一、向您推荐几种致富窍门（论文文献综述）
童浩[1]（2020）在《老年的消逝：抖音老年网红传播现状及商业化调研》文中提出随着移动互联网的下沉和老龄化人口的增长,老龄化群体触网人数和时间持续提升,成为互联网中的新人类。以抖音为代表的移动端短视频平台,具备娱乐性强、创作门槛低等特征,给了很多老年人一个展示自我的舞台。部分老年人通过在自己、年轻子女或者MCN机构的帮助下成为了移动短视频网络红人。从普通互联网老年用户到特殊的老年网红,老年网红的诞生需要不断的学习年轻群体的新技术、内容运营新方法,方可在以年轻群体为主的抖音短视频平台上获得广泛的知名度和影响力。这其实正反映了米德曾提到过的“后喻文化”时代,老年群体需要不断向年轻群体学习,方不会落后于时代,焕发人生第二春。基于上述背景,本次报告研究对象为抖音短视频老年网红群体。在梳理现有短视频、网红、后喻文化和童年的消逝相关文献后,主要采用网络田野和访谈相结合的方法对这类特别的老年群体进行分析。分析内容包括他们的主体形象塑造、内容生产呈现、受众心理状态和商业化等方面的特征和问题。最终得出以老年网红作为典型代表的特殊老年群体,在后喻文化时代背景下如何被年轻群体影响塑造,以及如何进一步改进老年网红的传播策略和商业化手段。报告最终发现:第一,抖音老年网红在主体形象的塑造就考虑了年轻群体的需求,采用了体现长辈身份的共性名称、人格化特质的头像和强调年龄身份特征的抖音号简介。第二,抖音老年网红在内容运营过程中,背后有明显的年轻群体策划痕迹、拍摄内容也会根据年轻群体的需求不断调整。第三,抖音老年网红的受众关注老年网红也是由于老年网红群体传递的更多是年轻群体关注的内容和崇尚的价值取向。第四、抖音老年网红商业化过程中所运用的商业变现手段都是需要不断地学习并结合自身的人设确定合理的商业模式。同时,笔者发现老年网红作为特殊的老年群体要想在抖音等年轻群体集聚的互联网平台上获取话语权,就必须采取年轻群体喜闻乐见的方式去传递年轻群体喜欢的内容和价值取向,而非老年群体那个时代的文化。因而,在抖音老年网红身上,一定程度上体现了“老年的消逝”的文化图景。后喻文化时代下,抖音老年网红作为特别的老年群体在发展过程中也面临着诸多的问题。主体方面存在老年网红身体健康状况容易受影响,人设容易塑造但难以突破,缺乏整体的形象设计等问题。内容方面存在拍摄场景单一化,拍摄内容家庭化、容易被模仿导致同质化趋势等问题。商业化方面则存在不符合老年网红自身人设,受众认可度不高等问题。因而,报告也从传播主体形象塑造、内容生产策略、受众心理状态安抚和合理的商业化手段等方面对以抖音为代表的短视频老年网红发展提出了研究建议,助力短视频老年网络红人在未来发展过程中规避一些常见的问题,实现自身的长远发展。
杨阳[2]（2019）在《“第一书记”驻村帮扶机制及对村集体收入影响研究 ——以宿迁扶贫改革试验区为例》文中研究说明精准下派第一书记是贯彻和落实精准扶贫战略的重要路径和管道。为确保到2020年如期完成脱贫任务,中央通过顶层设计,先后出台了系列与精准扶贫相关的政策文件,其中驻村“第一书记”制度就是贯彻和落实“六大精准”的重要举措。多份文件中明确提出“第一书记”的重要性,要求在全国层面向所有贫困村、经济薄弱村及党组织软弱涣散村选派驻村第一书记,做好对接基层的管道建设,学术界也已经证明选派第一书记能有效解决治理帮扶问题。在具体实践中,全国各贫困地区因地施策,创新各具特色的“第一书记”帮扶制度,并取得良好的帮扶成效。为研究第一书记制度的创新实践效果,本文以国家扶贫改革试验区宿迁市为例,在对已有研究的梳理及对实地调研情况分析总结的基础上,以“嵌入性”为分析视角,探讨第一书记在驻村实践过程中的帮扶机制。并进一步利用实地调研数据构建中介效应模型,实证检验第一书记的人力资本及社会资本对村集体收入的影响以及资源获取在社会资本对村集体收入影响中起到什么作用,为完善第一书记的选派工作提供支持。通过宿迁市的案例研究和实证检验,本文所得研究结论如下:（1）在第一书记帮扶实践中,通过政治嵌入和关系嵌入形式实现贫困有效治理:前者包括为贫困村提供选派、多部门联动、管理考核的政策制度保障,并通过组织资源的输入,增强基层党组织治理能力;后者通过整合社会网络资源合力解决贫困问题,进而搭建贫困村的社会网络,提升内生发展动力。（2）实证分析结果表明,第一书记的农村工作经验及农村发展等领域的专业知识的人力资本积累对贫困村村级经济发展具有显着的正向促进作用,第一书记社会资本也能完全或者部分通过资源获取这一中介变量正向影响村集体收入的增加,提升帮扶成效。而性别、年龄、文化水平等个人特质对村集体收入影响不显着。针对存在的问题及研究结论,本文从第一书记共享平台建设、完善前中后培训机制、追责制度、内生动力提升及双书记制度方面提出了相关的政策建议,为我国建立长效、可持续的第一书记制度提供思路。
刘隽颖[3]（2019）在《教学成为学术之道：我国大学教学改革的制度重构》文中指出大学教学改革是我国高等教育实践中永恒的话题。当前本科教学质量遭受严重质疑,但教学改革却步履维艰,其背后反映出教学处于失魅状态,难以吸引教师的热情与投入,教学工作的地位岌岌可危。大学教师是课堂教学改革的直接设计者、推动者,挖掘这一群体在教改中面临的真实处境有助于为透析教改难点、构建保障制度提供启发。本研究从大学教师视角出发,遵循质性研究范式,借鉴“教学学术”和“新制度主义”两大理论基础,前者阐释了教学工作的学术性,指明研究性教学是协调教研冲突的有效途径,这与我国本科教改的内在要求相契合,其四维研究体系提供了较为全面分析教师教学工作的透镜;后者将文化同样纳入制度研究的范畴,并提供了制度分析的具体框架。通过对不同程度投身本科教改的大学教师代表、辅以教学管理者和学生的访谈,研究发现当前我国大部分教师在教改工作中面临着“四面危机”:就教学学术的合法性维度而言,很多教师对本科教改持观望态度,教改难点得不到有效的反思和交流,教学更像是一段“踽踽独行”而非共同体的财富,部分教师甚至对教学抱有“但求无过”的心理,教学远未成为一种“学术”;就教学学术的主体间性维度而言,教师和学生群体彼此存在着很深的隔阂,开展教学改革在多大程度上提升了学生的学习效果有待检验,师生之间尚未成为“教学共同体”;就教学学术的关联性维度而言,教学与科研之间的结合有着现实困难,而“中国式”科研给教师们带来了莫大压力,多以经济收益为直接导向的社会工作也对教学造成了“伤害”,教学在学术工作中日益边缘化;就教学学术的保障性维度而言,教师发展中心面临发展困境,高校的教改支持和激励政策不够,最关键的是高校教师晋升制度中教学评价缺位,最终大学教学学术文化日益失落。可见,我国大学教学改革的困境根源在于,教师教改投入和成效无法在晋升考核中得到认可和回报,教学成为学术之道缺乏根本的制度保障。它山之石可以攻玉,美国大学教学学术制度与文化建设对我国教改推进有着很强的借鉴意义。尽管美国不同类型高校教师对教学工作的认知不尽一致、研究型高校同样面临着“重科研轻教学”的现实处境,但美国大学教师在本科教学实践中都遵循着严格的基本规范、保证教学投入。这背后,教师评价制度发挥着导向作用。加州州立大学的教师评价中教学“至关重要”,是最为核心的评价部分,而对科研成果的要求比较宽泛;加州大学教师评价中教学“不可或缺”,是晋升终身教职的“必要不充分”条件。在教学评价上,美国大学注重教师、学生、同行等多元主体参与,并更加尊重专家意见;在量性数据和质性材料中更关注后者反映出的教师教学成长;同时保证评价的程序正义。美国大学形成了自身的教学学术文化,这一文化起始自研究生教育阶段对教学学术能力的训练、见诸于规章制度中的教学规范、扩散于院-校两级教学交流平台,最终彰显在对卓越教学的认同。基于斯科特的新制度主义分析框架,我国大学教学改革面临着三重制度缺位:其一,大学教学工作基本要求的规制作用失灵,主要原因在于教学的“底线”要求过低而遮蔽了其学术性、教学管理制度的约束效力不强、教师考核中教学“隐身”;其二,教学改革的规范性要素激励不足,主要体现在缺乏对教学改革效果的有效评价、在教师晋升中简单关注教学奖项、教学改革的奖励幅度与辐射范围有限;其三,本科教学改革的组织文化远未形成,重视本科教学且有所作为的领导为数不多、基层学术组织的教研职能日益消退、校级教学学术支持机构的作用尚未彰显。借鉴美国以及本土一些院校的成功经验,可以有针对性地从三方面构建起本科教学改革的保障制度:一是在教学规章中凸显教学的学术性。在教学工作规程中提升“底线”要求、明确教改要素和相关保障、完善对教学失职行为的惩处问责机制。二是在教师考评时向优秀教学改革成果倾斜。教学评价应当关注其实际效果而非教学奖项、在学评教基础上更加尊重同行专家意见、在校内强化教学改革的物质奖励与职称激励。三是通过院-校两级交流平台塑造教学学术文化。在院系内部形成基层学术组织开展教研活动的常规机制、校级教师发展中心充分发挥教学学术支持服务职能、在博士生教育中融入教学学术认知。通过制度重构,推进我国本科教学改革,使教学回归学术之道。
施茜[4]（2012）在《与万簌鸣同时代的海上时尚设计圈》文中提出本文第一部分对民国设计师所处时代进行研究。满清王朝覆灭与中华民国诞生，是一个翻天覆地的巨大变化。知识分子从追逐科举中第，转而争相出国深造，从而造就了一批制造时尚的新型知识分子阶层；《南京条约》签订，开放包括上海在内的五口通商，英、法、美、日租界为上海带来了现代城市发展的元素，现代城市的产生同时带来了现代市民阶层；由于新文化运动和“五四”运动，受教育群体扩大，为时尚的现代文化制造了受众，正是由于有这样的时代背景，才会产生一批时尚设计师。万籁鸣及他周围的设计师大多数出生、成长于这个变化的时代，探究他们的时代背景，有助于追索他们设计风格形成的原因。本章同时探讨了中国现代设计萌芽于土山湾，传教士在这个过程中也做出了重要贡献。本文第二部分对万籁鸣早期在商务印书馆的文化圈进行研究。商务印书馆是中国最早的现代出版机构，在当时拥有中国最先进的印刷及彩色印刷设备，他的影戏部是中国最早的中资电影机构，万籁鸣在商务印书馆影戏部，带领他的兄弟拍出了中国最早的动画广告片。商务广告部在当时中国的设计界也是赫赫有名，中国早期月份牌广告画家，绝大多数都有在商务印书馆的工作经历，也就是说，商务印书馆为中国早期艺术设计领域培训了第一批人才。同时，商务印书馆也是一个文学大师云集的地方，他们对万籁鸣以及其他设计师都会产生深远影响。本文第三部分对《良友》画报的时尚设计圈进行研究。《良友》是中国第一份睁眼看世界、睁眼看中国的时尚生活杂志。它在推动中国时代进步上，有不可磨灭的贡献。我们用发展的眼光看《良友》，它绝对不仅仅是一份休闲娱乐杂志。万籁鸣在《良友》的成熟期入主美术编辑工作，将他的设计思想带入《良友》，同时也深受围绕在《良友》周围的文化名人的影响。本文第四部分以《大闹天宫》为线索，对影视动漫圈的人和事进行研究。万籁鸣三兄弟创造了中国第一部动画片，直至中国动漫高峰《大闹天宫》的拍摄，这中间的艰苦历程中，一直闪现着万氏兄弟、张氏兄弟、以及中国早期若干设计师的艰苦奋斗的身影。他们为中国影视动漫做出了贡献。
李东[5]（2011）在《在线旅行服务商业模式研究》文中提出经过三十年的发展,中国旅游业取得了辉煌的成就,进入了以散客旅游和自助旅游为表征的大众旅游时期。随着中国旅游业的蓬勃发展、互联网信息技术的应用及强劲增长,在线旅行服务市场成为其最具活动、增长最快的领域。1997年我国第一家旅游网站华夏旅游网成立,开始了中国旅游业网络化的新纪元,1999年以全新的服务和商业模式亮相的携程旅行网则开启了中国在线旅行服务的先河,随后在线旅行服务如雨后春笋般层出不穷。至今,经过十几年的发展,数以万计的在线旅行服务运营商活跃在市场中,行业规模不断壮大,商业模式屡屡创新,不断改变着旅游业发展的格局和模式,并对旅游业的发展影响越来越大。借此在线旅行服务蓬勃发展的良机,本文以商业模式为切入点,系统地研究在线旅行服务商业模式,希望可以透过纷繁复杂的在线旅行市场实践挖掘在线旅行服务商业模式的演变规律与未来的发展趋势。本文的主要研究内容如下:第一章,绪论。阐述本文的研究背景、意义、研究框架及研究方法等。第二章,研究综述。通过对商业模式、互联网商业模式、旅游业信息化和在线旅行服务已有研究成果的梳理,分析研究现状,为本文的研究打基础。第三章,概念界定。通过对旅游相关概念的梳理分析在线旅行服务商业模式的概念及组成要素,并再次基础上根据不同的分类标准分析在线旅行服务商业模式的类型及特征。第四章,理论基础。本文研究的理论支撑包括信息经济与网络经济理论、斯密-杨格定理、技术创新理论、价值链创新理论和竞争力模型。第五章,发展进程。本文梳理了在线旅行服务商业模式发展的逻辑进程和历史进程。本文从在线旅行服务商业模式的EDI时代、CRS时代、GDS时代和Internet时代阐述了其发展的逻辑进程。历史进程则对美国、欧洲、亚太地区和中国在线旅行服务进行分别的阐释。第六章,动力机制及演化模型。旅游业的发展、旅行需求的变化、市场机制、技术进步及政策导向是推动在线旅行服务商业模式出现及演化的动力机制。构建在线旅行服务商业模式模型,通过对商业模式的建构与重构剖析其演变规律。第七章,实证研究。本文从价值对象、产品与服务、盈利模式及资源配置四个维度分析了国际与国内五个不同在线旅行服务企业的商业模式,挖掘其商业模式各自的特点与成功之处。第八章,未来趋势。在前文分析的基础上探究在线旅行服务商业模式未来的发展趋势。第九章,总结与展望。本文的创新之处主要在于:第一,对在线旅行服务商业模式的发展进程进行了系统的梳理。第二,提出了在线旅行服务商业模式的概念及其构成要素。第三,构建了系统的在线旅行服务商业模式模型并将其运用于指导实践。
郑局廷[6]（2011）在《界埂》文中提出一唐金海从唐家垸耕完田回到家门口,从肩上卸下犁,把大牯牛系到禾场的树桩上,丢了一抱牛草在牛的跟前,急匆匆地走进堂屋,放眼桌上,又是一大钵糊南瓜,一大碗炸娥眉豆,还有一盘一年四季也没吃完的鲊辣椒,一大早就出去犁地,本来心饿得发慌,看到这老三篇,他胃口全无了。他喊道,马婆子,你什么时候能够弄点上心的东西给老子吃?这个老婆,脑子里总像是差根弦。
赵兴民[7]（2007）在《交融中的促新 ——唐克藏族小学教育功能研究》文中研究表明本文旨在通过以小见大、以微见着的方式对当前藏区小学的基础教育功能做出自己的思考。唐克藏族小学位居四川西北部阿坝藏族羌族自治州若尔盖县。其生存并服务的自然／人文生态环境、学生民族成份构成、面临的现实机遇与挑战等诸多因素决定了其可以作为藏区诸多中小学的代表。对其基础教育功能发挥过程中存在的问题进行检视并提出应对策略，对整个藏区基础教育改革具有普遍的理论价值与现实意义。本文研究思路与核心观点如下：首先，在理论层面对教育功能的价值追求与实现策略进行了思考与定位。教育功能是一个多向度、多层面的立体系统。从不同的学科立场出发，人们可以对之做出不同的认识与理解。它可以表现为多种价值追求与实践操作。但是，其核心或支点应该是立足于学生基本生存技能的培植。其次，以如上基本理论思考为前提，作者通过对唐克藏族小学的教育实践从宏观到微观层面进行了全方位的实地考察，对内隐于其中的基础教育功能进行了挖掘。本文提出，目前以唐克藏族小学为代表的藏区教育在功能的发挥上面临着严峻挑战。具体言之即是，藏区的传统游牧生存方式，正向多类型生存方式过渡，由此所导致的单一文化传承正向多元文化交融更替，纯粹的藏语教学正向双语甚至三语教学演变。所有这些都促成着新一代民族成员生存能力的转换，这构成了审视并反思以唐克藏族小学为代表的藏区基础教育功能发挥中存在问题的出发点。唐克藏族小学在功能发挥上存在着如下问题：1．功能追求上基本价值定位错位。这具体表现为其教育功能追求游离于学生基本生存需要之外，以使其脱离生之养之的家园为旨归。如此，区域内各民族源远流长的文化底蕴在很大程度上被消解，这使学校失去了赖以生存的内在文化根基；同时，面对由主体民族文化与现代文明的强行契入，唐克藏族小学也基本上处于无奈顺应与仓促应对状态，这使之也不能从实质上吸收外来的文化资源。所有这些都使唐克藏族小学在教育功能发挥上处于内外不能兼顾的尴尬之境。2．功能实现上实践策略失当。这集中表现为，其教育实践的诸多举措均围绕与学生生存于其中的特定自然／人文生态环境关联不大的“知识”而进行，其最终目的即是参加并通过不乏文化兼并色彩的各类考试。课程设置立足于斯，教育管理立足于斯。即便是顺应学生生存之需而带有校本、区本色彩的新课程改革，最终也沉沦为应付上级行政部门检查的肤面行为。这样做的结果是，学生在学校中既不能学到利于其生存的知识技能，同时也无法真正实现其考试的成功。学生与家长对此性质教育持淡漠态度、普及教育推行不力、教师教育成就感的挫败并使其工作积极性倍受压抑等诸多现象均源于此。如上两方面问题互为表里，本出同源。其深层原因即是，唐克藏族小学在教育功能发挥上没有能够在立足民族性与追求现代性之间寻求实质性平衡与融通，学校也由此而脱离了其赖以生存的生活世界变成一种由外在力量左右的他组织机构。为此，本文提出如下措施给予解决：1．学校应当以促进藏区各民族儿童发展尤其以培养其生存能力作为其最为根本的教育功能价值追求。2．挖掘学生生存之需的内涵，使之成为学校全方位工作的指导。3．拓展课程资源。一方面，立足学生生存需要，开发独立的职业教育课程；另一方面，民族生存智慧有机地融入到现实主干课程之中。4．优化教育管理措施，变革评价方式，使教师在体会自身劳动价值与成就感的基础之上，燃起其内在的教育希望并激活其工作热情。如此，学生生存意识的加强与生存能力的提升则成为可望又可及的现实。
司马南[8]（1995）在《伪气功纵横谈》文中提出 “现在有人否定气功” 之说是草木皆兵式的误会 我司马南有幸今与北大结缘,实在是一件令人高兴的事。 北大有这么多教授、研究生、大学生对气功感兴趣,更使我感到缘分不浅。关于气功的话题,我深信我与在座诸位会有许多共同语言。我期待在这里找到老师,找到知音。 大家知道,气功是老祖宗留给我们的宝物,是强身健体之道,它与悠久的中国传统文化一脉相承,有重要的科学价值、实用价值。
潘军[9]（1988）在《日晕》文中认为 一长江自汉口下米遂宽阔了许多,也流动得缓慢起来,很象一个老者的步子,持重且微带着三分醉意。出鄱阳,不久即可望见江上奇景小孤山了。再往下,拐一道弯便是雷阳码头。这码头虽不很大但历史是极久远的。这里曾是东晋江防要地雷池的遗址。那棵古枫下的一个尺把长的石脚印就是当年庾亮留下的。顺码头走,是条旧时的官道,行约十六里即到达了雷阳镇。
胡运灿[10]（1988）在《向您推荐几种致富窍门》文中提出 苹果属碱性,健胃送补,饭后吃一些苹果对人体有生理调节的妙用。为了增产苹果,山东招远县的王保瑛创造了快速育苗法。无论在地面,还是在地下,或者空中,都能快速育苗。当地群众说,金秋嫁接一个芽,迎来明年万木春。王保瑛和刘子坚同志一起不断开拓新路,他们在地面采用高倍繁育良种良穗,就是把新品种苹果的芽嫁接到砧木上,一年四季采穗,第二年可繁育新种苹果苗1300倍。他们的诀窍是嫁接时芽不外露,使接芽和砧木的形成层紧密地结合在一起,外面上绑带,注意保暖防湿。地下可采用借根插条嫁接法。在离地面10厘米的主根上开个“T”字接口,把接芽插入用湿泥压实,第
二、向您推荐几种致富窍门（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、向您推荐几种致富窍门（论文提纲范文）
（1）老年的消逝：抖音老年网红传播现状及商业化调研（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 风生水起的短视频网红经济 |
| 1.1.2 作为互联网新人类的普通老年群体 |
| 1.1.3 后喻文化时代下特殊的抖音老年网红 |
| 1.2 研究问题的提出 |
| 1.3 研究文献梳理 |
| 1.3.1 关于网红的研究 |
| 1.3.2 关于短视频的研究 |
| 1.3.3 关于后喻文化的研究 |
| 1.3.4 关于童年消逝的研究 |
| 1.4 研究意义 |
| 1.4.1 理论意义 |
| 1.4.2 现实意义 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.5.1 网络田野法 |
| 1.5.2 访谈法 |
| 1.5.3 案例研究法 |
| 2 抖音短视频老年网红发展概述 |
| 2.1 抖音短视频老年网红核心概念界定 |
| 2.2 抖音短视频老年网红发展历程及分类 |
| 2.2.1 主体:从素人广泛参与到明星入场 |
| 2.2.2 类型:从大众化搞笑娱乐到时尚养生垂类细分 |
| 2.2.3 生产模式:从家庭小作坊运转到MCN机构运营 |
| 2.3 抖音短视频老年网红兴起的动因 |
| 2.3.1 资本入局老年市场 |
| 2.3.2 技术赋权老年素人 |
| 2.3.3 去老年化特质契合年轻群体需求 |
| 2.3.4 政府行业政策监管力度加大 |
| 3 抖音短视频老年网红案例研究 |
| 3.1 传播主体分析 |
| 3.1.1 抖音短视频老年网红代表简介 |
| 3.1.2 抖音短视频老年网红形象塑造 |
| 3.1.3 抖音老年网红主体形象特征 |
| 3.2 传播内容生产分析 |
| 3.2.1 抖音短视频老年网红视频内容主题分类 |
| 3.2.2 抖音短视频老年网红短视频标题类型分析 |
| 3.2.3 抖音短视频老年网红生产内容特征 |
| 3.3 受众心理分析 |
| 3.3.1 情感的映射:联想到自己的亲人 |
| 3.3.2 崇尚年轻的心态:生活方式年轻化 |
| 3.3.3 反差感的搞笑娱乐:话语表达年轻化 |
| 3.3.4 满足年轻群体精神需求:传递向上的力量 |
| 3.4 商业化策略分析 |
| 3.4.1 广告变现 |
| 3.4.2 抖音商品橱窗 |
| 3.4.3 抖音直播打赏 |
| 3.4.4 线下活动 |
| 3.4.5 文化产业:品牌衍生收入 |
| 4 抖音短视频老年网红发展存在的问题 |
| 4.1 样本选取及分析 |
| 4.1.1 样本选取 |
| 4.1.2 样本分析 |
| 4.2 传播主体方面的问题 |
| 4.2.1 老年网红身体健康问题 |
| 4.2.2 老年网红人设容易塑造难以突破 |
| 4.2.3 老年网红缺乏整体形象设计 |
| 4.3 内容生产方面的问题 |
| 4.3.1 老年网红拍摄场景局限性强、单一化 |
| 4.3.2 老年网红拍摄内容家庭化、同质化 |
| 4.4 受众方面存在的问题 |
| 4.4.1 年轻受众群体尊老爱老心理制约商业化 |
| 4.4.2 年轻受众群体质疑老年网红生产力 |
| 4.5 商业化方面存在的问题 |
| 4.5.1 老年网红商业模式不符合自身人设、变现认可度不高 |
| 4.5.2 老年网红推荐产品性价比不高、售后无保证 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 研究建议 |
| 5.2.1 老年网红内容更凸显年轻化、拍摄场景多样化 |
| 5.2.2 打造老年网红团体、主体各有特色 |
| 5.2.3 结合老年网红人设定商业模式、把好产品关 |
| 5.2.4 老年网红市场野蛮发展、亟待加入人文关怀 |
| 5.3 研究局限与不足 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 抖音老年网红访谈提纲 |
| 附录2 抖音平台工作人员访谈提纲 |
| 附录3 抖音老年网红年轻受众访谈提纲 |
| 致谢 |
（2）“第一书记”驻村帮扶机制及对村集体收入影响研究 ——以宿迁扶贫改革试验区为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 研究动态 |
| 1.2.1 关于贫困的研究 |
| 1.2.2 关于精准扶贫的相关研究 |
| 1.2.3 关于“第一书记”的相关研究 |
| 1.2.4 文献评述 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 可能的创新与不足 |
| 1.4.1 可能的创新 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 第二章 “第一书记”驻村帮扶相关理论基础 |
| 2.1 反贫困理论 |
| 2.2 嵌入性理论 |
| 2.3 人力资本理论 |
| 2.4 社会资本理论 |
| 2.5 资源获取理论 |
| 2.6 简要评述及理论框架 |
| 第三章 “第一书记”驻村帮扶制度演化 |
| 3.1 “第一书记”驻村帮扶制度历史沿革 |
| 3.2 “第一书记”制度的创新实践 |
| 3.3 精准扶贫背景下“第一书记”制度的意义 |
| 3.3.1 强化宏观与微观扶贫力量的结合 |
| 3.3.2 提高帮扶精准度 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 “第一书记”制度实践及帮扶机制——以宿迁为例 |
| 4.1 案例点描述 |
| 4.2 宿迁市“第一书记”制度的创新实践 |
| 4.2.1 “第一书记”选派工作 |
| 4.2.2 “第一书记”的培训及管理考核 |
| 4.3 “第一书记”帮扶机制 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 实证研究设计 |
| 5.1 数据来源与基本统计分析 |
| 5.2 变量设定 |
| 5.2.1 因变量 |
| 5.2.2 自变量 |
| 5.2.3 中介变量 |
| 5.2.4 控制变量 |
| 5.3 模型构建 |
| 5.4 实证结果与分析 |
| 5.4.1 描述性统计 |
| 5.4.2 相关性分析 |
| 5.4.3 回归结果与分析 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 结论及政策建议 |
| 6.1 主要研究结论 |
| 6.2 政策建议 |
| 6.3 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录1 ：作者在攻读硕士学位期间发表的论文 |
| 附录2 ：年度考核表 |
（3）教学成为学术之道：我国大学教学改革的制度重构（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究缘起与意义 |
| 一、研究缘起 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 核心概念界定 |
| 一、教学改革 |
| 二、教学学术 |
| 三、制度 |
| 第三节 现有研究述评 |
| 一、国内研究现状 |
| 二、国外研究现状 |
| 三、对现有研究成果的评价 |
| 第四节 研究设计 |
| 一、研究问题 |
| 二、研究思路 |
| 三、研究方法 |
| 四、技术路线图 |
| 本章结语 |
| 第二章 理论基础:“教学学术”与“新制度主义分析” |
| 第一节 “教学学术”的发展及其四维研究体系 |
| 一、“教学学术”:一个内涵丰富的研究领域 |
| 二、“教学学术”四维研究体系的构建 |
| 三、大学教学改革要求教学成为学术之道 |
| 第二节 组织社会学的新制度主义分析 |
| 一、从制度研究到新制度主义 |
| 二、组织社会学的新制度主义流派 |
| 三、理查德·斯科特及其新制度主义分析 |
| 四、新制度主义视角下对大学组织的基本认识 |
| 本章结语 |
| 第三章 数据分析:我国大学教师本科教改中的“四面危机” |
| 第一节 数据收集与分析 |
| 一、样本选择 |
| 二、数据收集 |
| 三、数据分析 |
| 第二节 合法性维度:教学远未成为一种“学术” |
| 一、教师的观望:“改或不改?” |
| 二、教改实施:困惑与难点相随 |
| 三、教学是一段“踽踽独行” |
| 四、教学但求“无过” |
| 第三节 主体间性维度:师生仍未成为“教学共同体” |
| 一、师生之间“心存芥蒂” |
| 二、教学改革改善着师生关系 |
| 三、学生学习效果有待提升 |
| 第四节 关联性维度:教学在教师学术工作中边缘化 |
| 一、教学与科研相结合的现实困难 |
| 二、“中国式科研”带来的莫大压力 |
| 三、社会工作可能会“伤害”教学 |
| 第五节 保障性维度:教学学术制度缺失与文化失落 |
| 一、教学学术支持机构“形同虚设” |
| 二、大学教学改革保障制度缺失 |
| 三、大学教学学术文化尚未形成 |
| 本章结语 |
| 第四章 域外观察:美国大学教学学术的制度保障与文化塑造 |
| 第一节 美国不同类型大学教师的本科教学认知 |
| 一、加州州立大学教师:“教学是首要事业” |
| 二、加州大学教师:“教学是基本职责” |
| 三、美国教师本科教学认知分化的成因分析 |
| 第二节 美国大学教师本科教学实践与投入 |
| 一、规范、明晰的教学准备材料 |
| 二、多样、综合的课堂组织形式 |
| 三、多元学业评价与保证学业指导 |
| 第三节 美国大学教师考核制度中的教学评价 |
| 一、加州州立大学:教学评价在教师考核中“至关重要” |
| 二、加州大学:教学评价在教师考核中“不可或缺” |
| 三、美国大学教师教学评价中的专家权威与程序正义 |
| 第四节 美国大学教学学术的文化塑造 |
| 一、教学学术能力的养成初始自研究生教育阶段 |
| 二、教学学术规范的形成见诸于教学规章制度文本 |
| 三、教学学术理念的扩散得益于院-校两级教学交流 |
| 四、教学学术文化的确立彰显在对卓越教学的认同 |
| 本章结语 |
| 第五章 研究结论:我国大学教学改革的制度困境与重构 |
| 第一节 我国本科教学改革的三重制度缺位 |
| 一、教学基本规制性要素作用失灵 |
| 二、教学改革规范性要素激励不足 |
| 三、教学改革的组织文化远未形成 |
| 第二节 我国本科教学改革保障制度的重构 |
| 一、在教学规章中凸显教学的学术性 |
| 二、在教师考评时向优秀教改成果倾斜 |
| 三、通过院-校两级交流平台塑造教改文化 |
| 本章结语 |
| 第六章 反思 |
| 第一节 对大学教学改革的反思 |
| 一、本科教学改革的价值取向需要重新审视 |
| 二、大学教师队伍的生存境遇值得引起关注 |
| 三、我国大学教师的教学学术能力亟待提升 |
| 四、大学教学改革需要有制度和文化的支撑 |
| 第二节 对质性研究过程的反思 |
| 一、研究起点:研究者对教学事业的个人情感 |
| 二、研究过程:与大学教师进行一场真诚对话 |
| 三、研究场域:在本土与异域的文化冲突之间 |
| 四、研究结果:研究者与研究课题的共同成长 |
| 本章结语 |
| 研究主要结论、创新点与展望 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 在学期间发表的科研成果 |
| 致谢 |
（4）与万簌鸣同时代的海上时尚设计圈（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 一、 导论 |
| 1. 研究的缘起 |
| 2. 研究的视角 |
| 3. 研究的理论及应用价值 |
| 4. 国内外研究现状 |
| 5. 概念的界定 |
| 6. 研究的对象与范围 |
| 7. 研究的思路及方法 |
| 二、 王朝的覆灭与中国现代设计的发端 |
| （一） 科举之路的终结——新哲学观出现与新型知识分子的产生 |
| 1. 科举制度废除与新型知识分子诞生 |
| 2. 新文化运动与五四运动的思想启蒙 |
| （二） 新旧体制的更迭——民族资产阶级涌现与市民阶层的变化 |
| 1. 大众文化的传播与市民阶层的变化 |
| 2. 新经济体制与新型资产阶级 |
| （三） 上海开埠——新印刷技术与新设计技艺的传播 |
| 1. 土山湾孤儿工艺场的西洋技艺 |
| 2. 传教士带来的先进印刷工艺与中国近代刊物 |
| （四） 本章结论 |
| 三、 万籁鸣与商务印书馆的时尚文化圈 |
| （一） 对设计艺术的慷慨解囊——商务印书馆的经营理念 |
| 1. 商务印书馆的精神支柱和经营视野 |
| 2. 商务印书馆影戏部的成立机缘 |
| （二） 中国首批设计师的聚集——万籁鸣和商务印书馆的同事们 |
| 1. 幼年万籁鸣的生活 |
| 2. 考入商务印书馆的 1919 年 |
| 3. 商务印书馆培养了中国最早的现代设计师 |
| （三） 面向市民阶层与精英阶层——中国现代平面设计发端 |
| 1. 鲁迅与未名社、北新书局的装帧设计师 |
| 2. 着名书店与书局里的装帧设计师们 |
| 3. 比亚兹莱与中国装帧设计风格 |
| 4. 逐渐发展的产品包装设计 |
| 5. 印染工艺与展示设计 |
| 6. 形式多样的广告设计 |
| （四） 竞争与互助的业务关系——与商务印书馆同时代的设计机构 |
| 1. 广告公司风起云涌 |
| 2. 英美烟草公司广告部的精英们 |
| 3. 商务的人才流失促成“穉英画室”的成就 |
| （五） 本章结论 |
| 四、 万籁鸣与《良友》画报的时尚设计圈 |
| （一） 丰富庞杂，与时代并行——《良友》的办刊宗旨与理念 |
| 1. 从《少年良友》到《良友》——伍联德的创刊历程 |
| 2. 睿智的目光——《良友》的编辑视野与经营方式 |
| 3. 剧增的影响力——倍受名人青睐的《良友》 |
| （二） 商务印书馆设计师的再集结——万籁鸣主编《良友》前后的设计师们 |
| 1. 与万籁鸣同时代的时尚生活设计圈 |
| 2. 着名的设计师兄弟们 |
| 3. 鼎盛时期担任《良友》美术主编的万籁鸣 |
| 4. 追求时尚的社会名流与《良友》的文化名人 |
| （三） 变化微妙的出版风格——伍联德之后四任主编 |
| 1. 充满朝气的上升时期——从周瘦鹃到梁得所 |
| 2. 有惊无险的主编更换——从梁得所到马国亮 |
| 3. 一波三折的人事变动——从马国亮到张沅恒 |
| （四） 摩登的风向标——与《良友》同时期的艺术刊物与设计 |
| 1. 利润丰厚的出版事业和层出不穷的画报 |
| 2. 投资艺术杂志的慈善家邵洵美 |
| （五） 本章结论 |
| 五、 万籁鸣与影视动漫设计圈的艺术家 |
| （一） 风靡中国的美国动画——中国动画电影的艰难起步 |
| 1. 国际动画电影业风生水起 |
| 2. 中国本土动画电影业的艰难起步 |
| （二） 青涩的处女作——万氏兄弟与中国本土动画的诞生 |
| 1. 万氏四兄弟齐聚上海 |
| 2. 多方筹措——从无到有的设备、原料和技术 |
| 3. 保密核心技术——万氏兄弟与民国其他动画制作者 |
| 4. 前赴后继——早期其他形式的动画片 |
| （三） 《白雪公主》与《铁扇公主》——万氏兄弟动画设计风格 |
| 1. 从模仿到创造——中国动画造型设计的灵感来源 |
| 2. 对传统文化的融汇——剪纸动画片的诞生 |
| 3. 难以调和的人际关系——万超尘与木偶片的诞生经过 |
| （四） 《大闹天宫》的辉煌——实现创作中国风格动画的人生梦想 |
| 1. 艰难的历程——《大闹天宫》的多舛命运 |
| 2. 时尚兄弟连——万氏兄弟和张氏兄弟再次合作 |
| 3. “孙悟空”与“阿童木”——《大闹天宫》的艺术成就 |
| （五） 本章结论 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间公开发表论文 |
| 致谢 |
（5）在线旅行服务商业模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究框架和研究方法 |
| 1.2.1 研究框架 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 技术路线与拟创新点 |
| 1.3.1 研究技术路线 |
| 1.3.2 论文拟创新点、重点与难点 |
| 2 在线旅行服务商业模式研究综述 |
| 2.1 商业模式 |
| 2.1.1 商业模式概念 |
| 2.1.2 商业模式构成要素 |
| 2.1.3 商业模式分类 |
| 2.1.4 商业模式演变与创新 |
| 2.2 互联网商业模式 |
| 2.3 旅游业信息化 |
| 2.4 在线旅行服务 |
| 2.4.1 在线旅行服务分类 |
| 2.4.2 在线旅行网站的网络营销 |
| 2.4.3 在线旅行网站评价 |
| 2.4.4 在线旅行服务商业模式 |
| 3 在线旅行服务商业模式：概念、分类与特征 |
| 3.1 概念界定 |
| 3.1.1 旅行、旅游与旅行服务 |
| 3.1.2 在线旅行服务与在线旅行服务商 |
| 3.1.3 商业模式与在线旅行服务商业模式 |
| 3.2 在线旅行服务商业模式的分类 |
| 3.2.1 基于产生条件的分类 |
| 3.2.2 基于业态的分类 |
| 3.2.3 基于服务内容的分类 |
| 3.2.4 基于经营模式的分类 |
| 3.3 在线旅行服务商业模式运营特征 |
| 4 在线旅行服务商业模式的理论基础 |
| 4.1 信息经济与网络经济理论 |
| 4.2 斯密-杨格定理 |
| 4.3 技术创新理论 |
| 4.4 价值链理论 |
| 4.5 竞争力模型 |
| 5 在线旅行服务商业模式发展进程研究 |
| 5.1 在线旅行服务商业模式发展的逻辑进程 |
| 5.1.1 在线旅行服务商业模式之EDI时代 |
| 5.1.2 在线旅行服务商业模式之CRS时代 |
| 5.1.3 在线旅行服务商业模式之GDS时代 |
| 5.1.4 在线旅行服务商业模式之Internet时代 |
| 5.2 在线旅行服务商业模式发展的历史进程 |
| 5.2.1 美国的在线旅行服务 |
| 5.2.2 欧洲的在线旅行服务 |
| 5.2.3 亚太地区的在线旅行服务 |
| 5.2.4 中国的在线旅行服务 |
| 6 在线旅行服务商业模式演化的动力机制及演化模型 |
| 6.1 在线旅行服务商业模式演化的动力机制 |
| 6.1.1 蓬勃发展的旅游业是推动在线旅行服务商业模式演化的基本保障 |
| 6.1.2 国民大众的旅行需求是在线旅行服务商业模式演化的根本推动力 |
| 6.1.3 市场机制是在线旅行服务商业模式演化的主导因素 |
| 6.1.4 技术进步是在线旅行服务商业模式演化的催化剂 |
| 6.1.5 政策导向是在线旅行服务商业模式演化的有力支撑 |
| 6.2 在线旅行服务商业模式模型 |
| 6.2.1 一般商业模式模型 |
| 6.2.2 在线旅行服务商业模式模型 |
| 6.3 在线旅行服务商业模式演变规律 |
| 6.3.1 商业模式的建构过程 |
| 6.3.2 商业模式的重构 |
| 6.3.3 商业模式演变规律 |
| 7 在线旅行服务商业模式案例研究 |
| 7.1 国际在线旅行服务商业模式案例研究 |
| 7.1.1 Expedia |
| 7.1.2 American Express |
| 7.1.3 Priceline |
| 7.2 国内在线旅行服务商业模式案例研究 |
| 7.2.1 携程旅行网 |
| 7.2.2 去哪儿网 |
| 8 在线旅行服务商业模式发展趋势 |
| 8.1 在线旅行服务商业模式转变的驱动力 |
| 8.1.1 基于信息技术发展的在线旅行服务商业模式转变 |
| 8.1.2 基于市场环境的在线旅行商业模式转变 |
| 8.2 在线旅行服务未来商业模式探究 |
| 8.2.1 商业模式创新层出不穷 |
| 8.2.2 一站式服务将成在线旅游主流形式 |
| 8.2.3 旅游计划网站将成为热点 |
| 8.2.4 移动在线旅行服务将是大势所趋 |
| 9 总结与研究展望 |
| 9.1 论文的主要结论 |
| 9.2 论文的不足之处与研究展望 |
| 9.2.1 论文研究的不足之处 |
| 9.2.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 在校研究成果 |
| 致谢 |
（6）界埂（论文提纲范文）
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 五 |
| 六 |
（7）交融中的促新 ——唐克藏族小学教育功能研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、引言 |
| (一) 问题提出 |
| (二) 文献综述 |
| (三) 本研究对教育功能的理解 |
| (四) 研究设计 |
| 二、唐克藏族小学现状考察 |
| (一) 唐克藏族小学的生存背景 |
| (二) 唐克藏族小学办学观念考察 |
| (三) 唐克藏族小学办学行为考察 |
| (四) 小结 |
| 三、唐克藏族小学教育功能检视及分析 |
| (一) 唐克藏族小学教育功能现状的反思 |
| (二) 基于学生多元生存之需的唐克藏族小学功能之思 |
| 四、唐克藏族小学教育功能重构之策略 |
| (一) 以满足学生多元生存之需为教育理念 |
| (二) 顺应多元生存需求交融的时代背景重构教育类型 |
| (三) 顺应多元生存需求交融的时代背景丰富教育内容 |
| (四) 顺应多元生存需求交融的时代背景完善管理模式 |
| 五、结语 |
| 参考文献 |
| 附录: 访谈录 |
| 附录1. 阿坝州教育赞导员、阿坝州原政协副主席旦真访谈录 |
| 附录2. 阿坝州阿坝县副县长、原唐克乡乡长鸿科访谈录 |
| 附录3. 阿坝州若尔盖县唐克乡中心校副校长王勇采访录 |
| 附录4. 阿坝州若尔盖县唐克乡中心校校长春生采访录 |
| 附录5. 阿坝州若尔盖县巴西乡中心校校长熙尔甲采访录 |
| 致谢 |
四、向您推荐几种致富窍门（论文参考文献）
- [1]老年的消逝：抖音老年网红传播现状及商业化调研[D]. 童浩. 南京大学, 2020(02)
- [2]“第一书记”驻村帮扶机制及对村集体收入影响研究 ——以宿迁扶贫改革试验区为例[D]. 杨阳. 江南大学, 2019(12)
- [3]教学成为学术之道：我国大学教学改革的制度重构[D]. 刘隽颖. 厦门大学, 2019(08)
- [4]与万簌鸣同时代的海上时尚设计圈[D]. 施茜. 苏州大学, 2012(09)
- [5]在线旅行服务商业模式研究[D]. 李东. 华侨大学, 2011(04)
- [6]界埂[J]. 郑局廷. 长江文艺, 2011(02)
- [7]交融中的促新 ——唐克藏族小学教育功能研究[D]. 赵兴民. 西南大学, 2007(05)
- [8]伪气功纵横谈[J]. 司马南. 科技文萃, 1995(08)
- [9]日晕[J]. 潘军. 清明, 1988(03)
- [10]向您推荐几种致富窍门[J]. 胡运灿. 电影评介, 1988(01)