问：辩论,中小学生该不该将英语列为必修课，反方二辩稿,如何提问？
- 答：摘要不应该。反方观点：虽然英语通用程度很高，但是把英语当做那么重要的一门功课是没有必要的，比如四六级、高考英语等。试想一下，那么多人学习英语，其实只有少数人需要接触到专业的英语。对于普通人，只要学习到一些基础英语，如对话口语这类的就行了，没有必要列入高考、四六级和毕业挂钩，难道大学中哪些专业没有英语就不能毕业了么？难道中国人大学毕业还需要一门外国语言来决定？所以英语还是要回归到它原来的属性，作为沟通交流的工具，而不是作为考试的工具。
咨询记录 · 回答于2021-04-09
辩论,中小学生该不该将英语列为必修课，反方二辩稿,如何提问？
不应该。反方观点：虽然英语通用程度很高，但是把英语当做那么重要的一门功课是没有必要的，比如四六级、高考英语等。试想一下，那么多人学习英语，其实只有少数人需要接触到专业的英语。对于普通人，只要学习到一些基础英语，如对话口语这类的就行了，没有必要列入高考、四六级和毕业挂钩，难道大学中哪些专业没有英语就不能毕业了么？难道中国人大学毕业还需要一门外国语言来决定？所以英语还是要回归到它原来的属性，作为沟通交流的工具，而不是作为考试的工具。
讨论的人物是中小学生哟
那么应该如何向正方提问呢？提三个问题？
1，中小学学英语意义在哪里？2，你学了这么久英语，请你现场翻一下我的话。3，如果没有英语，其他科成绩会更好吗？
请问还有吗？
不是三个吗
因为我觉得第三个好像不太好说
你想要什么样的
再说几个嘛
我主要不知道你想要哪方面的问题
问：应不应该将英语移出必修课?
- 答：应该移出。可以从三个方面论证，有弊端，没必要，可代替。
第一点大学英语必修课存在弊端：大学英语属于公共课，学生基础参差不齐，不能满足每个人的需要，而且当前大学英语必修课的上课氛围不佳，难以调动学生积极性。非英语国家留学的人数增加，因语法结构难以兼容，给这一部分学生增加了学业负担。
第二点在大学必修英语是没必要的。英语知识体系在中学时期已基本建立，大学没有必要再次系统的必修英语。学生应在大学时期明确今后的发展方向，从而选择学不学英语或者学什么层次的英语，而没有必要强制性的要求所有人必须上英语必修课。
若是想凭借必修英语来激起学生的积极性的话，学生自身没有意识到英语的重要性，就算列为必修也是没有意义的。
第三点英语必修课是可以被替代的。取消英语公共必修课，分门别类的开设选修，如分别开始四级、六级、托福雅思、听说、读写的选修科目，学生可依据自身水平和需求选择适合自己的课程，既能保证学生各求所需，又能使学校资源得到合理配置。
问：英语有必要成为高考必考科目吗？
- 答：笔者近日做了一项社会调查，主要针对全国各大城市的高中三年级学生进行随机采访，当问到国家对高考科目的设定是否合理的时候，百分之九十的高三理科生认为“英语”科目成为必考科目极其“不合理”！并且还给出了原因，大部分学生说:英语科目主要靠背诵记忆，极大的牵扯了学生的精力，并且高考考英语没有任何意义，因为说到底它也不过就是一门“语言”，汉语作为我们国家的母语不得不学，但是英语真的没必要作为必考科目，因为成语“众口铄金”已经诠释了这个原因，一个语言，你要学它，必须有“环境基础”，而在中国英语不具备环境基础，大部分学生学出来的结果是“哑巴英语”！所以笔者经过再三思考，觉得高考不应该把英语作为必考科目。而是把它分到“文科生必考科目”中，高考“理科生”就不要考英语了，因为这违背了“因材施教”的教学理念，大部分学生都对英语有很大的抵触情绪，你想想，中国有句古话:“己所不欲勿施于人”。如果有人强迫你去做你不愿意做的事情？你会高兴吗？你会有动力去做这件事吗？这违背了《教育心理学》的客观规律。所以小编认为真正正确的做法是“高考理工科考试取消英语科目”，把英语科目列为“高考文科必考科目”比较合理。
- 答：英语现在分值占比太高了
早在10年前国家就有专门的课题组研究过英语高考问题，想缩减英语分值
但既得利益阶层庞大，一直也没能执行下去
现在部分地区中考英语分值比例略下降一点点，高考还是没松动
理工科 有天赋的孩子，物理化学学的再好，满分才100分，英语可是150分啊
其实英语应该作为通过性考试，合格即可，只有部分大学专业需要英语基础的可以考虑加入总分。 - 答：非常有必要。因为现在世界上使用国家最多的语言就是英语。
- 答：这个肯定是有必要的，毕竟英语作为全世界通用的一种语言，学习还是很有必要的，这个我们必须承认
- 答：有必要，无论国家多强，至少得学一门外语，英语是其中最实用的。
- 答：笔者近日做了一项社会调查，主要针对全国各大城市的高中三年级学生进行随机采访，当问到国家对高考科目的设定是否合理的时候，百分之九十的高三理科生认为“英语”科目成为必考科目极其“不合理”！并且还给出了原因，大部分学生说:英语科目主要靠背诵记忆，极大的牵扯了学生的精力，并且高考考英语没有任何意义，因为说到底它也不过就是一门“语言”，汉语作为我们国家的母语不得不学，但是英语真的没必要作为必考科目，因为成语“众口铄金”已经诠释了这个原因，一个语言，你要学它，必须有“环境基础”，而在中国英语不具备环境基础，大部分学生学出来的结果是“哑巴英语”！所以笔者经过再三思考，觉得高考不应该把英语作为必考科目。而是把它分到“文科生必考科目”中，高考“理科生”就不要考英语了，因为这违背了“因材施教”的教学理念，大部分学生都对英语有很大的抵触情绪，你想想，中国有句古话:“己所不欲勿施于人”。如果有人强迫你去做你不愿意做的事情？你会高兴吗？你会有动力去做这件事吗？这违背了《教育心理学》的客观规律。所以小编认为真正正确的做法是“高考理工科考试取消英语科目”，把英语科目列为“高考文科必考科目”比较合理。
- 答：英语的重要性总结（一）：
与世界各国合作需要英语
我们在学习别人先进技术，经验的同时，也需要与世界各国展开各种技术上和经济上的合作。如果不懂英语，便无法与合作方沟通交流，也更谈不上合作了。譬如某公司开发了一个具有世界水平的产品，如果能打开国际市场，前途将是一片光明。但偏偏公司人员不懂英语，无法很好地与国外客户沟通，无法将产品的优良性能展示出来，这将是一个惨重的损失。
学习别人的先进技术
中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展得很快。可是，不容置疑的是，我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家。要发展，要提高，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自我搞研究，必须学习别人先进的技术。而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言，我们的工具-英语。就计算机程序开发为例：虽然目前的计算机操作系统已经有中文版，但要进行应用程序开发，程序还是用英语编写的。高新技术资料大部分都是以英语编写。印度虽然在很多方面的发展比不上中国，但印度的软件开发业却比中国发达很多。造成这种差距，其中一个重要原因就是印度程序员普遍英语应用水平比中国程序员高。 - 答：当然有必要了，这是一门非常有用的技能。
有人认为，不搞研究，不出国，普通生活未必有用。凡是需要使用的到大学再好好地学。
我不是这样认为的。如果这种说法成立，整个高中，甚至初中的自然科学都不用学了。数学的证明题，更是荒谬，尽然需要证明你妈是你妈。其实，这是训练逻辑思维。那么这也要到大学专业课时候再学吗？如果一个人逻辑模糊，甚至逻辑混乱，怎么立足于社会？
学习一门语言，真的是越早越好。在特定的语言环境中，甚至不需要花很大力气。等到需要了，再学，可能是事倍功半了。所以从小打好基础很重要，你真的认为一定是泛泛之辈，永远不需要一门外语？
也许你成功了，可以说尽管你可以放弃，但将来的成功者一定在这些考生中。
谢谢你的提问 - 答：英语非常有必要成为高考的必考科目，现在世界上最普及的语言便是英语
- 答：有必要，英语的通用性也是可以的，作为第二语言也可以。
