问：全国“双减”调查报告公布，报告中的数据显示出了哪些信息？
- 答：因为家教机构太多，孩子家教行业的商机很多，很多资本开始流入课外家教机构。当辅导机构获得大量投资后，辅导机构会进行大量的宣传活动，这样会增加孩子进入辅导机构的概率。但是随着辅导机构的日益普及，收费标准和教学环境也发生了很大的变化。当双降政策正式实施后，家教行业出现了全新的发展模式，资本涌入家教行业的概率大大降低。
其次，让孩子拥有健康的睡眠不再是一句空话。根据12月22日教育部新闻发布会，96.1%的小学和97.4%的初中开学，符合“小学不早于8: 20，初中不早于8: 00”的要求。8: 00之前”；714万份家长匿名问卷显示，秋季学期76.2%的学生睡眠时间达到或接近“小学10小时，初中9小时”的要求。主要是加强各类学校基础设施建设，不断推进义务教育均衡发展，不断支持大学生创业就业，推进教师培训。
在我国实行双减政策之前，很多小学老师为了获得没轿更大的自由空间，把批改作业的任务交给了家长。虽然家长不枯睁肆理解老师是做什么的，但是为了孩子的学习状态，还是要批改孩子的作业。同时，孩子长期在学校和辅导班学习，必然会产生激烈的竞争，导致孩子的压力越来越大。更有甚者，很多行业都出现了内卷早轿化现象，影响了孩子的正常学习和生活。
双减政策下的孩子可以有更好的童年，不用在辅导班上损失大量的课外时间，家长和孩子相处的时间也相应增加。然后越来越多的学生开始参加课后服务。在12月21日教育部举行的新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，新学期开学以来，各地学校坚持强化学校教育主体地位，课后服务基本实现全覆盖，基本满足学生需求。根据不同的学习需求，学生自愿参与课后服务的比例从上学期的49.1%提高到目前的91.9%，有效促进了学生返校，为提高学生综合素质提供了有力支撑，促进了学生的全面发展，有效解决了家长三点半接孩子的问题。
问：全国“双减”调查报告的成效如何？
- 答：调查报告的成效是非常不错的，根据报告显示我们国家自从实现了双减政策之后，学生的压力更小了，而且家庭所需要承担的费用也更少了。
全国双减政策对于教育行业的打击力度是非常大的，因为双减仿掘政策的目的就是为了能够让学生减少更多的负担，而且也是为了能够让家长在生活当中变得更加的轻松一些。事实上我们国家通过双减政策已经达到了这个目的，学生的压力更小了，而且家长在生活当中也不用花费太多的钱。
学生在生活当中已经明显的感觉到了压力减少。
政策对于学生来说其实是一个好消息，因为在通过商检政策实施之后，学生所需要承担的作业量在不断的减少，而且课外辅导班也不需要去上了，让孩子拥有更多属于自己的时间，所以孩子普遍认为双备此核节政策是符合他们的利益的。
家长所需要承担的费用也在减少。
对于家长来说其实也是一件好事情，因为在线教育让家长所需要承担的费用变得更高了，甚至每个孩子每年所需要的课外辅导班的费用超过了3万块钱，这让普通的学生的家长来说，是没有办法忍受的。
没有必要给孩子太大的压力。
众所周知，国扒埋内的普通老百姓对于孩子的教育是非常关注的设置，不择手段为了能够让孩子获得更加优质的教育，花费了大量的钱，但是孩子的压力也变得更大了，孩子的心理方面已经出现了一定的问题，所以在教育孩子的时候不必给孩子太大的压力，这也是我们国家双减政策的一个目的。
双减政策完全是为了我们国家的普通老百姓考虑的，在双解政策调查的过程当中，很多普通老百姓都是积极配合的，而且给出了最直接的感受。 - 答：这叫还是不错的，因为对于很多让让的地绝族方来说，他们都纯普遍赞坦宏局同的态度，而且校长的赞同比达到了96.8%，教师的赞同比达到了92.8%，家长的赞同比是90.5%，学生的赞同比达到了96%。
- 答：这个项目的成效非常不错，目前已经有很多行州陪的学档蠢校包括地区都遵守了这个迹答政策，取得的效果都很不错，确实做到了孩子的解压。
- 答：成效比较显著，因为双减政策确实减轻了人们的负担，而且成绩斐然。
问：双减政策存在风险及对策建议
- 答：双减政策存在风险如下：
1、学业负担过重危害学生身心健康，一些学校存在作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，不利于学生的身宴敏心健康和全面发展；
2、校外培训乱象破坏教育生态，一些校外培训机构为了吸引生源，开展狂轰滥炸式营销，大肆贩卖教育焦虑，虚构教师资质，夸大培训效果，破坏了正常的教育生态，裹挟了学生和家长。
对双减政策的对策建议如下：
1、双减政策后，学校在减少课外作业和考试的同时，要结合学生的年龄特点，开展一些文体类的兴趣活动；
2、充分结合实际落实双减工作，改善具体工作措施，充分验证落实措施的合理性，设置合理的休息用餐时间，确保老师和学生的身心健康，真正把好事办好。
法律依据
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
第四条 健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严腔斗禁要求家长检查、批改作业。第二条 坚持学生为本、晌圆枝回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持 主导、多方联动，强化 统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。
