问：如何真正提高低年级识字教学的有效性论文
- 答：看图理解识字。 利用各种各样的图画，在出示图画的同时，出示生字、生词，让学生既认识图片，又认识生字、生词。如：教学“山”、“石”、“水”、 “火”、“口”、“茄睁升耳”、“目”、 “日颤老”、“月”、 “木”、“禾”、“竹”等简早棚单的象形字时，它们都是实物的形象
问：如何提高小学语文阅读教学有效性的策略研究
- 答：课题的提出 小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册春纳语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语世含言的典范，是识字的有效途径，是学习作文的范搜森笑例
问：怎样进行初中语文课程设计
- 答：1让学生多背多记，抓紧早晚自习的时间。（万丈高楼平地起，打好基础是关键）
2阅读，注重方法，答题肆磨的方法，看分答题，抓住主干。原文中有答案的最好用原文。
比如一些常考题，环境描写有什么种用，加点字在句子中的好处，等等。按格式答题，培养学生的归纳能力。题可以不用讲太多，关键是让学生会做。这些平常归纳的方法技巧可以叫学生找笔记本抄下来，考前看一看加深印象。
3作文，当然让学生平常多看一些课外书是可以的。最好平常练习，比如写周记（里面包括拍雹亩字词，摘抄，作文袭森）然后评讲佳作。教学生如何看清题意，等等。
4最最重要的是课堂，不要讲得像催眠曲，要幽默风趣，特别是讲说明文和议论文。
具体的范文模板
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