问：大学生考试压力产生焦虑感和自我效能感问卷调查的意义
- 答：大学生考试压力产生焦虑感和问卷调查的意义是大学生考试焦虑一般需要暗示自己有信心，通过放松身心以及深呼吸的方式能帮助焦虑的症状得到改善，同时要养成良好的睡眠习惯，保持充足的精力，避免考试前几天熬夜或者是不规律的生活习惯。
大学生考试压力产生焦虑感如果焦虑症状比较严重的情况下，也可以通过服用抗焦虑药物治疗或者心理疏导的方式改善。 - 答：亲，我个人认为主要目的是看当代学生面对压力的情况下个人的心里素质如何，以及让学生们自己清楚的了解到考试压力产生焦虑的情况，以及了解个各学生在处理个人情感的能力，希望我的见解可以帮到您更好的认识到它的用意
- 答：大学生考试压力产生焦虑感和自我效能感问卷调查的意义是大学生考试焦虑一般需要暗示自己有信心，通过放松身心以及深呼吸的方式能帮助焦虑的症状得到改善，同时要养成良好的睡眠习惯，保持充足的精力，避免考试前几天熬夜或者是不规律的生活习惯。
问：常用焦虑量表有哪些
- 答：常用焦虑量表包括有：
(SAS)(SDS)、焦虑状态－特质问卷(STAI)、测验焦虑量表(TAI)、显性焦虑量表(MAS)、贝克焦虑量表(BAI)、考试焦虑量表(TAs)、交往焦虑量表(IAS)等 - 答：你是患有焦虑症？具体症状有哪些？
问：高中生考试焦虑原因及对策研究
- 答：高中生考试焦虑原因及对策研究如下：
考试焦虑是一种不愉快的情绪体验，部分同学在应试时会受到焦虑情绪的困扰。本文依据问卷调查的结果，对有较严重的考试焦虑学生进行个案分析和总结反思，发现引发考试焦虑的原因，并积极研究探讨解决对策。
一、问题提出
考试焦虑这种不愉快的情绪体验，短期内存在会影响学生学业的完成，长期存在则可能会使焦虑心理泛化，发展为焦虑性神经症，严重影响学生心理的健康成长。由此可见加强对高中生考试焦虑心理的研究，非常必要。
二、考试焦虑的原因分析
1、遗传素质。由于遗传基因关系，每个人的神经类型的强弱不同。例如：先天神经系统较脆弱的人，对考试情境的反应就比较深刻和强烈，容易出现一系列的生理、心理状态的反应。而神经系统较强的人，对同样的考试情境反应可能较弱。
2、认知评价。认知评价是指人对客观事件、事物的看法和评判，考试焦虑严重的同学往往在认知水平上存在不合理的认知，如：追求完美、过低评价、以偏概全等。他们对自己要求过高，希望自己十全十美，每次考试都要求自己比别人考得好。并且他们在很多时候认为高考落榜了，自己的一生也就完蛋了。
3、应试技能。学生的应试技能，在一定程度上影响着个体应试的焦虑水平。如果一个学生学习计划明确，学习方法合理并能始终坚持，学习过程中注意力集中，并且考试前准备充分，那么当面临考试时则不易产生焦虑；相反，学生学习习惯不好、准备不充分则更容易产生考试焦虑。
