一、《复杂系统与复杂性科学》顾问委员会（论文文献综述）
林康强[1]（2020）在《面向数字建筑的结构形态协同设计研究》文中研究说明数字化时代背景下结构形态设计越趋复杂化,建筑师无论是用力学原理进行优化形态还是运用力学知识塑造造型设计,都常会陷入建筑与结构两个层面的沟通和合作问题。把这些问题放在设计层面上分析,会回归到问题的核心:形式与力学的关系能否找到合适平衡点。一方面是数字技术带来的形式自由与结构理性的矛盾,另一方面是数字设计一体化与传统建筑结构学科分离的矛盾,这两个矛盾加剧了“形”与“力”的矛盾。面对矛盾,本文站在系统科学的角度并且回归数字建筑设计的方法和思维,揭示“形”与“力”特征规律并建构起“形”与“力”数字化协同关系,这是当前数字建筑领域具有重要意义的研究课题。本文将国际上对数字化建筑与结构设计整合的理论进行运用、吸收和再创造,并且结合国内数字化建筑的发展及相关理论研究,运用参数化设计等主要研究方法,建构起面向数字建筑的结构形态协同设计理论,从而指导数字建筑中结构形态设计和实践。本研究围绕数字建筑设计范畴,站在建筑师视角对进行“形”与“力”的剖析,从结构形态学出发分别对“形”与“力”进行了新的认识,并且归纳总结出“形”与“力”的复杂化、生态化、数字化特点。在此基础上发现“形”与“力”的缺失问题和协同的现实意义,提出面向数字建筑的结构形态协同设计理论。本研究从协同的理论基础、协同的根本、协同的实质、协同的理想目标、技术路径、实现途径、内容框架等方面进行认识论层面的理论建构,并提出参数化的结构形态协同设计新方法。文本主要从以下几个方面进行论述:第一部分是课题的提出:数字建筑背景下结构形态设计存在着形式自由与结构理性的矛盾以及设计一体化与建筑结构学科分离的矛盾,同时面临着发展机遇和挑战,在这样的背景下引出研究主题和对象,并且介绍了研究的目的和意义,以及研究综述、研究方法、创新点以及研究框架。第二部分是数字建筑中结构形态“形”与“力”剖析:从结构形态学出发,深入剖析“形”与“力”的内涵和拓展数字建筑层面的意义,指出影响数字建筑中结构形态设计的重要因素——设计秩序的复杂性演变、结构理念的生态性溯源、数字手段的创新性变革,析出“形”与“力”的复杂化、生态化、数字化特点和两者的联系性,为下一部分的理论建构提供依据和指导。第三部分是理论的建构:在上述分析基础上发现“形”与“力”协同的缺失问题以及协调的现实意义,结合相关理论基础提出“面向数字建筑的结构形态协同设计理念”,并从协同理念的理想目标（高效性、适应性、动态性的统一）和内涵进行全面的理念诠释,包括协同的基础（客观物理世界的结构合理性）、协同的实质（形式与力学性能的物质规则统一）、协同技术路线（“形”与“力”的关联分析——“形”与“力”的数字建构——“形”与“力”的数字调度）、实现途径（基于结构原型的结构形态生成、基于结构仿生的结构形态生成、基于拓扑优化的结构形态生成）、设计框架。该部分将理论的分析视角转向指导应用实践的理论建构。第四部分主要是方法应用部分:在第四、五、六章,分别从基于结构原型的结构形态生成、基于结构仿生的结构形态生成、基于拓扑优化的结构形态生成三个方面,以“形”与“力”的关联分析——“形”与“力”的数字建构——“形”与“力”的数字调度作为技术路径,研究并提出较为具体的“形”与“力”协同设计方法,该部分也成为了本文的重要内容。最后在结论部分对全文进行了概括,总结了研究成果并指出研究的不足,同时也对未来建筑中结构形态的“形”与“力”协同设计进行了展望。
李岩[2]（2020）在《普里戈金的科学哲学思想研究》文中进行了进一步梳理普里戈金是比利时着名的自然科学家,他的研究领域层次丰富,涉及广泛,内容复杂。又不局限于科学领域,还包涵哲学领域、人文领域、社会领域等。他的许多思想为诸多学科领域提供了新的研究路径,这些研究充满了对现代社会、科学、人文等哲学反思。他的思想在当今科学社会发展进程中仍产生深远影响。普里戈金科学哲学思想内涵丰富。论文从普里戈金科学哲学思想产生背景、内容、贡献、意义展开研究。共分为四章内容,第一章是绪论部分。首先阐述论文研究问题提出的依据。其次梳理论文研究的相关文献,包括普里戈金思想形成背景相关文献和普利戈金科学哲学思想相关文献;最后阐述论文的研究目的、意义,概括总结论文的研究方法与创新之处。第二章是普里戈金科学哲学的形成背景。良好的教育的成长背景和以相对论和量子力学为基石的科学繁荣发展的时代背景,包括卡尔·波普尔关于非决定论、柏格森绵延的生命时间哲学、布鲁塞尔学派的哲学思想理论对普里戈金科学哲学思想的形成奠定基础。第三章是普里戈金科学哲学思想主要内容。首先对普里戈金科学动力学思想研究,从耗散结构论出发阐述科学发展的各种内在机制与作用,论述科学是一个复杂的自组织系统,“随机涨落”在进化中起到越来越重要的作用,有时甚至起到支配作用。涨落促进科学发展进化,同时也伴随巨大危机;其次是普里戈金时空观与概率论。普里戈金肯定时间再发现的意义。他将时间引入物理学,得出时间不可逆,并提出时间之矢的概念。他认为时间不是一种错觉,是真实存在,且先于存在。最后探索复杂系统和复杂性科学,为研究复杂系统提供新的思维与研究方法论。第四章是普里戈金科学哲学思想的贡献与意义。普里戈金科学哲学思想影响自然科学发展方向,丰富自然科学内容;为社会科学提供方法论,加快社会科学的自然科学化,促进自然科学和社会科学共同发展。普里戈金的科学哲学思想不仅从自然观、科学观、方法论方面促进科学哲学的发展,还从“不确定”、“复杂性”、“开放性”方面对后现代主义的辩证发展具有重要意义。
安培[3]（2019）在《现代职业教育治理工具研究》文中提出《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》以及十九大报告均提出,全面深化改革的总目标是推进国家治理体系和治理能力现代化。《教育现代化2035》提出,推进教育治理体系和治理能力现代化,要提升政府综合运用法律、标准、信息服务等现代治理手段的能力和水平。法律、标准、信息服务等现代治理手段也即治理工具。现代职业教育治理是基于治理主体关系调节的治理主体合作实践活动。职业教育治理的基础是治理主体关系调节,职业教育治理的基本形式是治理主体合作,职业教育治理的目标是形成治理主体的合作秩序,促进公共利益最大化。职业教育治理的关键难题是治理主体“合作难”的问题。治理工具是解决治理难题,实现治理目标的手段,职业教育治理工具要解决治理主体“合作难”这一关键难题。因此,本研究将现代职业教育治理工具研究的基本问题界定为“基于治理工具的职业教育治理主体合作何以可能以及合作秩序何以实现”的问题。为此,本研究从系统科学、社会网络科学、复杂科学的方法论视角出发,采用文献研究法、访谈法、案例法,依据马克思的生产工具理论、治理理论、关系理论、“合作何以可能”、“合作秩序何以实现”的相关理论,建构“工具—关系—合作—合作秩序”的分析框架,建构起“现代职业教育治理工具理论”。本研究依据“功能——属性”的分类标准,从治理工具的本质属性、绩效特征、功能互补性出发,将现代职业教育治理工具分为行政性治理工具、市场性治理工具、社会性治理工具、信息化治理工具四种类型。行政性治理工具包括政策工具、标准工具、组织工具。行政性治理工具的本质属性是权威规制性,绩效特征是权威、强制、规制、命令,具有强制功能、规制功能。政策工具综合统筹协调职业教育治理主体的行政关系、经济关系、教育关系,以行政权力强制规定并保障治理主体合作;标准工具为职业教育治理主体关系建立提供标准,为治理主体合作提供标准;组织工具包括国务院职业教育工作部际联席会议、国家职业教育指导咨询委员会等,为职业教育治理主体合作提供组织协调保障、专业指导保障。政策工具、标准工具、组织工具综合、协调、统一应用,为职业教育治理主体合作提供良好的政策环境与法治秩序。市场性治理工具也称基于市场的手段,是具有市场特征的各类手段的总和,包括产权工具、金融工具、合同工具。市场性治理工具的本质属性是市场激励性,其绩效特征是市场激励、经济诱因,具有市场激励功能。产权工具具有排他性、明晰性,能减少职业教育治理主体关系建立的不确定性;金融工具是激励工具,能激励治理主体合作关系建立,丰富职业教育治理主体合作形式;合同工具规范职业教育治理主体合作关系建立的程序,保障合同权利义务内容履行。产权工具、金融工具、合同工具综合运用,优化职业教育治理主体合作秩序生成的市场环境,提供主体合作的市场规则,促进治理主体合作的市场秩序建立。社会性治理工具包括文化工具、符号工具、信用工具。社会性治理工具的本质属性是文化信号性,其绩效特征是文化象征意义的再生产,具有文化引导功能与信号功能。文化工具增进文化认同,文化认同能促进职业教育治理主体合作关系建立;符号工具、信用工具都是信号工具,能优化合作对象筛选,优化治理主体合作关系筛选,保障治理主体合作质量。文化工具、符号工具、信用工具综合运用,优化职业教育治理文化环境,夯实治理主体合作的信任基础,促进职业教育治理的信用秩序形成。信息化治理工具也称信息手段,包括公共信息平台、商业信息平台、组织信息平台。信息化治理工具的本质属性是信息性,其绩效特征是信息流转共享,具有信息保障功能。信息化治理工具促进职业教育治理主体树立“信息人”身份,明确主体信息生产职责,充分供给主体合作需要的信息,调节治理主体间的信息供求关系,减少主体合作信息摩擦,优化职业教育治理信息环境,形成职业教育治理主体合作的信息生态秩序。现代职业教育治理工具面临“开发不全面,应用不充分”的问题。针对对治理工具重视不足的问题,建议职业教育治理主体树立“工具意识”,以充分释放治理工具的功能;针对职业教育治理工具供需非均衡,供给不充分,质量不高的问题,提出完善现代职业教育治理工具箱的建议。建议增加政策工具的有效供给、融合开发金融工具、创新开发社会性治理工具、综合开发信息化治理工具;针对职业教育治理工具应用不广泛的问题,提出综合、协调、统一应用职业教育治理工具的建议。
徐旭阳[4]（2019）在《传播学视域下霍兰复杂性理论的发展史研究》文中指出诞生于交叉学科之中的复杂性理论,正在反哺于各个学科,这其中也包括了传播学。作为传播学重要理论来源的控制论、信息论在持续发展中有了新的研究成果,而随着传播学的发展,传播学者也渐渐意识到控制论、信息论中不适应于人类社会研究中的成分。被称为“二十一世纪的科学”的复杂性理论正与控制论、信息论的发展密切相关,也因此受到一部分传播学者的注意。正是在此背景下,梳理复杂性理论中的重要学派及其代表人物的观点,对传播学的发展具有重要意义。本文将研究重点落在圣塔菲研究的复杂性理论中,并聚焦于该研究所代表人物——霍兰。这是第一次在传播学视域下梳理这位“复杂适应系统的先驱”的学术发展历程,用文献考证法研究其理论发展史,以期将霍兰的理论引入传播学领域,为传播学理论发展带来启示。网络传播的诞生之地——互联网也是一个复杂系统,该类系统正是复杂性理论的研究对象。霍兰研究的复杂适应系统是控制论的进一步发展,他对复杂适应系统中涌现现象的研究为反思信息论提供了崭新的视角。在此基础上,从霍兰复杂性理论出发,对传播学的基本范式控制论和信息论作出批判。网络传播过程中的非线性特征和主体互动中形成的层次结构,使得网络传播与以线性系统为基础的传统传播过程有了本质区别。复杂适应系统中对生物系统的重视,及其信息反馈中竞争机制的凸显,弥补了对传播学机械技术学派的理论缺陷。大众传播理论在当代的地位已然改变,传播学理论亟待更新,面对网络传播的困境,霍兰的复杂性理论或许是一把密匙。
李冰心[5]（2019）在《精明收缩视角下我国县域空间重构研究 ——以吉林省为例》文中进行了进一步梳理21世纪初,我国城镇化年增率呈现放缓的发展趋势并且逐渐向城镇化成熟发展阶段迈进[1],空间规划从增量向存量发展转型[2]。受到全球金融市场和路易斯拐点后人口红利消失的影响,我国进入了经济新常态发展时期,出现了以县域收缩为主的具有中国特色的收缩现象[3]。不少学者认为以增长主义为基本思想的增量和存量规划终将面临结束[4]。被称为中国版‘锈带’地区的东北老工业基地,面临收缩范围广、强度大且差异强的严峻局势,尤其是位于东北中心位置的吉林省,县域层面超过50%的地区出现局部收缩,20%的地区人口密度下降,30%的地区户籍人口收缩,且收缩程度还在加剧[5],亟需转变长期以来固化的增长主义思想,认清收缩发展现状,从被动衰退转向精明收缩的道路。在上述研究背景下,文本展开了以下四部分内容的研究:第一部分:总结了我国和以美国,德国和英国为主的西方国家在不同发展背景下,对应特点不同的收缩现象所采用的主要发展理念,归纳出基于增长主义的反应型收缩和基于精简主义的适应型收缩范式,结合我国发展特点总结启示:首先,基于精简主义的适应型收缩范式更符合我国新型城镇化发展特点和经济增长新常态模式下的发展需求。其次,基于适应型收缩范式的精明收缩视角更符合我国坚持“走可持续发展道路”的发展战略、科学发展观“以人为本”的核心。最后,空间重构能够成为我国“强政府”体制下应对以县域空间收缩为主的发展特点下的主要规划手段。通过明确精明收缩的研究视角,为理论框架的构建奠定研究基础。第二部分:提出了精明收缩视角下县域空间重构的研究思路,明确了旨在通过收缩型的空间重构提高县域主导功能的使用效率,从而改善人与自然的生存环境的核心思想,并且以此为指导构建了我国县域空间重构的三段式研究理论框架:首先是主导功能定位研究,根据功能的可持续发展原则,明确了县域空间主导功能的农业生产、非农生产、社会保障、文化传承和生态保护五个类型以及功能的发展和结构特征。其次是空间重构模式研究,根据空间的复杂性发展原则,明确了空间复杂性理论下空间系统的复杂网络和能量活动两部分内容以及特征。最后是重构机制建立研究,根据机制的交互性发展原则,分别明确了县域空间重构机制的交互性发展策略和交互性动力保障。通过构建精明收缩视角下我国县域空间重构理论框架,为以吉林省为例的实证研究奠定理论基础。第三部分:以位于我国收缩现象最为严重的东北地区,且收缩问题最为典型的吉林省作为研究对象,进行理论框架的分阶段实证研究。第一阶段:基于可持续性的吉林省县域空间主导功能定位。首先明确吉林省县域空间主导功能构成内容,其次建立吉林省县域空间主导功能评价体系,最后进行吉林省县域空间主导功能定位结果分析。研究发现吉林省县域空间不仅农业资源丰富,而且具有明显的文化资源发展优势,符合精明收缩注重文化价值挖掘的发展理念;在主导功能空间分布方面,吉林省县域空间的经济和社会功能单元受空间结构影响明显,而文化和生态功能单元受地形地貌影响明显。第二阶段:基于复杂性的吉林省县域空间重构模式确定。首先提出了吉林省县域空间复杂性研究方法,其次进行了吉林省县域空间结构类型判定,最后明确了吉林省县域空间的收缩重构模式,并且以亟需重构的县域单元为例进行技术路线示范。研究发现,农业生产主导功能的县域单元呈条带型结构,采用靠拢迁移重构模式;非农生产主导功能的县域单元呈放射型结构,采用逐层聚拢重构模式;社会保障主导功能的县域单元呈组团型结构,采用就地吞并重构模式;文化传承主导功能的县域单元呈散点型结构,采用飞地合并重构模式;生态保护主导功能的县域单元呈星座型结构,采用异地迁移重构模式。其中,社会保障和文化承传功能的县域单元的重构需求最为迫切。第三阶段:基于交互性的吉林省县域空间重构机制建立。首先从政策改革和公众参与两个方面明确了吉林省县域空间交互性重构发展策略,其次从城镇体系和产业优势两个方面明确了吉林省县域空间交互性重构动力保障。研究发现:吉林省有条件自下而上地实施“互联网+”参与方式,其中以社会保障为主导功能的县域单元示范条件较好,尤其是梅河口市有潜力成为该参与方式的示范县。第四部分:以理论和实证研究内容为依据,总结了全文的五个主要研究结论,提出了研究存在的三点不足,明确了未来研究工作的发展方向。
胡娟[6]（2018）在《后常规科学及其社会治理》文中提出多少年来,科学一直以清晰的“常规”面貌为世人所知。然而,“科学”始终在演化,在经历了胜利和乐观主义的时代之后,科学进入了“后常规时代”。在此,科学活动（尤其是以技术“创新”为主体的实践）及其后果呈现若干新的特征,如事实的不确定性、价值的争议性、利益的攸关性和决策的紧迫性。要言之,“后常规”标志着那种可以无视争端的“解谜”过程已经结束,取而代之的是科学议题上的各种争论。重要的是,这些争论已经超出了“认知争论”（关于知识的争论）的范畴,而呈现出“社会争议”（关于非科学问题的争论）复杂的问题情境:谁为科学专家的“解谜”作业支付费用?谁对此感兴趣?相关风险又是被谁所知晓并接受?显然,这些问题已经跨越了传统科学既有的“自治”边界,而涉及到科学系统与生活世界之间的关系。如何应对科学（技术）的社会争议,化解“棘手”的政策争端,正是后常规时代科学实践所面临的一项新挑战。实践业已表明,库恩“常规科学”意义上的实践过程与同行评议的机制无力应对;那种企图利用专家“统治”终结争议的做法也只会强化社会风险。为此,我们需要一种新的机制。作为一种应对风险和政策争端的策略,“后常规科学”提出了“扩大的同行共同体”和“扩大的事实”的方法论进路。由此,我们可以设想科学的民主化问题。在我们看来,“后常规科学”的概念还意味着一种认识论上的转变:科学并非少数知识精英和技术专家在共同体“内部”的自说自话;知识的有效性、科学决策的合法性理应考虑诸多“外部”的甚至是异质性的要素,且以他人的认可和接受为前提。这就促使我们进入 科学与治理”的论题。通过对“气候科学”、“生物样本库”这类“后常规”典型科学议题的考察,我们发现,在相关治理进程中,治理主体从“内部”扩大至“外部”,而包括诸多利益攸关者;治理的手段和要素也从专家知识权威转向了对“地方性知识”的考量和接纳,且更多地考虑了道德、利益和价值等因素。有鉴于此,我们认为,后常规时代的科学与社会治理之间存在内在的实践逻辑和一致性。科学的社会治理将是解决科学（技术）的社会争议的一种可能机制。最后,我们以专家的信任危机、科学规范的重塑等论题为线索,对“知识与权力”、“专家与公众”和“自由与责任”等问题予以重新审视,进而重构了我们对于科学及其实践过程的认识和理解。一言以蔽之,在“后常规时代”,科学与社会之间的互动更紧密,科学业已成为一项政府、产业乃至市民都参与其中的公共事业。本文基于科学的演化,竭力丰富、充实和增进“后常规科学”概念的内涵和价值,并藉以相关问题的讨论为科学的社会治理进路做出阐释和辩护。不过,我们也意识到,这种“后常规”的科学观并非意味着是一种“好科学”,但不可否认的是,这就是科学正在发生的变化。
罗红玲[7]（2018）在《复杂动态理论下的汉语比喻研究》文中提出比喻在人们的日常交际中普遍存在,正是这种普遍性使得比喻在话语研究中成为一个重要的研究课题。研究真实话语中的比喻可以帮助我们更好地理解人们如何使用比喻,将有助于我们对比喻的本质作出更客观的认识。然而,目前的汉语比喻研究成果众多,但还缺乏一种能对比喻进行整体而全面分析的统一理论框架;过于侧重比喻静态形式结构层面的描写,忽视了比喻的解释性研究;所选语料多为固死的书面语料,缺乏语言真实使用过程中的研究;且多数研究仍以定性分析为主,缺乏以语料库为基础的全面性研究。因此到目前为止,我们还没有办法比较可信地回答比喻的形成机制、存在方式以及应用规律,当然也就无法揭示比喻的本质所在。基于此,本研究在前人研究的基础之上,聚焦于真实语言中的比喻使用现象,在相对真实的话语交际环境下,借助于跨学科视角,探讨比喻的形成机制、存在方式以及应用规律,从而揭示比喻的本质特征,对话语中的比喻使用进行了定量与定性分析,以期从理论及实践上丰富和拓展现有的汉语比喻研究。本论文的主要研究内容如下:（1）本研究首先对现有汉语比喻研究进行了综合分析与评述,探讨了目前研究在理论上和方法上所取得的成果与存在的不足;（2）提出本研究的理论基础,即复杂动态理论,从复杂性视角出发探析了比喻产生的内部以及外部原因,提出了比喻的形成机制;探析了话语中比喻使用的根本动因以及影响比喻使用的诸多因素,提出了比喻在话语中的存在方式;最后,结合己有汉语比喻研究成果以及复杂动态理论,构建了比喻研究的多维动态模式,并在该模式下提出了比喻的定义、比喻辨识方法以及比喻研究的观测维度。（3）依据上述研究框架,基于自建和通用语料库,对交际过程中比喻的形式特征进行了分析,讨论了话语样本中比喻的密度值、比喻表达结构的典型特征以及话语中比喻的分布特征;对交际过程中比喻使用的动态过程进行了分析,考察了比喻结构在话语局部的动态表现形式、交际主体间比喻交互情况、特定语境中特定比喻表达的选择及变异情况、比喻固化的动态过程以及话语事件层面上比喻使用模式的特征与规律。本研究的主要创新与价值在于（1）从复杂动态理论的跨学科视角出发,重新审视了比喻的本质特征,突破了传统比喻研究的静态观,在语言交际过程中考察比喻的生成、理解和变异的复杂动态过程,使得比喻研究更加逼近其本来面貌,为汉语比喻理论研究开辟了新的路径,拓宽了比喻理论研究的视野。（2）本研究从跨学科视角提出了比喻的形成是基于主体的多模块多感官系统与环境互动的结果;从联系的观点来审视比喻与其使用环境之间的复杂性关系,提出了比喻的存在方式具有多维性、互动性、适应性、多层次性、主体性以及动态性等特征。（3）本研究提出了比喻研究的多维动态研究框架,旨在将目前的认知研究与话语研究的成果在一个跨学科理论框架下进行整合,让所有研究都能在该研究框架下找到它们相应的位置,并在此框架下对比喻进行了定义与识别,通过大量真实语料的分析,全面呈现了比喻使用中的形式特征与动态过程,深刻揭示了比喻的复杂动态本质。（4）本研究立足于交际中的比喻研究,从理论与实证两个方面深刻揭示了比喻的本质特征以及使用规律,这些研究发现对对外汉语教学中比喻使用能力的培养以及相关教材编写都极具启示意义与参考价值。
徐莉[8]（2017）在《基于终身教育体系构建的可持续变革研究 ——以中国终身教育体系构建改革试点（2010-2015）为例》文中认为教育2030提出“全面整合的可持续变革方式”的新主张,并强调没有这种变革方式的出现,全球的改革事业都将因此受阻。变革路径的逻辑重构,已成为当今人类社会的重大命题,也是中国改革和发展的重要命题。在这个深层意义框架内,理论指导对成功实践变得空前重要。那么,这个新变革方式的核心是什么?其对终身教育体系构建的意义又是什么?本研究认为,此两个问题都非现存理论所能解决,需要跳出现有框架来探索和审视。然而,这种新理论意识却并没有真正地被感知到,教育改革的现状仍在边角思想的传统框架内徘徊。研究发现,终身教育体系构建需要整体重新设计,而非在既有框架下能改造而成的,硬把两个体系进行拼接的结果,不是把事情搞得更糟,就是毫无意义。而这种路径却仍在被不断地重复着,由此使终身教育体系构建步履维艰。基于研究问题,本文以复杂适应系统理论为指导,以中国终身教育体系构建改革试点为案例,着眼于2030可持续发展目标,尝试了以新方法和新视角,系统探讨了变革的内在机理及规律,并最终形成了系统的可持续变革理论框架。全文沿着理论—实证—理论的线索展开:首先,构建了以突破性变革为起点的问题前提及新概念框架。针对终身教育与变革理论研究中概念使用的混乱问题,尝试将概念对象从单个变为图式块进行研究,为本文新理论体系提供了概念框架,并有效解决了相关概念混乱的现实难题;其次,着力对复杂适应系统理论及其变革系统机制进行了深入系统的研究,为案例研究及理论构建提供了逻辑框架和分析工具;进而,为确保研究的可靠性,采用罗伯特·K·殷创立的案例实证研究法,对中国终身教育体系构建改革试点案例进行了系统严谨的研究。研究经过历时两年多的田野调查,收集了七种来源数据,包括遍及全国的50余人（共计300多小时）的关键人物访谈和4个学习型城市1600份调查问卷及其他类重要资料。获得了理论构建的重要数据资料。并取得可作为研究工具共享使用的附带性成果:一份案例实证研究设计,一个终身教育改革试点研究数据库;最后,在理论研究与案例抽象基础上形成可持续变革理论体系。并据此设计了终身教育体系构建改革新路径方案（见图7-8）,以及中国教育改革的对策建议和改革生态诊断案例。本研究的结论,关于可持续变革理论体系的主要内容如下:第一,理论框架:由“外边界框架”“思想体系”“可持续适应性内构件”三部分构成。外边界框架（见图7-2）,根据复杂适应系统理论原理得出。框架界定了完整的理论视界,主要部分包括:变革目标体系、变革实施体系和人的要素三个方面,以及整体变革生态的形成和可持续性能的生成。该框架将有助于确保变革理论研究及实践操作的完整无残损性;思想体系（见表7-1）,来源于对案例实证研究结论的抽象。体系构成于五个关键要件,即分别从时代、社会、事物自身、以及事物的质变标志、质变的深、广度五个视角上抽取观察事物发展阶段的关键信号。这些信号可帮助人们准确判断变革对象的发展阶段,以便决定选择适宜的变革策略。此5个关键信号构成系统,被视为使变革具有可持续性的关键系统,可为科学构建变革中的关键和首要的目标问题,减少变革失误提供科学支持。可持续适应性内构件（见图2-4,图2-5）,是由“适时、适度、连续”三个核心要素构成的可持续变革系统内模型,其作用是,从根本上说明可持续变革机制的来源,揭示出实现变革有效而可持续的内在机理。此模型源自于对复杂适应系统变革机制的探索,是可持续变革理论最深层的本质内核。其核心思想是,变革策略和变革干预强度的选择,要与变革对象在发展不同阶段上的特点相适应。是“整合的”“包容的”“可永续的”变革系统理想状态模型。第二,形成了 3个配套的理论操作工具:（1）可持续变革等级量表（表7-4）。本量表可在三个方面为选择变革路径提供支持:一是根据“方向、张力、节奏、内涵、广度”几个关键要素间关系的规律,识别事物发展阶段;二是根据事物发展的阶段,选择适宜的变革策略;三是根据变革策略确定改革内容,并由此确定变革在制度体系、组织结构、文化价值等几个方面实现变革的任务目标;（2）变革策略整合模型（图7-4）。整合已有变革理论中孤立使用的不同变革模型而形成的变革类型选择参照表;（3）可持续变革三层任务操作框架（图7-5）。可持续变革实施过程路线图,是一份有助于改善变革质量的操作性工具。该工具可为克服变革实施的随意性提供设计规范和原则。本研究提出的可持续变革理论的中心思想是,生态、适应及可持续性,即有节律有张力并且节律张力合理的连续可持续性的变革过程。研究的主要突破:一是使变革系统自身成为了与时代相适应的可持续适应性系统;二是为推进社会可持续发展目标的实现开辟了新道路;三是在现有维持型变革基础上,使变革类型得到了扩展和完整。事物的发展总是按照两个相对的方向运行而不断循环往复的,传统变革理论关注的是保持事物已确定状态下的稳定问题,本研究关注了另一个方向上的问题,即发展与突破的问题,亦即如何推动某种新质事物产生的问题。
孙明宇[9]（2017）在《大跨建筑非线性结构形态生成研究》文中认为20世纪90年代后,我们面临着来自于日新月异的数字技术、日趋复杂的空间概念与日渐更迭的建筑设计范式的共同挑战。数字化技术的深入应用使大跨建筑形象异彩纷呈的同时,也在促进着结构形态越来越丰富的发展,并反过来为建筑形象的创新提供更大的支持。虽不乏优秀实例,但也出现了不良现象,如不惜违背基本结构原则而盲目追求夸张炫目的建筑形象。因此,面对非线性大跨建筑创作需求和结构形态设计脱节的现实矛盾,针对数字化技术下非线性结构形态的设计理论与生成策略的研究显得十分必要和迫切。本文从结构形态学的理论源头出发,引入复杂性科学及方法,搭建本课题研究基础,并提出大跨建筑非线性结构形态理论框架及设计策略,以期指导以高效、生态与美观相融合为目标的数字化大跨建筑理论研究与创作实践。本文首先对大跨建筑非线性结构形态的特质进行解析。大跨建筑是技术要求高、影响范围广、多学科综合性强的建筑类别之一,其建筑形态、结构形态和空间形态的关系极为紧密。其中,结构形态是承载美学表达和功能空间的物质实体,亦是最为复杂的技术集成体,是大跨建筑设计的核心对象。本文从结构形态学出发,揭示结构“形”与“态”之间的非线性关系,提出混沌外显的结构形式实则是内在逻辑最大程度深化呈现的基本论点。进而,分别将结构“形”与“态”的概念扩展为几何、材料、构型及结构性能、空间性能、美学性能六个要素,并依次讨论各个要素对大跨建筑非线性结构形态创新的积极作用。第二,将复杂性科学与大跨建筑设计进行深度关联,构建大跨建筑非线性结构形态的理论框架,并提出大跨建筑非线性结构形态生成的三个策略。首先,通过对复杂性科学的深层解析建立复杂系统与非线性结构形态系统的本质关联。接下来,在康德三个哲学问题的启发下,对大跨建筑设计思维、设计技术与设计伦理三个层面进行深层关联。其中,第一个层面是运用复杂性思维建立结构形式、建筑性能与环境之间自下而上的层次性以及非线性结构形态系统要素的整合关系,同时揭示出“人的意识的参与”是建筑非线性的真正来源;第二个层面从虚拟与现实的转译及建筑设计、加工、建造的无缝连接两条线索,讨论建筑设计手段的数字化协同,揭示数字化技术是建筑非线性的技术根源;第三个层面是对设计伦理的反思,提出人类对于大跨建筑设计至善至美的追求,从目标上导向大跨建筑创作。进而,结合复杂系统生命中的生长、进化和维生三个阶段,提出大跨建筑非线性结构形态系统的涌现生成、遗传进化和适应维生三个生成途径。第三,以大跨建筑非线性结构形态系统的生长、进化及维生三个阶段的理论与方法为导向,展开对大跨建筑非线性结构形态生成策略的讨论。首先,结合系统涌现论及方法,提出非线性结构形态生成的单元繁衍策略,得出非线性结构形态涌现的生成条件与生成机制,并围绕结构原型的空间延伸与网格原型的几何异规进行图解式分析。进而,结合系统进化论及方法,提出非线性结构形态生成的材料拓扑策略,并按照结构优化介入的不同阶段出发,从结构高度优化、结构实体拓扑及结构仿生拟态三个层次讨论结构优化技术对建筑形态创新的指导性意义。最后,结合系统维生论与方法,提出非线性结构形态的参数逆吊策略,以挖掘环境因素对结构形态的塑形潜力为目的,通过对经典物理逆吊法的重新演绎,建构建筑与环境因素与结构形态之间的参数化模型（BSGLM模型）,并通过环境适应性调控生成丰富多样的非线性结构形态。针对大跨建筑非线性结构形态的生成研究具有理论和实践的双重意义。本论文为新时期下我国大跨建筑设计理论及非线性结构形态系统构建提供了科学可靠的设计方法及客观系统的参照体系。对于拓展大跨建筑设计的创新视阈,推进大跨建筑设计高效、生态、美观的发展具有重要的现实意义。
徐文哲[10]（2015）在《数字图书馆协同系统及其运行机制 ——基于群集理论的研究视角》文中进行了进一步梳理随着社会环境、计算机技术和网络环境的变化,传统图书馆历经自动化、数字化的信息资源建设阶段逐步过渡到数字图书馆时代。然而,信息量的激增和用户需求的变化对图书馆提出了新的挑战,单一图书馆个体已不能应对迅速变化的社会网络环境,数字图书馆协同便成为新一代图书馆建设研究的趋势。但与协同理论在企业管理和计算机领域致力于系统结构转变机理和规律探寻研究所不同的是,目前我国数字图书馆协同研究仍停留在协同的字面合作之意,即跨系统、跨区域的图书馆联盟,更多地涉及数字图书馆协同制度、组织形式和管理层面,尚未深入触及到系统的协同运作原理和机制。因此,数字图书馆协同的实践必须从更深层次的组织架构、组织机制等方面着手。本文在上述研究背景下,以提出问题、分析问题、解决问题为逻辑主线,在前人已有研究成果的基础上,以系统论思想为指导,综合运用协同学、群集、群集智能、复杂系统、博弈论等理论,对我国数字图书馆协同进行探讨。文章首先介绍了选题背景、研究意义、国内外相关研究现状、内容、方法和论文组织结构;紧接着介绍了本研究所涉及的相关概念和理论基础,然后结合协同学理论和博弈论深入分析了数字图书馆协同的内涵、特性、历史哲学分析、运行机制、博弈机制、约束机制、保障机制,并在此基础上搭建我国数字图书馆协同的组织架构、协同模型和实现机制;随后结合群集、复杂系统和群集智能、博弈论等理论深入分析了数字图书馆群集的概念、组织特性、群集系统效应、组织形式、技术战略管理、系统演化机制、博弈机制,并在此基础上建构数字图书馆群集系统的机制设计和优化模型。本文主体部分所做的工作及结论有以下几点:（1）要真正实现数字图书馆系统的协同管理应从组织联盟迈向群集管理,因为群集更多地涉及数字图书馆系统内部组织结构、运行机理和应用层面之技术。本文引入群集概念,将数字图书馆看作为一个群集系统。首先,在外部组织形式上,区域空间内的不同等级、规模的图书馆以及相关机构、组织、团体间密切联系所形成的空间聚集体构成了数字图书馆群集系统,这一聚集空间内部的互联和交互是系统的本质属性,呈现出不同于以往条块分割局面的图书馆组织新形式;其次,在内部系统结构中,群集作为一个分布式的系统,其中每个个体通过交互行为涌现出一种群体智能,具有鲁棒性和自组织的特征,这种基于局部优化的系统构成,在效率和鲁棒性方面都比传统的集中式控制系统更具优势。（2）运用协同理论和群集技术构建数字图书馆实体运行和管理的模型。一方面,运用协同理论明确了数字图书馆协同系统内部的协同交互形式,并通过战略图、平衡计分卡、系统与外部合作者协同、协同流程管理、整体战略协同等组织层面的管理架构和重组来帮助其系统的界定和获取其价值增值收益。另一方面,运用群集技术数字图书馆多主体群集系统的机制设计和优化模型。（3）将博弈论运用到数字图书馆协同中来,分析协同主体和群集系统内多主体间的合作竞争关系,从微观层面对系统整体的协同运行状态进行把控,从而更好地为数字图书馆系统发挥协同效应服务。
二、《复杂系统与复杂性科学》顾问委员会（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、《复杂系统与复杂性科学》顾问委员会（论文提纲范文）
（1）面向数字建筑的结构形态协同设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 数字建筑的设计困境 |
| 1.1.2 数字化时代下结构形态设计的发展机遇与挑战 |
| 1.2 课题的提出与研究对象的界定 |
| 1.2.1 课题的提出 |
| 1.2.2 相关概念诠释 |
| 1.2.3 研究对象的界定 |
| 1.3 研究目的和意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究综述 |
| 1.4.1 数字建筑相关研究 |
| 1.4.2 结构形态相关研究 |
| 1.4.3 协同学相关研究 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.6 创新点 |
| 1.7 研究框架 |
| 第二章 数字建筑中结构形态的“形”与“力”剖析 |
| 2.1 结构形态学中“形”与“力”的认识 |
| 2.1.1 结构形态学的“形”与“力”关系 |
| 2.1.2 “形”的认识 |
| 2.1.3 “力”的认识 |
| 2.2 影响数字建筑的结构形态设计的重要因素 |
| 2.2.1 设计秩序的复杂性演变 |
| 2.2.2 结构理念的生态性溯源 |
| 2.2.3 数字手段的创新性变革 |
| 2.3 “形”与“力”的特点剖析 |
| 2.3.1 复杂化 |
| 2.3.2 生态化 |
| 2.3.3 数字化 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 面向数字建筑的结构形态协同设计理论建构 |
| 3.1 协同理论提出 |
| 3.1.1 “形”与“力”协同的缺失 |
| 3.1.2 “形”与“力”协同的现实意义 |
| 3.1.3 数字建筑的参数化设计语境 |
| 3.2 协同的理论基础 |
| 3.2.1 复杂系统——整体性视角下的整合 |
| 3.2.2 协同学——协同效应的涌现 |
| 3.2.3 复杂性科学——设计的复杂性思维 |
| 3.2.4 结构形态学——建筑与结构结合的基本立场 |
| 3.2.5 建筑美学——理性认知的感性评价 |
| 3.2.6 参数化设计——数字协同的技术手段 |
| 3.3 协同的根本——客观物理世界的结构合理性 |
| 3.4 协同的实质——形式与力学性能的数学规则统一 |
| 3.5 协同的理想目标 |
| 3.5.1 高效性 |
| 3.5.2 适应性 |
| 3.5.3 动态性 |
| 3.6 协同的技术路径 |
| 3.6.1 “形”与“力”的关联分析 |
| 3.6.2 “形”与“力”的数字建构 |
| 3.6.3 “形”与“力”的数字调度 |
| 3.7 协同的实现途径 |
| 3.7.1 基于结构原型的结构形态生成 |
| 3.7.2 基于结构仿生的结构形态生成 |
| 3.7.3 基于拓扑优化的结构形态生成 |
| 3.8 协同的内容框架 |
| 3.9 本章小结 |
| 第四章 基于结构原型的结构形态生成 |
| 4.1 基于结构原型的“形”与“力”的关联分析 |
| 4.1.1 参数化的结构原型 |
| 4.1.2 力学机制分析:应力分布与力流方向 |
| 4.2 基于结构原型的“形”与“力”的数字建构 |
| 4.2.1 回应应力分布 |
| 4.2.2 回应力流方向 |
| 4.3 基于结构原型的“形”与“力”的数字调度 |
| 4.3.1 结构敏感参数 |
| 4.3.2 模式调度 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 基于结构仿生的结构形态生成 |
| 5.1 基于结构仿生的“形”与“力”的关联分析 |
| 5.1.1 自然的涌现现象 |
| 5.1.2 结构形态的层次性逻辑 |
| 5.1.3 层次中的仿生建构 |
| 5.2 基于结构仿生的“形”与“力”的数字建构 |
| 5.2.1 构建几何性图解的仿生思维 |
| 5.2.2 构建几何镶嵌的参数化关联系统 |
| 5.2.3 构建仿生的镶嵌结构网格 |
| 5.3 基于结构仿生的“形”与“力”的数字调度 |
| 5.3.1 涌现中对构成单元的调度 |
| 5.3.2 涌现中对仿生尺度的调度 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 基于拓扑优化的结构形态生成 |
| 6.1 基于拓扑优化的“形”与“力”的关联分析 |
| 6.1.1 拓扑优化生形的数学模型 |
| 6.1.2 拓扑优化生形方法及流程 |
| 6.1.3 基于拓扑优化的结构形态的多样性探讨 |
| 6.2 基于拓扑优化的“形”与“力”的数字建构 |
| 6.2.1 面状结构形态的数字建构 |
| 6.2.2 体状结构形态的数字建构 |
| 6.3 基于拓扑优化的“形”与“力”的数字调度 |
| 6.3.1 留“空”的调度 |
| 6.3.2 以球壳结构形态创作为例的调度 |
| 6.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（2）普里戈金的科学哲学思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究综述 |
| (一)普里戈金科学哲学思想形成背景的相关文献 |
| (二)普里戈金科学哲学思想研究的相关文献 |
| 三、研究视角与研究方法 |
| (一)研究视角 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究的目的与研究意义 |
| (一)研究的目的 |
| (二)研究意义 |
| 五、研究特色与创新之处 |
| (一)研究特色 |
| (二)创新之处 |
| 注释 |
| 第二章 普里戈金科学哲学思想形成背景 |
| 一、普里戈金的简介 |
| (一)生平简介 |
| (二)成长背景 |
| (三)时代背景 |
| 二、普里戈金的科学哲学思想渊源 |
| (一)伯格森的时间哲学 |
| (二)卡尔·波普尔关于非决定论 |
| (三)布鲁塞尔-奥斯汀学派 |
| 本章小结 |
| 注释 |
| 第三章 普里戈金科学哲学思想内容 |
| 一、科学动力之思 |
| (一)科学的要素 |
| (二)科学进化模式 |
| (三)耗散结构与科学进步 |
| (四)涨落 |
| (五)反思 |
| 二、时空观与概率论 |
| (一)时间属性与时间之矢 |
| (二)时间先于存在 |
| (三)时间之矢与概率 |
| 三、探索世界本源 |
| (一)复杂系统 |
| (二)复杂性科学 |
| 本章小结 |
| 注释 |
| 第四章 普里戈金科学哲学思想的贡献与意义 |
| 一、普里戈金科学哲学思想的贡献 |
| (一)对自然科学的贡献 |
| (二)对社会科学的贡献 |
| 二、普里戈金科学哲学思想的意义 |
| (一)对科学哲学的意义 |
| (二)对后现代哲学的意义 |
| 本章小结 |
| 注释 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
（3）现代职业教育治理工具研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景 |
| 一、治理工具研究的政策背景 |
| 二、治理工具研究的实践背景 |
| 第二节 研究问题与研究立意 |
| 一、研究问题 |
| 二、研究的基本立意 |
| 第三节 文献综述 |
| 一、国内研究综述 |
| 二、国外研究综述 |
| 三、文献述评 |
| 第四节 理论依据与理论预设 |
| 一、理论依据 |
| 二、理论预设 |
| 第五节 研究意义 |
| 一、理论意义 |
| 二、实践意义 |
| 第六节 研究方法 |
| 一、方法论视角 |
| 二、具体使用的研究方法 |
| 第七节 研究思路与技术路线 |
| 一、研究的逻辑起点 |
| 二、研究的逻辑终点 |
| 三、技术路线图 |
| 第八节 研究重点、难点、拟创新点 |
| 一、研究重点 |
| 二、研究难点 |
| 三、研究拟创新点 |
| 第二章 “主体”到“工具”的转向:现代职业教育治理工具研究的缘起 |
| 第一节 “主体取向”到“工具取向”:治理工具研究的理论自觉 |
| 一、“主体取向”:职业教育治理研究的主流取向 |
| 二、“工具取向”:职业教育治理研究的创新视角 |
| 三、由“主体”到“工具”:职业教育治理工具研究的缘起 |
| 第二节 “还原论”到“整体主义”:治理研究方法论范式转型 |
| 一、从简单性到复杂性 |
| 二、从实体性思维到关系性思维 |
| 三、从还原论走向整体主义 |
| 第三节 治理主体“合作难”问题的解决需要治理工具 |
| 一、治理主体合作难题的“主体”归因惯性 |
| 二、治理主体合作难题解决的“主体关系”视角 |
| 三、解决治理主体合作难题需要治理工具 |
| 第四节 治理工具存在开发不全面、应用不充分的问题 |
| 一、治理工具供需非均衡 |
| 二、治理工具质量不高 |
| 三、治理工具应用不充分 |
| 第三章 “工具-关系-合作-秩序”:现代职业教育治理工具研究的分析框架 |
| 第一节 核心概念界定 |
| 一、现代 |
| 二、职业教育 |
| 三、职业教育治理 |
| 四、职业教育治理工具 |
| 第二节 治理工具的分类标准及其分类 |
| 一、治理工具的分类标准 |
| 二、治理工具的分类 |
| 第三节 关系调节:现代职业教育治理工具的手段本质 |
| 一、关系及其本质 |
| 二、现代职业教育治理主体关系类型 |
| 三、治理工具调节治理主体关系的机理探析 |
| 第四节 合作:现代职业教育治理工具的直接功能 |
| 一、“合作何以可能”经典命题的回答 |
| 二、职业教育治理主体“合作何以可能”的模型建构 |
| 三、治理工具促进职业教育治理主体合作的机理 |
| 第五节 合作秩序:现代职业教育治理工具的功能归旨 |
| 一、“合作秩序何以实现”经典命题的回答 |
| 二、职业教育治理主体合作秩序生成的路径 |
| 三、职业教育治理工具在合作秩序生成中的作用 |
| 第四章 行政性治理工具 |
| 第一节 行政性治理工具的内容 |
| 一、政策工具 |
| 二、标准工具 |
| 三、组织工具 |
| 第二节 行政性工具与治理主体关系调节 |
| 一、政策工具统筹协调行政、经济、教育关系 |
| 二、标准工具提供关系建立的标准 |
| 三、组织工具提供关系建立的组织保障 |
| 第三节 行政性工具促进职业教育治理主体合作的机理 |
| 一、主体合作的强制规定 |
| 二、主体合作的标准规定 |
| 三、主体合作的组织保障 |
| 第四节 行政性工具促进治理主体合作秩序生成的机理 |
| 一、优化秩序生成的政策环境 |
| 二、明确秩序生成的主体位置 |
| 三、形成主体合作的法治秩序 |
| 第五章 市场性治理工具 |
| 第一节 市场性治理工具的内容 |
| 一、产权工具 |
| 二、金融工具 |
| 三、合同工具 |
| 第二节 市场性治理工具与治理主体关系调节 |
| 一、产权工具减少主体关系建立的不确定性 |
| 二、金融工具激励主体关系建立的积极性 |
| 三、合同工具规范主体关系建立的程序 |
| 第三节 市场性治理工具促进治理主体合作的机理 |
| 一、产权工具增强主体合作动机 |
| 二、金融工具丰富主体合作形式 |
| 三、合同工具保障合作内容履行 |
| 第四节 市场性治理工具促进主体合作秩序生成的机理 |
| 一、优化秩序生成的市场环境 |
| 二、提供秩序生成的市场规则 |
| 三、形成主体合作的市场秩序 |
| 第六章 社会性治理工具 |
| 第一节 社会性治理工具的内容 |
| 一、文化工具 |
| 二、符号工具 |
| 三、信用工具 |
| 第二节 社会性治理工具与治理主体关系调节 |
| 一、文化认同促进合作关系建立 |
| 二、符号标识优化合作关系筛选 |
| 三、信用工具保障合作关系质量 |
| 第三节 社会性治理工具促进治理主体合作的机理 |
| 一、文化工具提供合作文化保障 |
| 二、符号工具优化合作对象筛选 |
| 三、信用工具保障合作质量提升 |
| 第四节 社会性治理工具促进治理主体合作秩序生成的机理 |
| 一、优化秩序生成的文化环境 |
| 二、夯实秩序形成的信任基础 |
| 三、形成主体合作的信用秩序 |
| 第七章 信息化治理工具 |
| 第一节 信息化治理工具的内容 |
| 一、公共信息平台 |
| 二、商业信息平台 |
| 三、组织信息平台 |
| 第二节 信息化治理工具与治理主体关系调节 |
| 一、明确治理主体的信息身份 |
| 二、明晰主体的信息生产职责 |
| 三、调节主体的信息供求关系 |
| 第三节 信息化治理工具促进治理主体合作的机理 |
| 一、供给合作需要的信息 |
| 二、减少合作的信息摩擦 |
| 三、促进主体信息流转共享 |
| 第四节 信息化治理工具促进主体合作秩序生成的机理 |
| 一、优化秩序生成的信息环境 |
| 二、形成职业教育治理的信息生态系统 |
| 三、形成主体合作的信息生态秩序 |
| 第八章 现代职业教育治理工具的优化路径 |
| 第一节 增强“工具意识”,释放治理工具功能 |
| 一、增强职业教育治理的“工具意识” |
| 二、“工具意识”而非“工具理性” |
| 三、释放职业教育治理工具的功能 |
| 第二节 加强工具开发,建构完善的现代职业教育治理工具箱 |
| 一、增加政策工具的有效供给 |
| 二、融合开发金融工具 |
| 三、创新开发社会性治理工具 |
| 四、综合开发信息化治理工具 |
| 第三节 普及工具应用,促进各类型治理工具综合、协调、统一应用 |
| 一、增加市场性治理工具的应用广度与深度 |
| 二、扩展社会性治理工具的应用范围 |
| 三、促进信息化治理工具全面应用 |
| 四、综合、协调、统一各类治理工具应用 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 发表论文与参加科研情况说明 |
| 致谢 |
（4）传播学视域下霍兰复杂性理论的发展史研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景:复杂性理论的发展路径 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.3 研究方法与研究框架 |
| 1.4 核心概念界定 |
| 2 霍兰的学术研究发展路径 |
| 2.1 形成期(1946-1959 年):计算机理论的积淀 |
| 2.2 发展期(1960-1969 年):进化遗传学的启发 |
| 2.3 成熟期(1970-1975 年):跨学科观点的提出 |
| 3 传播学中控制论在霍兰复杂适应系统下的反思 |
| 3.1 霍兰的复杂适应系统理论的提出 |
| 3.2 传播学理论来源的发展:复杂适应系统理论是控制论的延伸 |
| 3.3 霍兰复杂性理论对控制论在传播学发展中的启示 |
| 4 传播学中信息论在霍兰涌现理论下的反思 |
| 4.1 霍兰对涌现现象的研究及其理论发展 |
| 4.2 传播学基本范式的发展:涌现理论是信息论的重要补充 |
| 4.3 霍兰的涌现理论对信息论在传播学发展中的启示 |
| 5 数字时代的传播过程中霍兰复杂性理论的应用 |
| 5.1 复杂性理论为数字营销传播提供技术依据 |
| 5.2 复杂性理论是网络信息传播研究的基本准则 |
| 6 结论和建议 |
| 6.1 霍兰的复杂性理论对传播学的影响 |
| 6.2 本次研究的不足及建议 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 在校期间发表论文及科研成果清单 |
| 致谢 |
（5）精明收缩视角下我国县域空间重构研究 ——以吉林省为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 新型城镇化背景下的伪存量规划与人口局部收缩矛盾 |
| 1.1.2 东北现象和新东北现象背景下的县域大面积收缩趋势 |
| 1.1.3 吉林省市区人口增加而县域人口收缩两极化发展特征 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 视角借鉴意义 |
| 1.2.2 理论指导意义 |
| 1.2.3 实践参考意义 |
| 1.3 研究创新 |
| 1.4 研究内容、方法和框架 |
| 1.4.1 主要内容 |
| 1.4.2 技术方法 |
| 1.4.3 研究框架 |
| 1.5 概念辨析与研究界定 |
| 1.5.1 收缩城市与精明收缩 |
| 1.5.2 复杂性与空间复杂性 |
| 1.5.3 县域收缩的研究界定 |
| 1.5.4 路网与镇村精度界定 |
| 第2章 收缩视角下空间重构研究的综述与启示 |
| 2.1 国内外主要研究内容综述 |
| 2.1.1 收缩视角下空间重构研究背景 |
| 2.1.2 主要发展理念和相关实践案例 |
| 2.2 规划范式比较和启示总结 |
| 2.2.1 收缩视角下的规划范式比较 |
| 2.2.2 对我国县域空间重构的启示 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 精明收缩视角下我国县域空间重构理论框架 |
| 3.1 精明收缩视角下我国县域空间重构研究思路 |
| 3.1.1 应对县域空间重构的核心思想 |
| 3.1.2 以核心思想为指导的研究阶段 |
| 3.1.3 各研究阶段相对应的发展原则 |
| 3.2 基于可持续性的主导功能定位研究 |
| 3.2.1 县域主导功能分类 |
| 3.2.2 功能横向发展特征 |
| 3.2.3 功能纵向结构特征 |
| 3.3 基于复杂性的空间重构模式确定研究 |
| 3.3.1 空间系统的复杂性 |
| 3.3.2 空间复杂网络特征 |
| 3.3.3 空间能量活动特征 |
| 3.4 基于交互性的重构机制建立研究 |
| 3.4.1 交互性重构发展策略 |
| 3.4.2 交互性重构动力保障 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 基于可持续性的吉林省县域空间主导功能定位 |
| 4.1 吉林省县域空间主导功能构成内容 |
| 4.1.1 产业发展现状特点 |
| 4.1.2 功能相互作用关系 |
| 4.1.3 主导功能具体内容 |
| 4.2 吉林省县域空间主导功能评价体系 |
| 4.2.1 打分法评价指标选取 |
| 4.2.2 熵值法指标权重确定 |
| 4.2.3 因子分析法检验修正 |
| 4.3 吉林省县域空间主导功能定位结果 |
| 4.3.1 主导功能分类结果 |
| 4.3.2 主导功能特点分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 基于复杂性的吉林省县域空间重构模式确定 |
| 5.1 吉林省县域空间复杂性研究方法 |
| 5.1.1 空间句法研究方法 |
| 5.1.2 空间复杂网络模型 |
| 5.1.3 空间能量活动指标 |
| 5.2 吉林省县域空间结构类型判定 |
| 5.2.1 农业生产功能呈条带型结构 |
| 5.2.2 非农生产功能呈放射型结构 |
| 5.2.3 社会保障功能呈组团型结构 |
| 5.2.4 文化承传功能呈散点型结构 |
| 5.2.5 生态保护功能呈星座型结构 |
| 5.3 吉林省县域空间重构模式确定 |
| 5.3.1 农业生产功能的靠拢迁移重构模式 |
| 5.3.2 非农生产功能的逐层聚拢重构模式 |
| 5.3.3 社会保障功能的就地吞并重构模式 |
| 5.3.4 文化传承功能的飞地合并重构模式 |
| 5.3.5 生态保护功能的异地迁移重构模式 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 基于交互性的吉林省县域空间重构机制建立 |
| 6.1 吉林省县域空间交互性重构发展策略 |
| 6.1.1 自上而下的政策改革策略落位 |
| 6.1.2 自下而上的公众参与策略探索 |
| 6.2 吉林省县域空间交互性重构动力保障 |
| 6.2.1 自上而下的吉林省城镇体系动力保障 |
| 6.2.2 自下而上的吉林省产业优势动力保障 |
| 6.3 本章小结 |
| 第7章 总结与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 存在不足 |
| 7.3 发展方向 |
| 附表 |
| 参考文献 |
| 发表论文和科研情况说明 |
| 致谢 |
（6）后常规科学及其社会治理（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导论:科学、争议与治理 |
| 1.1 科学的社会争议及其问题 |
| 1.2 “后常规科学”的两种理解进路 |
| 1.2.1 应对争端的方法论工具 |
| 1.2.2 一种“批判性的科学” |
| 1.3 “后常规”的科学治理 |
| 1.3.1 治理要素的扩展 |
| 1.3.2 建构为公众负责任的治理模式 |
| 1.4 论文结构 |
| 2 科学进入“后常规时代” |
| 2.1 充满争议的科学事业 |
| 2.1.1 查尔斯王子之问 |
| 2.1.2 默克尔的“U”形转折 |
| 2.2 重塑问题:从认知争论到社会争议 |
| 2.2.1 科学的“不确定性” |
| 2.2.2 风险认知:实在与建构 |
| 2.3 社会对科学的回应 |
| 2.3.1 从“问题”到“议题” |
| 2.3.2 自反性:专家系统的信任困境 |
| 3 “常规科学”及其实践活动 |
| 3.1 常规科学与范式 |
| 3.2 “常规科学”的认知结构 |
| 3.2.1 解谜与范例 |
| 3.2.2 认知基础:观察抑或理论? |
| 3.3 “常规科学”的社会结构 |
| 3.3.1 共同体与规训 |
| 3.3.2 “小生境”中的隐性规范 |
| 3.4 “常规科学”的内在紧张 |
| 3.4.1 实用的专业自治 |
| 3.4.2 专家与公众间的鸿沟 |
| 3.5 通往“后常规科学”之路 |
| 3.5.1 自然主义的态度 |
| 3.5.2 实践的优位 |
| 4 再论“后常规科学”的兴起 |
| 4.1 “科学-政策界面”上的棘手情境 |
| 4.1.1 “软”事实与“硬”决策 |
| 4.1.2 管制科学 |
| 4.1.3 科学顾问的政治角色 |
| 4.1.4 质量问题 |
| 4.2 方法论:应对争端的一种新策略 |
| 4.2.1 第三类问题的解决策略 |
| 4.2.2 扩大的同行共同体 |
| 4.3 认识论:一种科学观的转变 |
| 4.3.1 多元认知参与的决策 |
| 4.3.2 作为“后常规”的科学 |
| 5 后常规时代的科学与社会治理 |
| 5.1 气候科学的后常规实践 |
| 5.1.1 纽约热岛效应政策:同行评议的扩大 |
| 5.1.2 地区气候服务:地方性知识之实践 |
| 5.2 生物样本库的伦理治理 |
| 5.2.1 知情同意:由冰岛HSD谈起 |
| 5.2.2 与社会的相互作用:EGP的沉浮 |
| 5.2.3 UK Biobank的“伦理+”进路 |
| 5.3 走向科学的社会治理 |
| 5.3.1 统治与治理 |
| 5.3.2 社会争议的解决:对话与协商 |
| 5.3.3 反思性治理 |
| 6 反思科学:作为一项公共的事业 |
| 6.1 科学进入“广场” |
| 6.1.1 “生活世界”中的科学 |
| 6.1.2 当专家遭遇“信任危机” |
| 6.2 科学规范的重塑 |
| 6.2.1 科研“失范”及其复杂性 |
| 6.2.2 多元规范论 |
| 6.2.3 责任式创新 |
| 7 结语与余论 |
| 7.1 “坏科学”抑或“好科学”? |
| 7.2 家园政治:一种新的科学政治学 |
| 参考文献 |
| 作者简历及在学期间所取得的科研成果 |
（7）复杂动态理论下的汉语比喻研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究缘起 |
| 第二节 研究综述 |
| 一、不同学科视角下的汉语比喻研究 |
| 二、汉语比喻的应用研究 |
| 三、他山之石——西方比喻(metaphor)研究及其发展动态 |
| 四、汉语比喻研究的启示以及存在的问题 |
| 第三节 研究的内容、法和语料来源 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究方法 |
| 三、语料来源 |
| 第四节 研究意义 |
| 一、理论意义 |
| 二、实践意义 |
| 第五节 论文组织结构 |
| 第二章 复杂动态理论下汉语比喻研究框架的建构 |
| 第一节 走进复杂性一回归比喻的本真 |
| 一、用复杂性思维看待事物的本质 |
| 二、用复杂性思维看待语言的本质 |
| 三、复杂性视角下的比喻研究路径 |
| 第二节 复杂性视角下比喻的形成机制分析 |
| 一、比喻的形成起因 |
| 二、比喻形成的主体性因素 |
| 三、基于主体的多模块多感官系统与环境互动的形成机制 |
| 第三节 复杂性视角下比喻的存在方式分析 |
| 一、当代比喻研究中的话语转向:真实世界的比喻研究 |
| 二、复杂性视角下的话语 |
| 三、影响话语中比喻使用的复杂因素分析 |
| 四、话语中比喻的存在方式 |
| 第四节 复杂性视角下比喻研究模式的建构 |
| 一、比喻研究的多维动态模式 |
| 二、基于该模式的比喻定义 |
| 三、基于该模式的比喻辨识 |
| 四、基于该模式的比喻观测维度 |
| 第五节 本章小结 |
| 第三章 比喻使用构形式特征分析 |
| 第一节 话语中比喻使用的密度分析 |
| 一、话语比喻密度计算的依据标准 |
| 二、话语样本中比喻的密度值 |
| 三、关于本研究比喻密度值的讨论 |
| 第二节 话语中比喻的典型表达结构分析 |
| 一、考察要素的选定及其标注形式 |
| 二、话语样本中比喻表达结构类型统计分析 |
| 三、话语中比喻表达的典型结构讨论 |
| 第三节 话语中比喻的分布特征分析 |
| 一、比喻丛及其划分方法 |
| 二、话语样本中比喻丛的分布特征 |
| 第四节 本章小结 |
| 第四章 比喻使用的动态过程分析 |
| 第一节 比喻的局部动态表现 |
| 一、比喻结构的局部动态性 |
| 二、比喻局部动态变化的类型 |
| 三、比喻局部动态变化的类型分析 |
| 四、讨论与小结 |
| 第二节 比喻的互动过程分析 |
| 一、比喻表征的对话性 |
| 二、比喻的互动与回应类型 |
| 三、比喻的互动过程分析 |
| 四、讨论与小结 |
| 第三节 比喻的适应过程分析 |
| 一、语境与比喻使用的变异 |
| 二、交际中比喻变异的语境参数 |
| 三、比喻的适应过程分析 |
| 四、讨论与小结 |
| 第四节 比喻的固化过程分析 |
| 一、比喻的社会文化认知与个体认知 |
| 二、亚稳定状态的比喻使用特征 |
| 三、话语中比喻的固化过程分析 |
| 四、讨论与小结 |
| 第五节 比喻使用模式的涌现过程分析 |
| 一、交际过程中比喻的动态轨迹 |
| 二、交际中比喻使用模式的分析路径 |
| 三、案例话语的比喻使用模式分析 |
| 四、讨论与小结 |
| 第六节 本章小结 |
| 第五章 本研究的主要应用 |
| 第一节 在汉语第二语言教学中的应用 |
| 一、从本族语者的比喻使用到二语学习者比喻使用能力的提出 |
| 二、比喻使用能力在对外汉语教学中的应用价值 |
| 三、以比喻使用能力培养为导向的对外汉语教学策略及启示 |
| 第二节 在对外汉语教材编写中的应用 |
| 一、比喻纳入对外汉语教材编写的必要性 |
| 二、本研究对教材编写与评估的启示 |
| 第三节 作为话语分析工具的应用 |
| 一、比喻作为一种话语分析工具 |
| 二、本研究对于口语话语分析的启示 |
| 第六章 总结与展望 |
| 第一节 本研究的主要结论 |
| 第二节 本研究的创新点 |
| 第三节 本研究的不足与展望 |
| 附件 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）基于终身教育体系构建的可持续变革研究 ——以中国终身教育体系构建改革试点（2010-2015）为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘起 |
| (一) 选题经过:对识别一个真问题的警醒和追求 |
| (二) 选题反思:是否为一个真问题及研究的可行性 |
| 二、研究问题及研究目标 |
| (一) 研究问题及研究目标的总体思考 |
| (二) 研究问题和研究目标的具体呈现 |
| 三、研究意义及研究创新 |
| (一) 研究意义 |
| (二) 研究创新 |
| 四、研究综述 |
| (一) 有关终身教育的国内外研究综述 |
| (二) 有关变革理论的国内外研究综述 |
| (三) 研究综述小结 |
| 五、研究方法与研究思路 |
| (一) 研究方法 |
| (二) 研究思路 |
| 第一章 可持续变革研究面临的基本问题 |
| 一、可持续变革研究的问题阐释 |
| (一) “变革我们的世界”和“如何变革我们的世界” |
| (二) 变革规律及“可持续变革”的思考框架 |
| 二、可持续变革研究面临的基本问题 |
| (一) 研究的起点和目标方向问题 |
| (二) 研究的基本概念问题 |
| 三、本研究基本问题的尝试性解释框架 |
| (一) 关于起点和方向问题的解释框架 |
| (二) 关于基本概念问题的解释框架 |
| 第二章 理论基础及可持续变革研究框架建构 |
| 一、探索人类社会复杂系统奥秘的工具:CAS |
| (一) 复杂适应系统理论(CAS)阐释 |
| (二) 复杂适应系统理论(CAS)的适切性 |
| 二、基于复杂适应系统(CAS)的变革机制初探 |
| (一) 变革机制的宏观视域:人类社会复杂适应系统分析 |
| (二) 变革机制的中观探察:变革真相与理想道路寻求 |
| (三) 变革机制的深层探源:理想变革的适应性内模型及其含义 |
| 三、复杂适应系统(CAS)变革机制下研究框架建构 |
| (一) 本文案例:终身教育体系构建改革界定 |
| (二) 研究空间:逻辑与实证之间的往返穿梭 |
| (三) 研究框架:多视角分析框架的组合尝试 |
| 第三章 以中国终身教育体系构建改革试点为案例的研究设计 |
| 一、案例意义:独具解剖和研究价值的典型实例 |
| (一) 大力推进的时代价值 |
| (二) 走出困境的研究价值 |
| 二、案例的研究目标及分析单位 |
| (一) 研究目标 |
| (二) 拟解决的问题及分析单位 |
| 三、案例的观察框架 |
| (一) 确保足够视域度的双维度观察思路 |
| (二) 变革的行动维度:启动—实施—成果 |
| (三) 变革的目标维度:理想目标—政策目标—实践目标 |
| (四) 双维度组合的案例观察框架构成 |
| 四、案例的数据收集与数据分析 |
| (一) 数据收集:全面完整可靠多来源 |
| (二) 数据分析:数据因子—数据单元—数据链—数据库 |
| (三) 数据库建构 |
| 五、信效度及伦理问题 |
| (一) 信效度 |
| (二) 伦理遵循 |
| 第四章 社会惯常视角的案例研究结果呈现 |
| 一、试点启动:目标和规模 |
| (一) 理想目标——国家终身教育体系构建的再推进 |
| (二) 政策目标——新世纪中国迈向终身教育的规划纲要及实施 |
| (三) 实践目标学校教育?高等教育?终身教育? |
| (四) 一场空前规模的教育改革 |
| 二、试点实施:项目背景及行动策略 |
| (一) 学习型城市建设项目 |
| (二) 开放大学建设项目 |
| 三、试点结果:成效及制度化情况 |
| (一) 学习型城市建设——向世界亮出一张靓丽的名片 |
| (二) 开放大学建设——新历史起点上升起的一颗新星 |
| (三) 不能不提的部分特别的改革者队伍 |
| (四) 制度化成果——标志性文件及机构变化 |
| 第五章 局内人视角的案例评估与反思 |
| 一、经验启示:愈是基础性改变,愈能解决整体性问题 |
| (一) 试点案例改革成功推进的主要经验 |
| (二) 打散重组战略转型带来的革命性变化 |
| (三) 试点案例战略转型经验的重要启示 |
| 二、教训反观:愈是局部上的困境,愈在折射着全局性后果 |
| (一) 试点过程遇到的问题及困境 |
| (二) 问题困境所致的阻滞性变革难题 |
| (三) 试点案例问题及困境的深刻警示 |
| 三、试点结果的评估与反思:终身教育问题并没有得到真正解决 |
| (一) 挤在方格子里的变革图景 |
| (二) 试点结果并非为全局性问题的答案 |
| (三) 冷静审视局部性改革成效 |
| 第六章 研究者视角案例改革路径的探察与审思 |
| 一、研究者视角试点案例改革模式的探寻 |
| (一) 试点运行的改革系统环境 |
| (二) 试点运行的改革内生空间 |
| (三) 试点改革模式的形成及影响过程评估 |
| 二、试点改革路径的审视与反思:与解决终身教育问题南辕北辙 |
| (一) 并非为终身教育体系构建改革的适切路线 |
| (二) 单一维持型模式的方向错误与不可持续性 |
| 三、中国终身教育体系构建改革试点案例的理论启迪 |
| (一) 对一项好的改革之关键要素的理论启示 |
| (二) 案例研究结果与理论假设的模型匹配 |
| 第七章 可持续变革理论构建及终身教育建设改革路径重构 |
| 一、可持续变革理论的系统构建 |
| (一) 名称来历及本研究的新定义 |
| (二) 理论构建的前提及关键所在 |
| (三) 可持续变革理论体系的整体构成 |
| (四) 可持续变革的理论属性及优越性 |
| 二、范型:可持续变革理论下终身教育体系构建改革路径重构 |
| (一) 五要件内涵与终身教育体系构建目标的识别与建构 |
| (二) 可持续变革等级量表与终身教育体系构建路径选择 |
| (三) 三层任务操作框架与终身教育体系构建改革的方案设计 |
| 结论 |
| 一、研究回望 |
| 二、研究结果及主要贡献 |
| (一) 变革理论的系统探索 |
| (二) 方法论的新尝试 |
| 三、研究局限及研究展望 |
| (一) 研究局限 |
| (二) 研究展望 |
| 四、中国教育改革及试点案例的对策与建议 |
| (一) 对教育改革进行系统诊断和修复 |
| (二) 终身教育体系构建重新审视再出发 |
| 附: 可持续变革视域下的中国教育改革生态诊断 |
| 参考文献 |
| 附录1: 中国终身教育体系构建改革试点研究访谈提纲 |
| 附录2: 关键人物访谈信息一览表(局内人与局外人) |
| 附录3: 中国学习型城市建设进展情况调查问卷(一) |
| 附录4: 中国学习型城市建设进展情况调查问卷(二) |
| 附录5: 关键文件一览 |
| 附录6: 读博期间主要科研成果及获奖 |
| 致谢 |
（9）大跨建筑非线性结构形态生成研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课题的背景及来源 |
| 1.1.1 数字化时代下建筑设计范式的更迭 |
| 1.1.2 复杂化建筑与结构理论的整合需求 |
| 1.1.3 我国大型公共建筑工程的发展困境 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 1.3 相关研究概况 |
| 1.3.1 关于数字化建筑设计的研究成果与现状 |
| 1.3.2 关于空间结构形态的研究成果与现状 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 概念界定 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究内容 |
| 1.4.4 研究框架 |
| 第2章 大跨建筑非线性结构形态的特质解析 |
| 2.1 大跨建筑及其结构形态的特质解析 |
| 2.1.1 大跨建筑的特质解析 |
| 2.1.2 结构形态之核心角色解析 |
| 2.2“形”与“态”关系的演变 |
| 2.2.1 结构形态学的局限 |
| 2.2.2 非线性关系的逻辑 |
| 2.3“形”的扩展 |
| 2.3.1 从欧式几何到高级几何 |
| 2.3.2 从传统材料到复合材料 |
| 2.3.3 从手工建造到数字构型 |
| 2.4“态”的扩展 |
| 2.4.1 更高效的结构性能 |
| 2.4.2 更舒适的空间性能 |
| 2.4.3 更丰富的审美体验 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 基于复杂性科学的非线性结构形态理论建构 |
| 3.1 复杂性科学与大跨建筑设计的关联建构 |
| 3.1.1 复杂性科学的深层解析 |
| 3.1.2 复杂性科学引发的哲学思考 |
| 3.1.3 复杂系统与非线性结构形态系统的本质关联 |
| 3.2 复杂性科学启发下非线性结构形态设计框架建构 |
| 3.2.1 设计思维的复杂整合 |
| 3.2.2 设计手段的数字协同 |
| 3.2.3 设计伦理的至善至美 |
| 3.2.4 非线性结构形态的理论框架 |
| 3.3 非线性结构形态系统的三种生成途径 |
| 3.3.1 非线性结构形态系统的生长途径 |
| 3.3.2 非线性结构形态系统的进化途径 |
| 3.3.3 非线性结构形态系统的维生途径 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 基于涌现生成的单元繁衍 |
| 4.1 结构单元繁衍的原理 |
| 4.1.1 结构涌现条件 |
| 4.1.2 结构生成主体 |
| 4.1.3 结构生成逻辑 |
| 4.2 结构原型的空间生长 |
| 4.2.1 力学结构单元的繁衍 |
| 4.2.2 构造结构单元的繁衍 |
| 4.2.3 生物结构单元的繁衍 |
| 4.3 网格原型的几何异规 |
| 4.3.1 网格的变换 |
| 4.3.2 网格的分形 |
| 4.3.3 网格的镶嵌 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 基于遗传进化的材料拓扑 |
| 5.1 结构的高度优化 |
| 5.1.1 网格结构的节点优化 |
| 5.1.2 曲面结构的形体优化 |
| 5.2 结构的实体拓扑 |
| 5.2.1 简单结构的拓扑生形 |
| 5.2.2 复杂结构的拓扑生形 |
| 5.2.3 自由形态的数字生形 |
| 5.3 结构的仿生拟态 |
| 5.3.1 桁模混合 |
| 5.3.2 性能化装饰 |
| 5.3.3 纤维仿生 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 基于适应维生的参数逆吊 |
| 6.1 逆吊找形法的原理提取 |
| 6.1.1 早期的物理逆吊法 |
| 6.1.2 发展的数值逆吊法 |
| 6.1.3 参数逆吊法的提出 |
| 6.2 参数逆吊法实验建构 |
| 6.2.1 平台选择 |
| 6.2.2 模型原理建构 |
| 6.2.3 BSGLM模型及参数 |
| 6.2.4 方法验证 |
| 6.3 环境适应调控 |
| 6.3.1 基于空间制约的形态调控 |
| 6.3.2 基于物理舒适的形态调控 |
| 6.3.3 基于审美需求的形态调控 |
| 6.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士学位期间发表的论文及其它成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（10）数字图书馆协同系统及其运行机制 ——基于群集理论的研究视角（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究内容与研究意义 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 框架结构 |
| 1.5 论文创新点 |
| 第2章 国内外研究现状 |
| 2.1 协同研究综述 |
| 2.1.1 协同学的源起及内涵 |
| 2.1.2 协同理论 |
| 2.1.3 国内研究领域的应用 |
| 2.1.4 国外研究领域的应用 |
| 2.2 群集研究综述 |
| 2.2.1 国内研究现状 |
| 2.2.2 国外研究现状 |
| 2.3 协同理论和群集理论在国内外数字图书馆研究中的应用 |
| 2.3.1 协同理论在数字图书馆中的应用 |
| 2.3.2 群集理论在数字图书馆中的应用 |
| 2.3.3 小结 |
| 第3章 相关概念与理论基础 |
| 3.1 协同 |
| 3.1.1 协同概念 |
| 3.1.2 协同与近似概念辨析 |
| 3.1.3 协同学的基本原理 |
| 3.1.4 协同效应 |
| 3.1.5 小结 |
| 3.2 群集理论 |
| 3.2.1 群集形成的理论基础 |
| 3.2.2 数字图书馆群集形成的理论基础 |
| 3.2.3 群集效应 |
| 3.2.4 小结 |
| 3.3 群集智能 |
| 3.3.1 概念及其特点 |
| 3.3.2 系统结构 |
| 3.3.3 群集智能对数字图书馆群集复杂系统研究的意义 |
| 3.3.4 群集智能作用下的涌现 |
| 3.3.5 小结 |
| 3.4 复杂系统 |
| 3.4.1 源起 |
| 3.4.2 复杂系统的概念 |
| 3.4.3 数字图书馆群集是一个复杂开放系统 |
| 3.5 博弈论 |
| 3.5.1 博弈论的概念 |
| 3.5.2 博弈论在图书情报领域的应用 |
| 3.5.3 数字图书馆群集的博弈 |
| 3.5.4 小结 |
| 第4章 数字图书馆协同 |
| 4.1 数字图书馆协同的内涵 |
| 4.2 数字图书馆协同的特性 |
| 4.3 数字图书馆协同的历史协同性分析 |
| 4.3.1 历史序参量的出现和绵延孤立子的形成 |
| 4.3.2 数字图书馆发展、演变的历史协同性 |
| 4.4 数字图书馆协同的运行机制 |
| 4.4.1 数字图书馆协同的组织机制 |
| 4.4.2 数字图书馆协同的博弈机制 |
| 4.4.3 数字图书馆协同的约束机制——边际效益 |
| 4.4.4 数字图书馆协同的保障机制 |
| 4.5 数字图书馆协同建模 |
| 4.5.1 数字图书馆交互形式建模 |
| 4.5.2 数字图书馆协同过程建模 |
| 4.6 数字图书馆协同的实现机制 |
| 4.6.1 数字图书馆协同运行的组织架构 |
| 4.6.2 数字图书馆战略图和平衡计分卡 |
| 4.6.3 与外部合作者的协同 |
| 4.6.4 协同的流程管理 |
| 4.6.5 整体战略协同 |
| 4.7 本章小结 |
| 第5章 数字图书馆群集 |
| 5.1 数字图书馆群集内涵 |
| 5.1.1 概念 |
| 5.1.2 数字图书馆群集与相关概念辨析 |
| 5.2 数字图书馆群集系统的组织特性 |
| 5.3 群集系统的效应 |
| 5.3.1 群集系统的正效应 |
| 5.3.2 群集系统的负效应 |
| 5.4 数字图书馆群集的组织形式 |
| 5.5 数字图书馆群集系统技术战略管理 |
| 5.5.1 数字图书馆技术群及其选择策略 |
| 5.5.2 技术生命周期 |
| 5.5.3 数字图书馆群集系统的技术进入战略 |
| 5.6 数字图书馆群集系统的演化机制 |
| 5.6.1 群集系统竞争动态的三个阶段——生物学理论视角 |
| 5.6.2 群集系统内部合作与竞争的四个阶段——生命周期理论 |
| 5.6.3 从Agent到Multi-Agents |
| 5.7 数字图书馆群集系统的博弈分析 |
| 5.7.1 数字图书馆群集系统演化的动力机制 |
| 5.7.2 数字图书馆群集系统的合作博弈模型 |
| 5.8 数字图书馆群集系统的机制设计和优化模型 |
| 5.8.1 单一代理人的博弈机制设计 |
| 5.8.2 多代理人的博弈机制设计 |
| 5.8.3 多代理人机制设计的优化 |
| 5.8.4 优化机制的合作博弈模型 |
| 5.8.5 风险回避型多代理人的机制设计 |
| 5.9 本章小结 |
| 第6章 案例分析 |
| 6.1 NSTL三期建设 |
| 6.1.1 NSTL三期服务系统建设流程 |
| 6.1.2 NSTL三期系统建设成果 |
| 6.3 NSTL存在的问题 |
| 6.4 NSTL系统的协同建设 |
| 6.4.1 系统方案确定流程改进 |
| 6.4.2 NSTL系统资源协同建设 |
| 6.4.3 组织模式的重组 |
| 6.5 小结 |
| 第7章 研究结论与展望 |
| 7.1 本文研究工作 |
| 7.2 研究贡献 |
| 7.3 研究局限与展望 |
| 参考文献 |
| 科研成果 |
| 致谢 |
四、《复杂系统与复杂性科学》顾问委员会（论文参考文献）
- [1]面向数字建筑的结构形态协同设计研究[D]. 林康强. 华南理工大学, 2020(01)
- [2]普里戈金的科学哲学思想研究[D]. 李岩. 哈尔滨师范大学, 2020(12)
- [3]现代职业教育治理工具研究[D]. 安培. 天津大学, 2019(01)
- [4]传播学视域下霍兰复杂性理论的发展史研究[D]. 徐旭阳. 暨南大学, 2019(02)
- [5]精明收缩视角下我国县域空间重构研究 ——以吉林省为例[D]. 李冰心. 天津大学, 2019
- [6]后常规科学及其社会治理[D]. 胡娟. 浙江大学, 2018(07)
- [7]复杂动态理论下的汉语比喻研究[D]. 罗红玲. 厦门大学, 2018(12)
- [8]基于终身教育体系构建的可持续变革研究 ——以中国终身教育体系构建改革试点（2010-2015）为例[D]. 徐莉. 华中师范大学, 2017(12)
- [9]大跨建筑非线性结构形态生成研究[D]. 孙明宇. 哈尔滨工业大学, 2017(01)
- [10]数字图书馆协同系统及其运行机制 ——基于群集理论的研究视角[D]. 徐文哲. 南京大学, 2015(01)