浅谈钢琴教学中的几个问题

一、浅谈钢琴教学中的几个问题（论文文献综述）

陈冯涵^[1]（2020）在《国内专业音乐院校爵士钢琴教学现状研究》文中提出目前世界许多专业音乐院校以及普通高校都陆续开设了爵士钢琴相关课程与专业。由于其独特的教学价值,爵士钢琴教学被世界各地的音乐教育工作者所接受与应用。而国内爵士钢琴教学整体处于起步阶段,有待进一步的发展和完善,目前开设该课程与专业的大多为专业音乐院校。所以本文重点对国内专业音乐院校爵士钢琴教学现状进行了实地的调查和研究,主要采用问卷法和访谈法分别对国内九所专业音乐院校爵士钢琴演奏专业的学生以及从事爵士钢琴教学工作的教师进行调查,从不同角度了解目前国内专业音乐院校爵士钢琴的教学情况,发现教学中的问题并提出可行的解决办法,从而完善国内专业音乐院校的爵士钢琴教学,进而推动国内爵士钢琴教学的发展,使爵士钢琴的教学价值得到充分的体现。研究发现国内专业音乐院校爵士钢琴教学环境与水平相比以往已经得到了很大的提升,整体发展处于上升阶段:1.爵士钢琴相关课程开设情况总体比较好,各院校拥有更加完善的教学硬件设施以及优秀的师资教学队伍;2.教学目标是以学生个人发展需求为核心的,有利于学生自我人生价值的实现;3.教学内容比较系统和灵活,教师不仅重视爵士钢琴演奏系统化教学,更重视根据学生个人学习兴趣安排教学内容;4.教学方法的使用比较多样,并且与国内音乐教育情况以及学生实际学习情况相结合;教学过程中教师比较重视对学生音乐创造能力、音乐听觉能力、节奏律动能力等综合音乐能力的培养,重视个性化教学,侧重于帮助学生建立学习兴趣和发展方向。同时研究也发现国内目前专业音乐院校爵士钢琴教学存在的一些不足,主要体现在:1.部分院校在相关专业设置和课程设置上还需进一步完善,相关课程的教学与专业课教学存在衔接不紧密的问题;2.多数学生在学习过程中比较少参与演出实践、聆听现场爵士乐演出、关注相关音乐文化;3.教学研究方面目前缺少专门针对爵士钢琴教学方面的课题研究,各院校之间缺少教学研究方面的合作与交流;4.国内学校音乐教育以及社会音乐教育目前缺少爵士乐教育以及爵士钢琴教学方面的普及,这给专业音乐院校爵士钢琴教学衔接方面造成一定困难。针对目前教学中的不足,笔者提出了相应的改进方法。

宿千^[2]（2020）在《运动生理学视阙下钢琴教学手指快速跑动训练研究》文中研究指明在钢琴教学中,手指技术的训练是非常重要的,尤其是手指快速运动技术的训练更是重中之重。手指能否快速、均匀、准确、清晰地跑动,对钢琴作品的音乐表现和演奏质量产生很大影响。手指快速跑动技术是由上肢的多个部位协调完成的。其中手指起主导作用,腕、臂、肩起辅助作用。在整个跑动过程中,一系列的生理组织都表现出特殊的生理运动状态,因此钢琴演奏与运动生理之间存在着紧密的联系。手指快速跑动作为人体运动的特殊形式,理应依据运动生理学的理论知识对其进行训练,使钢琴教学中手指快速跑动训练更符合人体生理状况的需求,从而更加科学、更加理性地进行训练。文章试图从运动生理学的视阙下对钢琴教学中手指快速跑动技术的训练进行研究。主要从以下几方面进行阐述:第一章绪论;第二章论述了手指快速跑动技术训练在钢琴教学中的重要性;第三章介绍手指生理结构及手指运动原理进行归纳;第四章重点分析了钢琴演奏中影响手指快速运动的生理机制,包括手指运动中肌肉的收缩与放松、本体感觉、条件反射、手指运动中神经兴奋与抑制以及动作的自动化;第五章在手指快速运动的生理机制基础之上着重探讨了钢琴教学中如何对手指快速跑动的独立性、灵活性、准确性、爆发性以及均匀性进行训练。第六章理论联系实际,对手指快速跑动技术训练的实际教学案例进行分析。文章以运动生理学为切入点并结合生理学、人体解剖学、人体运动学的相关学科知识,对钢琴教学中手指快速跑动训练进行研究。文章的撰写也希望广大钢琴教学工作者可从多元化角度进一步研究和完善钢琴教学理论,使钢琴教学中手指快速跑动技术训练的科学化得到进一步提高,也为钢琴教育事业的发展尽绵薄之力。

朱靖靖^[3]（2020）在《儿童钢琴学习影响因素的分析与探究 ——以淮南师范学院附属小学为例》文中进行了进一步梳理儿童钢琴学习的影响因素是指周围环境,父母,老师,教材,儿童钢琴学习兴趣等对钢琴学习的影响,并且对儿童产生直接与间接的影响。钢琴学习的影响因素直接影响着儿童钢琴学习的效果,其进度与效率自然也会受到影响。父母和老师都很重视孩子学琴的动机因素,当然这也是不容忽视的。但是如果其它各种影响因素被我们所忽略,并不加以充分重视的前提下,儿童也会对钢琴学习的兴趣大打折扣。本篇论文由绪论,四章正文以及结语构成。重点论述儿童钢琴学习的影响因素分析及实证分析。通过调查,整理来明确儿童钢琴学习的影响因素。绪论叙述了选题的目的与意义,国内外研究现状,研究思路与方法,以及本篇论文的创新之处。第一章阐明儿童的具体年龄,是本篇论文对于儿童调查的具体界定。表明钢琴学习的内部动机与外部动机对钢琴学习的影响。激发儿童对钢琴学习的成就动机,才能保持儿童对钢琴学习的兴趣与热爱。阐述钢琴学习影响因素的重要性,并规划出钢琴学习的阶段性与科学性。第二章通过实证分析,根据调查方法得出调查结果,具体列出各项不同的调查结果分析。第三章根据第二章的调查论证,主要论述儿童钢琴学习的主观影响因素与客观影响因素等具体分析原因。第四章根据前三章儿童钢琴学习的影响因素进行思考与完善,并得到一定的启发。更显示出培养与激发儿童钢琴学习动机的重要性,以及发挥音乐实践活动的重要性和教学方法多元化。本文以儿童钢琴学习的影响因素为主要论述点。我国相关学者对儿童钢琴学习的动机有了很多研究论证,但是全面的根据钢琴学习的影响因素论证少之又少,所以本研究希望通过不同的研究视角,全方位的进行研究。对如何培养良好的钢琴学习影响因素尽一份绵薄之力。本文将通过启发式教学等方法对儿童循序善诱,致力培养出高素质儿童并加强儿童的耐心与信心。

李骧昱^[4]（2020）在《职业中学幼师专业钢琴课学习方式的研究》文中研究表明随着近些年中国经济的快速发展,国家整体教育水平也迫切的需要得到相应的提高,其中幼师是教育中最基础的一个阶段,也是一个非常重要的教学阶段。如今,整个社会对幼师行业高度重视,相应的作为主要培养幼师专业教师的中等职业中学成了迫切需要改革提高的突破口。对幼师专业学生来说,“说唱弹跳画”是必须掌握的五项技能,其中“弹”就是弹钢琴,需要学生通过中职阶段的教育,掌握基本的幼儿歌曲弹奏,能够为学生将来达到教学龄前儿童演唱、欣赏音乐、培养良好的音乐素养的目标。学生自身通过钢琴弹奏的学习,了解音乐、音乐所表达的情绪、以及如何通过弹奏来表达歌曲中所要向听众展示的情感。受各方面条件的限制,现在的幼师专业学生在钢琴学习的效率上还不够理想,大班教学可以在数量的提升,但在质量的提升上是有限。本文通过先对中职学校钢琴教学存在的问题进行分析,在通过查阅资料,了解的创新教学模式,再通过问卷调查的方式、访谈的方式、并结合中职学生的特点,针对钢琴教学中突出存在的学生学习兴趣不高、学习自主性较差、教学没有贴合学生职业特点等问题提出解决思路,对已有的钢琴教学方法进行选择改进以适合中职的教学,最后将想法作为试验应用到实际教学中。经过本文的实践与研究,得出结论,将“小先生”制、“自主探究学习法”、“合作学习法”以及“任务驱动法”这四种教学方法进行有机结合并应用到中职幼师专业钢琴教学上都能够取得相对传统学习方式更好的效果。其中“小先生”制和“任务驱动法”两种方式更加适合中职幼师专业学生,有着更好的学习效果,在培养幼师专业学生教学技能的同时,一定程度上释放教师的教学压力,也能够提高部分同学学习的兴趣,进而提高学生的学习自主性。

包耘赫^[5]（2018）在《《交响》办刊研究》文中指出学报作为一所高校的学术窗口,忠实地记录和反映了各高校在学术上的成就与积累。《交响》作为西安音乐学院的学报,以弘扬和发展中国传统音乐文化为己任,在几十年的办刊过程中大量地追踪与发表了相关该领域的研究成果,并由此形成了自己的办刊风格。根据不同时期主编的变化,其办刊方针也发生了一定的改变,从“百花齐放,百家争鸣”到“放眼世界”,《交响》一直都在与时俱进。目前国内关于西安音乐学院学报《交响》的研究并不多,研究成果主要集中在《交响》的历史渊源、引文分析和音乐美学等方面,本文从音乐编辑学角度出发对《交响》142期实体刊物进行的整体性研究,因此本论题具有写作空间和价值。从1982年创刊传承至今,在《交响》三十余年的办刊历程中,逐渐沉淀出以深入挖掘、传承陕西地方和西北区域音乐文化传统为立足点,积极追踪音乐学术热点,热情关注音乐教育和实践成果,努力培养学术新人的办刊特点,在不同的办刊时期都编发有享誉学术界的研究成果,无论对内对外都产生了重要的影响,成为音乐学术界认同度较高的理论期刊。各个时期历任主编都在工作中强调“学报是学校学术窗口”的作用,从研究栏目的设计,到学术活动的跟踪,从教师成果的及时发布,到学生习作的精心修改和编发,无不看重本校这片学术园地的生态维护和果实凝结。为此,在几十年来西安音乐学院学科专业建设中形成的标志性成果中,诸如西安鼓乐研究、长安乐派研究、秦派民乐研究、陕西作曲家创作群体研究、陕北音乐文化研究、陕西地方戏曲研究等不同领域,都浸透有学报《交响》的影子,甚至有些理论概念、观念的沉淀、形成与发扬都离不开《交响》的助推作用。同时《交响》也为学校的广大师生提供了一个相互交流、相互依存、相互影响、相互学习的学术生态网,学校师生可以通过学报了解并学习到一些音乐资讯和理论知识,可以从学报中找到补充自身认识与研究的切入点,学报为他们提供了文献资料,学报给很多人的创作、研究开启了思路,《交响》真正成为了多向交流、全方位覆盖的思想与理论碰撞平台。

陈驰^[6]（2018）在《儿童钢琴教学中兴趣培养现状及策略研究 ——以陕西省西安市阎良区为例》文中研究说明近年来,国家在教育方针政策上大力提倡素质教育改革,越来越多的家长积极响应,在培养孩子方面注重提高儿童艺术素养的全面发展,而多数家长会选择让孩子学习钢琴。钢琴的练习和演奏是一种“生动的动态系统”,不仅使大脑的左右半球技能获得同等发展,对开发智力,增进协调能力。在当今社会如何引导提高儿童个人修养与文化素质,培养儿童的艺术鉴赏能力与逆商,是当今素质教育的一个重要内容。而“兴趣”作为学习动机中最活跃的心理成分,是认识、学习新事物的倾向和需求的原动力,儿童钢琴教学的实践证明,培养儿童对学习钢琴的兴趣,是有效提高儿童钢琴教学效果的前提。因此,我们在钢琴教学中如何挖掘和培养儿童的学习兴趣,研究儿童钢琴教学中兴趣培养的现状及策略,以提高儿童钢琴学习兴趣是一个值得探讨的课题。本文在研究过程中,采用历史法与文献研究法深刻研究了国内外现状,重视和关注对儿童钢琴教学中兴趣培养策略有关的理论、工具和方法的整理与梳理,整合各理论体系的逻辑脉络和逻辑框架,包括教材选择的多元化、儿童钢琴教学应用教材的方法,充实和丰富儿童钢琴教学中兴趣培养的理论体系和理论框架。主要采用定性分析与定量分析相结合的研究方法,通过问卷调查和访谈调查深度了解和认识了儿童钢琴教学中兴趣培养现状,探讨儿童钢琴教学中兴趣培养存在的问题,并通过EXCEL办公软件对调查数据和信息进行统计分析,最终提出了有效提升儿童钢琴教学中兴趣培养的策略。经过多年教学实践,笔者认为“教人者先正己”,在儿童钢琴教学中,钢琴教师要想培养学生的学习兴趣,首先需要自己对钢琴赋予热情,投入精力,才能为学生营造有益于其兴趣培养的良好氛围。教师应该在教学实践中,把儿童学习钢琴过程中兴趣培养的问题,作为全部学习过程中的奠基石。笔者旨在通过此课题的实践与分析,能够在丰富和充实对儿童钢琴教学中兴趣培养策略方面有所探究,对儿童钢琴学习方法措施方面有所促进,并对儿童钢琴教学提供相关参考和借鉴,在有针对性提高儿童钢琴教学方面产生积极影响。

邵笑^[7]（2017）在《苏北三所师范院校音乐教育专业钢琴教学调查与研究 ——以基本演奏能力培养为例》文中提出钢琴,是由西方传入的乐器,为中国音乐教育发展提供了更多可能。现如今由于教育政策的革新、时代的转变、生活条件的优化等原因,越来越多的人选择学习钢琴。由于学生的增多,钢琴教师的需求量也随之增长。有些师范院校为了应对学生与课时数量的增加,往往不自觉地忽视了对教学质的把控,及对重要性的关注。钢琴教学中的主导者——钢琴教师一般需要经过师范院校或是音乐学院的专业学习。钢琴教师,需在熟悉教育学、心理学、音乐史、钢琴的发展历史,以及钢琴风格流派的演进历史;同时对钢琴演奏技巧、练习方法等本体方面知识、方法、技巧纯熟掌握的基础上进行教学。但是,在教学过程中,因为对象条件的变化,还可能会出现符合或是背离传统与展业标准要求的情况。一旦不符合专业教学的要求,教学质量就得不到保障与提高,甚至让学生在未踏上职业教师道路已经走入了误区、盲区,进而使学生在学习、练习、表演等不同阶段的教学目标与要求无法达成,从而学习情况逐步恶化,以致误人子弟的结果循环发生。本文选取了苏北地区三所师范院校①音乐教育专业,对其钢琴演奏的教学活动进行调查与研究。本文运用了以下几种研究方法,大致是:定性分析法、调查法、访谈法、观察法、文献研究法、个案研究法、经验总结法、描述性研究法、例证法、数量研究法。旨在发现其中的不足之处,并根据对教师的访问、文献的阅读和导师的指导等进行研究、思考,并提出解决对策与建议。通过对三所院校的调查,发现学生在钢琴演奏基础技巧、视奏、作品演绎等方面都存在着影响教学质量与效果的问题。目前关于音乐学专业（师范）人才培养方案最新的就是由教育部颁发2013版,其中明确规定其培养要求:要具有音乐教育的基本能力,掌握在学科专长的基础上综合应用各音乐门类的方法和技能。如此一来就要求学生不仅会弹奏,而且需要能够在今后,走上教师工作岗位后,能够牢记教学各方面要求,正确的实施教学,在目标与过程环节中,强化标准管理与灵活多样的教学方法模式的改革实践;并在钢琴教学活动的全过程中建立反馈调控机制,不断发现问题、认识问题、改正问题,让教学质量得到不断地提高。

李思囡^[8]（2017）在《二十世纪中国钢琴教学理论发展研究》文中认为十九世纪末二十世纪初,在东西方经济文化交流发展的带动下,钢琴这一西洋乐器传入中国,在中国落地生根。本是来自西方的西洋乐器,二十世纪初才真正在中国推广和运用。在二十世纪一百年的历史中,伴随着钢琴艺术在中国的生根开花,中国钢琴教育事业得到了蓬勃发展。同时,中国钢琴教学理论也日益完善和成熟,并逐渐形成了具有中国特色的钢琴教学理论,中国钢琴家们开始走出国门,在国际赛事上多次获奖。到了21世纪,中国钢琴家们更是在国际赛事中硕果累累,在中国钢琴教学体系下培育了许多优秀钢琴人才,向世界证明了中国钢琴教学方法、教学理念、教学水平已经达到世界的先进水平,靠中国自己的钢琴教师队伍,用具有中国特色的钢琴教学理论,培育出世界级的钢琴人才。在这种巨大的成功下,我们应该充分回顾和分析中国二十世纪各阶段钢琴教学的发展历程,进一步探寻中国钢琴教学理论的成长轨迹。中国钢琴教学历经一个多世纪的发展,在钢琴演奏、钢琴音乐创作及钢琴教学等方面所取得的斐然成绩,说明钢琴在20世纪的中国音乐生活中的影响是巨大的。研究中国钢琴教学的发展脉络,梳理各个阶段的发展历程,找出各个阶段的发展特征,探寻其发展成因。以史为据,以史为鉴,更好地推动中国钢琴教学理论体系的形成,助力中国钢琴教育事业的振兴与繁荣。本文以中国钢琴教学理论的传承脉络为基础,年代划分为基本手段,从钢琴教学概况、钢琴教学理论发展情况、代表人物及其理论、钢琴教材等方面逐一阐述。其中各时期的钢琴代表人物及其理论观点、钢琴教学理论发展和钢琴教学教材编写这三个方面加以扩展分析,力争系统地阐述中国钢琴教学理论的发展进程,并上升到中国传统文化和中国传统音乐美学的高度,探索构建出具有中国特色的钢琴教学理论体系。中国钢琴教学理论由最初的借鉴与汲取、开拓与进取、再到发展与创新,使钢琴教学理论由量变到质变,无论在教学着作、期刊论文、还是在钢琴教材方面都取得了丰厚成果,并以当代钢琴研究领域的成果为参照,进一步探讨中国钢琴教学理论的演变过程。希望通过上述这些理论途径,能够比较全面地分析中国20世纪钢琴教学理论的发展样态。中国钢琴教学理论同中国钢琴艺术一道,都面临一个理论与实践的重大课题——民族化的问题。中国钢琴教学理论要从丰厚的民族音乐文化沉淀中汲取营养,利用外来乐器——钢琴,结合中国传统文化和中国传统美学来指导钢琴这一外来乐器的教学实践,培养出更多优秀的钢琴人才,发展中国钢琴艺术。

冯晓琦^[9]（2012）在《浅析高等院校钢琴教学中自弹自唱训练的几个问题》文中指出近年来,高等院校的钢琴教学逐渐发展繁荣,特别是对于钢琴教学中自弹自唱训练更加重视,此过程也对培养合格的高等院校钢琴教学教师提出了新的更高的要求。如何确保高等院校钢琴音乐教师在实际教育过程中尽快提升自弹自唱的能力和水平,是摆在高等院校音乐教育面前的重要课题。本文试图通过高等院校钢琴教学中自弹自唱训练中几个问题的阐述,以期对于钢琴教学中自弹自唱环节探索新路径。

赵云^[10]（2010）在《文化视域中的中国当代钢琴教育》文中进行了进一步梳理本文基于“文化”、“人”、“教育”三者间相互影响的密切关系,试图以文化的视角对当代中国钢琴教育以及在其基础上产生的当代钢琴文化进行正反两方面的辨证思考。对于当今中国钢琴文化呈现的缺失与不足,试图探讨其文化原因并给予相应的钢琴教育解决之道。全文由五章构成。第一章旨在从横向、空间的角度探析“文化”、“教育”、“人”三者间相互影响的密切关系,提出“文化一人一教育”这一本文研究的基本框架。第二章则在第一章的基础上,进一步深入、具体地揭示文化与钢琴教育间的相互作用机制。笔者认为这种相互作用一方面表现为文化对钢琴教育作用的全面性与潜在性,另一方面钢琴教育也同样通过选择、传播与创新来作用于文化。第三章将此三者间的关系放入历史进程中加以梳理与思考,研究通常分为两个过程：其一为社会文化通过对人的影响从而对钢琴教育在形式方面的影响（文化→人→钢琴教育）,其二为通过钢琴教育活动进而对中国钢琴文化方面产生的影响（钢琴教育→人→钢琴文化）。第四章与第五章是全文的重点章节,在这里对当代中国钢琴教育进行了正反两方面的探讨与研究。第四章主要分析有利的社会文化环境为钢琴教育带来的较好影响,以及在此基础上中国钢琴文化呈现出的繁荣发展面貌。第五章则反观中国钢琴文化盛态下的一些令人担忧之现象,探解影响这些现象的文化之源。通过对现象的分析,笔者认为“实用主义”文化是产生这些问题的根本原因,而钢琴教育的可行性解决之道是可以通过影响“人”的价值取向以及行为品质来实现对“实用主义”文化的反作用。最后,笔者在总结全文后得出以下结论：首先,在社会文化的影响下,中国钢琴教育在历史进程中的发展形态是螺旋式上升的发展形态。因此,无论面对当今钢琴文化中呈现的可喜成绩还是不足缺憾,都应始终保持客观自信的态度来面对中国钢琴教育事业的未来。其次,在“文化”“人”“教育”三者间,“人”是作为链接“文化”与“教育”二者的中介与基础而存在的。因此,只要心中存在着纯净的灯塔之光,即有希望使文化和教育沿着健康的态势发展。最后,对于钢琴教育面临的困境,笔者认为应通过对钢琴教育根本目的的再审视,明确钢琴教育的重要意义在于对人心灵的指引而非单纯的知识传输,只有这样才能使钢琴教育脱离当今一些社会文化带来的困扰,从而达到更高的境界。

二、浅谈钢琴教学中的几个问题（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、浅谈钢琴教学中的几个问题（论文提纲范文）

（1）国内专业音乐院校爵士钢琴教学现状研究（论文提纲范文）

（2）运动生理学视阙下钢琴教学手指快速跑动训练研究（论文提纲范文）

（3）儿童钢琴学习影响因素的分析与探究 ——以淮南师范学院附属小学为例（论文提纲范文）

（4）职业中学幼师专业钢琴课学习方式的研究（论文提纲范文）

（5）《交响》办刊研究（论文提纲范文）

（6）儿童钢琴教学中兴趣培养现状及策略研究 ——以陕西省西安市阎良区为例（论文提纲范文）

（7）苏北三所师范院校音乐教育专业钢琴教学调查与研究 ——以基本演奏能力培养为例（论文提纲范文）

（8）二十世纪中国钢琴教学理论发展研究（论文提纲范文）

（9）浅析高等院校钢琴教学中自弹自唱训练的几个问题（论文提纲范文）

（10）文化视域中的中国当代钢琴教育（论文提纲范文）

四、浅谈钢琴教学中的几个问题（论文参考文献）

• [1]国内专业音乐院校爵士钢琴教学现状研究[D]. 陈冯涵. 中国音乐学院, 2020(09)
• [2]运动生理学视阙下钢琴教学手指快速跑动训练研究[D]. 宿千. 河北大学, 2020(08)
• [3]儿童钢琴学习影响因素的分析与探究 ——以淮南师范学院附属小学为例[D]. 朱靖靖. 哈尔滨师范大学, 2020(01)
• [4]职业中学幼师专业钢琴课学习方式的研究[D]. 李骧昱. 西南大学, 2020(01)
• [5]《交响》办刊研究[D]. 包耘赫. 西安音乐学院, 2018(11)
• [6]儿童钢琴教学中兴趣培养现状及策略研究 ——以陕西省西安市阎良区为例[D]. 陈驰. 陕西师范大学, 2018(01)
• [7]苏北三所师范院校音乐教育专业钢琴教学调查与研究 ——以基本演奏能力培养为例[D]. 邵笑. 扬州大学, 2017(01)
• [8]二十世纪中国钢琴教学理论发展研究[D]. 李思囡. 哈尔滨师范大学, 2017(05)
• [9]浅析高等院校钢琴教学中自弹自唱训练的几个问题[J]. 冯晓琦. 音乐大观, 2012(11)
• [10]文化视域中的中国当代钢琴教育[D]. 赵云. 华东师范大学, 2010(11)

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