问：论述日本学前教育面临的主要问题以及改革动力分析
- 答：主要问题你可参考一下前4点，改革动力分析结合后3点进行：
1）目前还必笑吵须处理好幼儿园和保育所两者的关系和职能分工；
2）各地区学前教育的发展情况很不平衡，且私立幼儿园造成家长负担过重；
3）经济低迷和都市化造成生态环境恶化，儿童游戏活动场地减少；
4）政府和官方二战后不能认真反省，教科书存在一系列问题，影响学前教育，带来潜在而深远的负面影响。
1）幼保一体化的进展：由双轨制转向教育公平和民主化，共同担负保教任务。
2）学前教育师资的培养和提高：一方面，把提高教育质量放在突出地位，大抓教师素质，重视教师队伍建设，改善师资培训制度，提高幼儿碰孙侍园教师工资待遇；另一方面，非常重视幼儿凯肆园教师的在职进修，进修制度完善。
3）幼儿的家庭教育和社区教育：树立学校教育、社会教育、家庭教育三位一体的大教育观。
问：日本战后改革的教育改革
- 答：战前日本教育带有封建法西斯军国主逗没义色彩；战后盟军总司令部连续发出指令，要求排除教育领域中的法山闭纳西斯军国主义，禁止用神道进行宣传和教育。1947年 3月31日日本政府发布《教育基本法》，改革中央集权的教育行政体制，实行与地方自治相适应的地方分权制，由民选的各级教育委员会负责当地教育行政及教员任免等态胡事务。国民义务教育由6年延长为9年。通过教育开发“人材资源”，有力地推动了日本经济的发展。
问：日本高等教育政策的历史和现状是什么？
- 答：日本是第一个步弯哗入先进发达国家行列的亚洲国家，日本高等教育的发展为燃闹渣自然资源匮乏的日本提供了不可或缺的人力资源。即制度确立期、急速发皮悄展期、停滞调整期和二次扩张期
- 答：日本高等教育与政策的历史就在于开办了很多高等教育的学校，但是因为教育资源水平的不穗棚均等，而且资源的不对等倾斜，导致猜兄则很多学生没有办法上学，现如今的状尘卖态已经改善了很多，而且也保障了这些学生在未来的发展和变化。
- 答：日本的高等教育历史就是这些高等教育虽祥灶然建设了非常多，但是因为受到历史的影响下并没有带来更多的积极帮助，而且很多学生他们并不能接穗宴携受到这些高等教育教育资源非常的不均衡，现如今的状态就是非常的平均而建，也猜伏，会尽力的保障这些所有学生接受高等教育。
- 答：日本高等教育看似顺风顺水的普及化进程，实质上是通过牺牲教育质量而换来的跛足发展。
