一、理性消费 明智选择（论文文献综述）
海尔罕[1]（2020）在《达茂旗蒙汉牧民家庭债务成因比较及对策研究 ——以ABC三个嘎查为例》文中研究说明本文研究的对象是包头市达尔罕茂明安联合旗满都拉镇的蒙汉杂居嘎查中的蒙汉牧户,以满都拉镇具有相同自然、人文环境条件的A、B两个嘎查,以及明安镇的蒙汉杂居C嘎查这三个嘎查为例,实地调研该地区蒙古族汉族牧民的家庭情况、经营情况以及债务现状。通过分析实地调研数据对比A嘎查蒙古族牧户与B嘎查汉族牧户、C嘎查内蒙古族牧户与汉族牧户的债务状况,对比出蒙汉牧民负债的普遍原因,再进一步分析出蒙汉牧民债务形成的特殊原因。通过比较归纳得出蒙汉牧民举债的普遍原因:1.畜牧业生产经营成本上升,牧民增收不易;2.牧区政策及管理模式缺乏针对性,补贴资金效用差;3.子女教育、家人医疗花费高昂,人情往来费用繁重;4.牧区生态环境脆弱,牧民抗风险意识匮乏;5.牧区金融机构设置单一,相关金融服务不到位。通过进一步分析A嘎查蒙古族牧户、B嘎查汉族牧户与C嘎查蒙汉牧民举债原因,得出蒙古族牧民举债原因:（1）转变生产方式效果欠佳,新生代群体消费高涨转型失败;（2）非理性消费观念影响下的“超前消费”盛行。汉族牧民举债原因:（1）饲养方式欠佳,经营收入微薄;（2）政策鼓励及未来生活预期影响下购房负债。基于调研获取的关于达茂旗三个嘎查蒙汉牧民债务问题的实际情况,对蒙古族牧民与汉族牧民债务成因的特殊原因,有针对性的提出化解债务的对策建议,针对普遍原因的对策:1.建立饲草料供应机制,降低牧民经营成本;2.完善补贴资金落实情况,增强补贴资金效用;3.完善民族地区教育资源布局,增强牧民疾病预防意识;4.加强牧民间的合作,提高抵御风险能力;5.鼓励金融机构合理竞争,创新金融产品信贷服务体系。针对蒙古族牧户家庭债务的建议:（1）鼓励新生代牧民返乡,发展现代畜牧业增收;（2）优化牧区“乡风建设”,推行勤劳节俭意识。针对汉族牧户家庭债务的建议:（1）鼓励牧民发展专业合作社“互联网+”合作模式;（2）扩大非牧就业途径,增强工资性收入。
郑秋菊[2]（2020）在《生态文明视域下的消费观研究》文中研究表明如何将“绿水青山”转化为“金山银山”,既是实现经济转型的关键,也是生态文明建设中要解决的主要矛盾。消费作为人类维持生存发展的经济行为,同时也是与自然紧密联系的一个枢纽。这既是一个经济学探讨的话题,也是一个重要的社会问题,更是关于人生存发展的重要命题。我们不能仅仅将消费理解为一个个体行为,而是要作为一种与社会发展紧密联系的社会关系行为。社会文明形态的更迭归根结底是生产方式和消费方式的变化,任何一种文明形态想要成为可能,就必须建立与之相适应的生产方式和消费方式。生态文明要解决的主要矛盾是人类的可持续发展同自然生态的可持续支撑之间的矛盾,如何使消费成为促进人与自然和谐的枢纽,树立符合生态文明价值的消费观成为解决问题的关键。如何使消费跳脱资本逻辑的陷阱,是消费观理应解决的首要问题。我们要避免一味地追求资本增值发展的老路,更要用新的消费观开辟绿色发展的可持续性新路。本文在明确消费与生态文明存在紧密联系的基础上,以生态文明的价值指向赋予消费观丰富的内涵。生态文明视域下的消费观不是简单地满足人类最基本的生存需求或是作为欲望实现的载体,而是承载着生态文明的价值内涵,也蕴含着人实现自由全面发展的理想。消费观始终遵循生态优先的原则,既要满足人民美好生活的需要,又要实现文明发展的可持续性同生态系统的整体性的统一。它的丰富性也呈现了在现实生活塑造的复杂性,生态文明视域下的消费观是对消费主体提出更高审视自我的要求,是消费客体要肩负生态的责任,是消费方式不断生态化的过程。在具体实践过程中,既要用生态文化确立价值标识作为指导思想,又要用生态制度来规范消费行为,同时在这个过程中营造生态化的消费环境,以达到可持续发展的目标。
陈明艳[3]（2019）在《大学生互联网消费金融产品持续使用意愿的影响因素研究》文中进行了进一步梳理互联网消费金融产品自诞生以来,在政府的扶持帮助之下,经过了行业启动期和快速增长期,目前,处于整顿发展期的互联网消费金融行业已经凭借优化的资源配置、成熟的技术以及良好的用户体验走进千家万户的视野,迎来一波又一波的发展热潮。随着交易规模的迅猛扩大,以往被传统消费金融产品所忽略的大学生群体逐渐得到重视,面向大学生的这类产品越来越多,愿意尝试使用的大学生也越来越多。对于企业来说,如何留住用户让其持续使用,是他们更加关心的问题。对于政府而言,如何把握监管和创新的平衡,为人民营造一个稳定可持续的健康发展环境,是需要认真思考的。为了研究大学生用户对互联网消费金融产品持续使用意愿的影响因素,首先,在梳理大学生消费信贷心理和信息系统持续使用意愿模型的相关文献后,本文在双过程决策（DPM）模型的基础上,将感知乐趣变量改成相对优势变量,结合研究产品的金融特性,引入感知风险变量,构建基于DPM模型的大学生互联网消费金融产品持续使用意愿影响因素的研究模型,并提出相关假设。其次,在研究过程当中,本文结合之前学者成熟的问卷量表题项和产品特点,与专家学者访谈后设计问卷题项,经预测试修改形成最终问卷,再利用专业问卷平台发放网络问卷,结合实地高校调研,最终收集410份有效问卷。接着,本文对有效问卷数据进行描述性统计分析和信效度分析,在问卷信度良好的基础上用探索性因子分析方法删除三个不合格题项,使问卷效度达到后续分析标准。再利用Amos构建本实验模型图,进行拟合度检验和假设检验。最终,模型拟合度良好,实证主要结果显示:感知有用性、感知信任、满意度和习惯均能有效提升大学生对互联网消费金融产品的持续使用意愿,而感知风险则会显着降低,主要原因是“裸贷”等恶性事件反思和学校的安全教育提高了大学生的风险防范意识。为此,政府应当在加强监管力度,保护学生权益的同时继续培养大学生的正确消费观和风险感知意识。企业也应全面增强产品的有用性,提高大学生对产品的信任,以提升其对产品的满意程度并强化其使用习惯,从而不断促进大学生对这类产品的持续使用意愿。
郝美丽[4]（2019）在《《四巨头：亚马逊、苹果、脸书和谷歌的隐藏基因》翻译报告》文中研究指明本翻译报告源自本人的翻译实践,由湖南文艺出版社出版。此次实践的源语文本选自美国着名商学院教授斯科特·加洛韦（Scott Galloway）所着的The Four:The Hidden DNA of Amazon,Apple,Facebook,and Google（中文译名《四巨头:亚马逊、苹果、脸书和谷歌的隐藏基因》,简称《四巨头》）,源语文本为美国商业读物。本书主要写了亚马逊、苹果、脸书和谷歌这四家全球最有影响力的科技公司是如何在创业大潮中成功脱颖而出,运用了哪些商业战略,以及如何对我们的生产生活、交流沟通产生巨大影响。同时,作者以敏锐的商业眼光大胆预测了究竟哪一家公司可以与这四巨头平起平坐,成为下一大巨头公司;在本书最后一章,作者又为刚进入职场的人士提了很多宝贵的建议。笔者希望通过这次汉译实践,帮助中国读者获取美国商业发展的最新潮流,推动两国商业文化的交流与传播。在本次翻译实践中,笔者选择了功能语境重构理论作为此次翻译实践的指导理论。翻译完成之后,笔者根据前人的研究和自己的实践体会,总结出了商业读物翻译的功能语境重构模式。在本报告中,笔者首先就此次任务的基本情况、整个翻译过程以及译后事项等进行了简单汇报,然后对功能语境理论的发展历程和翻译研究进行综述,继而结合前人的研究并加入自己的实践体会,结合具体的案例来解析商业读物翻译中的功能语境重构的方法,即在非语言语境的情景语境层面,采用要素增减、要素转换、要素替代和要素重组的翻译方法,以实现忠实表达的效果。在其文化语境层面,采用归化和异化的翻译策略。分析发现:商业读物翻译的过程就是功能语境重构的过程,在此过程中,译者重点将原文中的非语言语境进行重构,非语言语境包含了文化语境和情景语境,译文受到源语和译入语语境的双重制约和影响。在对原文进行解构时,译者首先要充分考虑源语语境和译入语语境中情景语境的影响,在功能语境重构过程中运用要素增减、要素转换、要素替代和要素重组等方法实现语境重构。而在译文的文化语境层面,同样受到源语和译入语语境的影响与制约,在功能语境重构的过程中译者采取归化和异化的翻译策略,使介于源语语境和译入语语境的新的译文语境能更好地被读者接受。笔者希望通过本报告,促进功能语境重构理论在翻译领域的应用和研究,并为商业读物翻译提供新的理论视角和实践指导。
韩东格[5]（2019）在《比零坊大学生消费行为分析平台设计与实现》文中进行了进一步梳理在经济水平日益提高的今天,大学生的消费模式和消费观念是个人消费和家庭消费的一个缩影。近年来不断出现的由于大学生消费问题引发的不良校园贷款事件,引起了社会的广泛关注,使大学生消费问题成为一个社会热门话题,如何引导大学生进行合理消费成为了一个急切需要解决的问题。比零坊是专门针对大学生的消费进行分析的平台,致力于通过分析大学生的消费数据,了解大学生的消费观念和心理,进行消费行为分析,从而引导大学生进行理性消费。为了实现这一目标,本平台针对大学生目前的消费问题作了详尽的调查,根据调查结果分析得出需求和要实现的目标。平台基于面向对象的思想,采用三层架构设计并且实现了比零坊大学生消费行为分析平台。平台的使用者主要是大学生,他们在平台上记录自己的消费数据,然后通过后台构造的基于k-近邻算法的消费行为分析模型,对用户的消费记录进行分析,得到用户的消费行为特征,最后给出合理化消费建议,提高大学生理智消费的观念。本系统后台采用JAVA语言设计,分析模型采用Python实现,使用MySQL数据库,前端使用微信小程序,架构在云平台上,使得系统运行流畅,使用方便。本平台目前正处于一个试运行的阶段,通过本平台希望大学生能养成良好的记账习惯,合理消费,达到一定的减少冲动消费,盲目消费,攀比消费等不良的消费心理的目标,引导大学生进行理智消费。
张满东[6]（2018）在《高职生网络非理性消费问题与对策研究》文中研究说明受消费主义与网络消费的影响,高职生网络消费愈发超前化、符号化、求异化、盲目化与攀比从众化。网络非理性消费作为消费教育生态系统异化表现,需要系统自身完善与调节,达到稳定与平衡。以正确消费观净化微观主体生态环境、教育合力改善中观客体生态环境、行业规范营造宏观介体生态环境,构建起高职生网络理性消费生态环境。
苗梅梅[7]（2018）在《网贷视域下大学生理性消费观培育研究》文中研究说明随着互联网金融的发展,网络借贷行业呈现蓬勃发展的态势,网贷消费深受大学生群体的青睐。网贷给大学生消费带来便利的同时,也存在消费观认知偏差,甚至是扭曲的现象。本研究通过对基础理论的梳理,基于实证的调查,对网贷视域下大学生消费观培育的现状、存在的问题及其成因等进行深入分析,进而从多个维度提出网贷视域下大学生理性消费观培育路径。本研究以大学生网贷消费现象为例,主要围绕三个问题进行展开:一是网贷视域下大学生消费观培育的现状,存在的问题以及现存困境背后的原因;二是国外关于网贷视域下大学生理性消费观培育的状况如何,是通过哪些方面进行培育,其效果如何,有哪些可借鉴的经验;三是通过如何构建网贷视域下大学生理性消费观培育机制,提出可行性的培育路径。本研究运用哲学、教育学、社会学、心理学、伦理学等学科知识,在网贷视域下,以马克思消费理论、马克思主义关于人的需要等理论基础上,基于思想政治教育的视角,对大学生理性消费观培育展开论述。第一,通过文献研究的方法,对网贷视域下大学生理性消费观培育的概念、消费观特征及类型、理论依据等内容进行系统梳理;第二,通过问卷调查、实地调研等方式对我国部分高校的在校大学生进行分层整群随机抽样调查,其目的是为了解网贷视域下当前在校大学生消费观培育的现状及存在的问题,在此基础上深入挖掘影响大学生理性消费观培育的深层原因;第三,通过国际比较研究,分析美国、日本、英国等国家关于大学生理性消费观培育的现状,并提出对我国的启示;第四,在理论研究与实证分析的基础上,分别从网贷视域下大学生理性消费观培育目标、培育内容、培育方法与培育环境四个方面构建培育机制;第五,基于思想政治教育的视角,以注重大学生自我教育、加强学校教育、完善家庭教育及优化社会消费环境四个维度提出网贷视域下大学生理性消费观培育的适切路径。本研究的创新之处在于研究视角比较新颖,尝试着从网贷视域下探究大学生理性消费观培育的现状、存在的问题及背后的深层原因,通过比较的研究方法分析国外关于网贷视域下大学生理性消费观培育现状,提出可借鉴的启示。而后构建网贷视域下大学生理性消费观培育机制,为路径的提出提供重要支撑,为高校思想政治教育者及政府相关部门开展大学生理性消费观教育活动提供重要依据。
何若冰[8]（2018）在《江西高校大学生“双十一”网购消费行为研究》文中研究指明随着互联网技术的飞速发展,企业为了实现在线平台上的销售额和利润的需求,创造出独特的促销文化。2009年11月11日,淘宝商城在光棍节这天首次推出商品促销活动,“双十一”购物狂欢节应运而生。自此,每年“双十一”的销售额都成爆发式的增长,一个中国乃至全球电商最特殊也最重要的狂欢日悄然成形。本文将理论研究与实践研究相结合,以江西高校大学生为研究对象,通过对其“双十一”网购消费行为的研究,探讨影响大学生网络消费行为的因素,并从顾客满意度、消费认同、品牌传播和媒体丰富度四个方面提出影响大学生网络消费行为因素的假设。采用“滚雪球”抽样法,对江西各高校大学生进行问卷调查,收集数据,通过专业数据分析验证假设的成立。同时在研究过程中还发现,江西高校大学生网购消费行为中存在一定的风险性、冲动性和从众化的消费问题。通过问题研究与对策研究相结合的研究思路,根据大学生网购消费行为出现的问题,结合当前社会网络消费价值观的教育现状,以家庭教育为基础、学校教育为主导、社会引导为辅助,提出树立大学生绿色消费、理性消费的对策。
饶瑜[9]（2018）在《学生消费教育价值观的理性探讨》文中指出在我国当前学生消费及其教育中存在着种种问题,其中一个根本性问题是消费教育的价值观模糊不清。我们应在学生消费教育中确立以下几个重要的教育价值观:适度节俭与合理消费的平衡统一、从过度重视商品符号价值复归于重视商品的使用价值、从非理性消费到理性消费、从个人主义消费观到在消费中培养社会责任感。
刘进平,张燚,龚政[10]（2018）在《国货意识消费者与国货偏见消费者心理机制的比较——基于受众网络跟帖的质性分析》文中认为消费者国货认知的心理机制包括情感机制、信息加工机制、自我调控机制和个体调节机制。本文以"中国人赴日暴买势头加剧"的受众网络跟帖为例,通过编码分析,得到如下结论:面对该新闻,国货意识消费者会激活强烈的爱国情感,在移情作用下激发支持国货的强烈"大我"需要,进而主张理性消费、降低面子观,并在认知上选择性注意民族主义和本土品牌反刻板化两类信息,通过命题评价得出若干支持国货"必要且可行"的支持性证据;国货偏见消费者由于缺乏爱国情感的启动,会以消费自由、爱国与消费无关为理由,反对支持国货,从而在认知上选择性注意本土品牌刻板化信息,并通过命题评价得出若干支持国货"不可取、不可行"的支持性证据。研究还表明,国货意识消费者具有显着的正面社会情绪和渐变论特质,国货偏见消费者具有显着的负面社会情绪和实体论特质。
二、理性消费 明智选择（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、理性消费 明智选择（论文提纲范文）
（1）达茂旗蒙汉牧民家庭债务成因比较及对策研究 ——以ABC三个嘎查为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 一、绪论 |
| (一)研究背景及研究意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)国内外研究综述 |
| 1.国外研究综述 |
| 2.国内研究综述 |
| 3.研究综述 |
| (三)研究内容、技术路线及方法 |
| 1.研究内容 |
| 2.研究方法 |
| (四)创新点与不足之处 |
| 1.创新点 |
| 2.不足之处 |
| 二、相关概念界定及研究区概况 |
| (一)相关概念界定 |
| (二)研究区概况 |
| (三)研究区嘎查样本牧户家庭基本特征 |
| (四)研究区嘎查样本牧户家庭收入、支出情况 |
| 三、调研区债务状况 |
| (一)调研区嘎查样本牧户家庭债务状况 |
| (二)调研区蒙汉牧户家庭债务状况比较分析 |
| 四、调研区蒙汉牧民家庭债务形成原因对比分析 |
| (一)蒙汉牧民家庭债务形成的普遍原因 |
| 1.畜牧业生产经营成本上升,牧民增收不易 |
| 2.牧区政策及管理模式缺乏针对性,补贴资金效用差 |
| 3.子女教育、家人医疗花费高昂,人情往来费用繁重 |
| 4.牧区生态环境脆弱,牧民抗风险意识匮乏 |
| 5.牧区金融机构设置单一,相关金融服务不到位 |
| (二)蒙汉牧民家庭债务形成的特殊原因 |
| 1.蒙古族牧民举债原因 |
| 2.汉族牧民举债原因 |
| 五、蒙汉牧民债务化解对策及建议 |
| (一)针对蒙汉牧民债务成因的普遍原因的对策 |
| (二)针对蒙汉牧民家庭债务成因的特殊原因的对策 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
（2）生态文明视域下的消费观研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一 研究缘起 |
| 二 研究现状 |
| 三 研究思路与方法 |
| 四 可能的创新点与不足之处 |
| 第一章 生态文明视域下消费观的价值体现 |
| 一 相关概念界定 |
| 二 绿色消费观对生态文明建设的价值 |
| 第二章 生态文明视域下消费观的应然逻辑 |
| 一 生态文明视域下消费观的目标 |
| 二 生态文明视域下消费观的特征 |
| 三 生态文明倡导消费观的类型 |
| 第三章 生态文明视域下消费观的实然问题 |
| 一 我国主流消费观的历史变迁 |
| 二 非理性消费观的多样化表现 |
| 三 非理性消费观的生成原因 |
| 第四章 生态文明视域下消费观的建构 |
| 一 明确政府、市场和民众的主体责任 |
| 二 营造生态化的消费环境 |
| 三 开展多渠道、全覆盖式的宣传教育 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（3）大学生互联网消费金融产品持续使用意愿的影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 大学生互联网消费金融发展形势研究 |
| 1.2.2 大学生互联网信贷消费行为和心理研究 |
| 1.2.3 信息系统用户持续使用意愿影响因素的模型研究 |
| 1.2.4 文献评述 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 论文创新点 |
| 第2章 互联网消费金融产品持续使用意愿影响因素的模型和假设 |
| 2.1 模型构建的基础 |
| 2.1.1 大学生互联网消费金融环境分析 |
| 2.1.2 双过程决策(DPM)模型 |
| 2.2 模型的改进 |
| 2.2.1 模型的选择与构建 |
| 2.2.2 变量的选择与定义 |
| 2.2.3 研究假设 |
| 第3章 互联网消费金融产品持续使用意愿影响因素的问卷调研 |
| 3.1 问卷调查 |
| 3.1.1 调查对象 |
| 3.1.2 样本数量 |
| 3.1.3 调查方法 |
| 3.2 问卷设计 |
| 3.2.1 问卷结构设计 |
| 3.2.2 问卷内容设计 |
| 3.3 问卷预测试 |
| 3.4 问卷发放与回收 |
| 第4章 互联网消费金融产品持续使用意愿影响因素的实证检验 |
| 4.1 描述性统计分析 |
| 4.1.1 使用情况分析 |
| 4.1.2 持续使用意愿情况分析 |
| 4.2 信度和效度分析 |
| 4.2.1 信度分析 |
| 4.2.2 效度分析 |
| 4.3 实证分析 |
| 4.3.1 模型拟合适配度检验 |
| 4.3.2 模型假设检验 |
| 4.3.3 调节效应检验 |
| 4.3.4 多重中介效应检验 |
| 4.4 结果分析 |
| 第5章 提升大学生互联网消费金融产品持续使用意愿的对策建议 |
| 5.1 加强监管力度并培养正确消费观 |
| 5.2 增强产品有用性进而提升用户满意度 |
| 5.3 提高大学生对产品的信任进而培养用户习惯 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 A:长沙市大学生互联网消费金融产品持续使用意愿调查问卷 |
| 附录 B:基于BOOTSTRAP的多重中介效应检验代码 |
| 致谢 |
（4）《四巨头：亚马逊、苹果、脸书和谷歌的隐藏基因》翻译报告（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 任务描述 |
| 1.1 原文简介 |
| 1.1.1 原文作者简介 |
| 1.1.2 原文内容简介 |
| 1.1.3 原文文本特点 |
| 1.2 实践目的与意义 |
| 1.3 翻译报告的主要结构 |
| 第二章 译前准备 |
| 2.1 翻译文本的确立 |
| 2.2 运用工具的准备 |
| 2.3 翻译理论和策略的选择 |
| 2.4 任务计划的制定 |
| 第三章 翻译过程描述 |
| 3.1 原文的理解阶段 |
| 3.2 译文的组织阶段 |
| 3.3 译后的校对阶段 |
| 第四章 商业读物翻译的功能语境重构模式 |
| 4.1 功能语境理论 |
| 4.1.1 功能语境理论的发展 |
| 4.1.2 功能语境理论视阈下的翻译研究 |
| 4.2 翻译研究中的语境重构 |
| 4.3 商业读物翻译的功能语境重构模式 |
| 第五章 商业读物翻译的功能语境重构过程 |
| 5.1 情景语境重构 |
| 5.1.1 要素增减 |
| 5.1.2 要素转换 |
| 5.1.3 要素替代 |
| 5.1.4 要素重组 |
| 5.2 文化语境重构 |
| 5.2.1 异化 |
| 5.2.2 归化 |
| 第六章 结语 |
| 参考文献 |
| 附录1 原文 |
| 附录2 译文 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（5）比零坊大学生消费行为分析平台设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 项目背景及意义 |
| 1.2 国内外发展现状 |
| 1.3 论文组织结构 |
| 2 相关技术 |
| 2.1 SSM框架 |
| 2.2 微信小程序技术 |
| 2.3 Django框架 |
| 3 比零坊系统分析 |
| 3.1 现状分析 |
| 3.2 系统总体结构分析 |
| 3.3 系统用例分析 |
| 3.4 数据流分析 |
| 3.5 主要功能模块分析 |
| 3.5.1 账目管理功能 |
| 3.5.2 消费分析功能 |
| 3.5.3 商品推荐功能 |
| 3.5.4 个人设置功能 |
| 3.5.5 后台管理功能 |
| 3.6 系统运行环境 |
| 3.7 系统安全性分析 |
| 4 比零坊系统设计 |
| 4.1 总体架构设计 |
| 4.2 数据库设计 |
| 4.2.1 逻辑结构设计 |
| 4.2.2 主要表设计 |
| 4.3 主要功能模块设计 |
| 4.3.1 账目管理 |
| 4.3.2 消费分析 |
| 4.3.3 商品推荐 |
| 4.3.4 个人设置 |
| 4.3.5 后台管理 |
| 5 比零坊系统实现 |
| 5.1 账目管理 |
| 5.2 消费分析 |
| 5.3 商品推荐 |
| 5.4 个人设置 |
| 5.5 后台管理 |
| 6 比零坊系统测试 |
| 6.1 测试理论 |
| 6.2 测试用例 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（6）高职生网络非理性消费问题与对策研究（论文提纲范文）
| 1 高职生网络非理性消费行为 |
| 1.1 高职生网络消费行为 |
| 1.2 高职生网络非理性消费行为表现 |
| 1.3 高职生网络非理性消费行为特征 |
| 2 高职生网络非理性消费产生原因 |
| 2.1 消费主义大行其道 |
| 2.2 网络消费大势所趋 |
| 2.3 消费心理暗中耦合 |
| (1) 高职生消费者心理活动诱发网络非理性消费 |
| (2) 个性心理特征促发网络非理性消费 |
| (3) 高职生消费者需求与动机激发网络非理性消费 |
| 3 消费教育生态系统破解高职生网络非理性消费 |
| 3.1 正确消费观净化微观主体生态环境 |
| 3.2 教育合力改善中观客体生态环境 |
| 3.3 行业规范营造宏观介体生态环境 |
（7）网贷视域下大学生理性消费观培育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国外研究现状 |
| (二)国内研究现状 |
| (三)研究述评 |
| 三、研究思路及方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究的重点、难点和创新点 |
| (一)研究重点 |
| (二)研究难点 |
| (三)研究创新点 |
| 第一章 网贷视域下大学生理性消费观培育的理论研究 |
| 第一节 网贷视域下大学生理性消费观培育概念界定 |
| 一、网贷 |
| 二、消费观 |
| 三、“理性”与“非理性”辨析 |
| 第二节 网贷视域下大学生理性消费观培育理论依据 |
| 一、马克思消费理论 |
| 二、马克思主义关于人的需要理论 |
| 三、思想政治教育关于消费观培育的理论 |
| 第三节 网贷视域下大学生消费观特征及类型 |
| 一、网贷视域下大学生消费观特征 |
| 二、网贷视域下大学生消费观类型 |
| 第四节 网贷视域下大学生理性消费观培育的必要性 |
| 一、促进大学生全面健康发展 |
| 二、提高高校思想政治教育的实效性 |
| 三、营造良好的家庭消费环境 |
| 四、加快和谐社会建设步伐 |
| 第二章 网贷视域下大学生消费观培育的现状分析 |
| 第一节 调查的总体概况 |
| 一、调查目的 |
| 二、调查方法 |
| 三、调查样本的基本情况 |
| 第二节 网贷视域下大学生消费观培育的现状调查 |
| 一、大学生对网贷产品的了解与使用现状 |
| 二、大学生对网贷消费相关问题的认知情况 |
| 三、高校关于大学生消费观培育开展的情况 |
| 第三节 网贷视域下大学生消费观培育存在的问题及成因分析 |
| 一、网贷视域下大学生消费观培育存在的问题 |
| 二、网贷视域下大学生消费观培育存在问题的成因分析 |
| 第三章 网贷视域下大学生理性消费观培育国际比较研究 |
| 第一节 网贷视域下国外大学生理性消费观培育分析 |
| 一、网贷视域下大学生消费观培育理念的时代化 |
| 二、网贷视域下大学生消费观培育环境的复杂化 |
| 三、网贷视域下大学生消费观培育主体的多元化 |
| 四、网贷视域下大学生消费观培育方式的多样化 |
| 第二节 网贷视域下国外大学生理性消费观培育的启示 |
| 第四章 网贷视域下大学生理性消费观培育机制研究 |
| 第一节 网贷视域下大学生理性消费观培育目标与内容 |
| 一、网贷视域下大学生理性消费观培育目标 |
| 二、网贷视域下大学生理性消费观培育内容 |
| 第二节 网贷视域下大学生理性消费观培育方法 |
| 一、自我教育法 |
| 二、线上线下法 |
| 三、榜样示范法 |
| 四、疏导教育法 |
| 第三节 网贷视域下大学生理性消费观培育环境 |
| 一、网贷视域下大学生理性消费观培育的宏观环境 |
| 二、网贷视域下大学生理性消费观培育的微观环境 |
| 第五章 网贷视域下大学生理性消费观培育路径探究 |
| 第一节 注重自我教育,践行科学合理的消费观 |
| 一、制定合理消费计划,养成良好消费习惯 |
| 二、端正消费态度,把控消费欲望 |
| 三、提高网贷风险防范意识,抵制不良消费观侵蚀 |
| 第二节 加强学校教育,培育适度节俭的消费观 |
| 一、加大对不良校园贷排查力度,做好经济困难学生精准帮扶工作 |
| 二、丰富消费观培育内容体系,重视培育团队建设 |
| 三、拓宽消费观培育方式,塑造风清气正的校园消费文化环境 |
| 第三节 完善家庭教育,树立独立自主的消费观 |
| 一、以身作则,营造可持续性消费的家庭氛围 |
| 二、循循善诱,培养子女独立自主的消费观 |
| 三、家校联合,共同承担理性消费观培育责任 |
| 第四节 优化社会消费环境,倡导绿色和谐的消费观 |
| 一、强化政府的主导作用,完善网贷平台体制机制建设 |
| 二、借助社会团体的力量,开展消费观培育活动 |
| 三、发挥媒体的正面导向功能,增强绿色消费观培育的实效性 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录A 网贷视域下大学生理性消费观培育调查问卷 |
| 附录B 网贷视域下大学生理性消费观培育访谈提纲 |
| 附录C 网贷视域下大学生消费观现状调查网络传播分析报告 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间从事的科研工作及取得的成果 |
（8）江西高校大学生“双十一”网购消费行为研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 学生群体成为网民队伍中的重要组成部分 |
| 1.1.2 网络购物的兴起 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 消费行为的概念界定 |
| 1.2.2 消费行为的影响因素 |
| 1.2.3 大学生网购消费行为研究 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 1.4 研究框架和研究方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究框架 |
| 1.4.3 研究方法 |
| 1.5 可能的创新点 |
| 第2章 研究的理论基础 |
| 2.1 经典模型 |
| 2.1.1 技术接受模型(TAM) |
| 2.1.2 理性行为理论(TRA) |
| 2.1.3 多渠道选择理论模型 |
| 2.1.4 AISAS模型 |
| 2.2 基础理论 |
| 2.2.1 使用与满足理论 |
| 2.2.2 消费认同理论 |
| 2.2.3 品牌传播理论 |
| 2.2.4 媒体丰富度理论 |
| 第3章 研究设计与实施 |
| 3.1 研究模型的构建 |
| 3.2 影响因素假设 |
| 3.2.1 顾客满意度 |
| 3.2.2 消费认同 |
| 3.2.3 品牌传播 |
| 3.2.4 媒体丰富度 |
| 3.3 差异性假设 |
| 3.4 问卷设计 |
| 3.5 问卷发放与回收 |
| 第4章 江西高校大学生“双十一”网购消费行为数据分析 |
| 4.1 基础数据分析 |
| 4.2 描述性统计分析 |
| 4.2.1 人口统计学特征的描述性统计分析 |
| 4.2.2 江西高校大学生“双十一”网购消费行为的描述性分析 |
| 4.3 信度和效度分析 |
| 4.3.1 信度分析 |
| 4.3.2 效度分析 |
| 4.3.3 各维度均值比较 |
| 4.4 相关性分析 |
| 4.4.1 网购消费行为影响因素与消费行为的相关性分析 |
| 4.4.2 消费能力和消费行为的相关性分析 |
| 4.5 多元回归分析 |
| 4.6 差异性分析 |
| 4.6.1 性别对网购消费行为影响因素的差异性比较 |
| 4.6.2 年级对网购消费行为影响因素的差异性比较 |
| 4.6.3 家庭所在地对网购消费行为影响因素的差异性比较 |
| 4.6.4 是否为独生子女对网购消费行为影响因素的差异性比较 |
| 第5章 研究结论分析 |
| 5.1 影响因素假设的验证 |
| 5.2 差异性假设的验证 |
| 第6章 研究思考与建议 |
| 6.1 大学生网购消费行为存在的问题 |
| 6.1.1 存在风险性消费 |
| 6.1.2 冲动性消费抬头 |
| 6.1.3 从众化消费较为普遍 |
| 6.2 大学生网购理性消费的引导与建议 |
| 6.2.1 以家庭教育为基础 |
| 6.2.2 以学校教育为主导 |
| 6.2.3 以社会引导为辅助 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 一、着作 |
| 二、期刊及报纸 |
| 三、学位论文 |
| 四、研究报告 |
| 五、外文文献 |
| 附录A 江西高校大学生“双十一”网购消费行为调查问卷 |
（9）学生消费教育价值观的理性探讨（论文提纲范文）
| 一、适度节俭与合理消费的平衡统一 |
| 二、从过度重视商品的符号价值复归于重视商品的使用价值 |
| 三、从非理性消费到理性消费 |
| 四、从个人主义消费观到在消费中培养社会责任感 |
（10）国货意识消费者与国货偏见消费者心理机制的比较——基于受众网络跟帖的质性分析（论文提纲范文）
| 一、问题提出 |
| 二、研究方法与资料收集 |
| (一) 研究方法 |
| (二) 样本选择 |
| (三) 资料整理与概念发掘 |
| 三、范畴提炼与心理机制分析 |
| (一) 国货意识受众网络跟帖的范畴提炼与心理机制分析 |
| 1. 情感机制。 |
| 2. 信息加工机制。 |
| 3. 自我调控机制。 |
| 4. 个体调节机制。 |
| (二) 国货偏见受众网络跟帖的范畴提炼与心理机制分析 |
| 1. 情感机制。 |
| 2. 信息加工机制。 |
| 3. 自我调控机制。 |
| 4. 个体调节机制。 |
| (三) 理论饱和度检验 |
| 四、结论与建议 |
| (一) 研究结论 |
| 1. 国货意识消费者的心理机制。 |
| 2. 国货偏见消费者的心理机制。 |
| (二) 对策建议 |
四、理性消费 明智选择（论文参考文献）
- [1]达茂旗蒙汉牧民家庭债务成因比较及对策研究 ——以ABC三个嘎查为例[D]. 海尔罕. 内蒙古师范大学, 2020(08)
- [2]生态文明视域下的消费观研究[D]. 郑秋菊. 海南师范大学, 2020(01)
- [3]大学生互联网消费金融产品持续使用意愿的影响因素研究[D]. 陈明艳. 湖南大学, 2019(02)
- [4]《四巨头：亚马逊、苹果、脸书和谷歌的隐藏基因》翻译报告[D]. 郝美丽. 华南理工大学, 2019(02)
- [5]比零坊大学生消费行为分析平台设计与实现[D]. 韩东格. 大连理工大学, 2019(03)
- [6]高职生网络非理性消费问题与对策研究[J]. 张满东. 长江工程职业技术学院学报, 2018(03)
- [7]网贷视域下大学生理性消费观培育研究[D]. 苗梅梅. 重庆邮电大学, 2018(01)
- [8]江西高校大学生“双十一”网购消费行为研究[D]. 何若冰. 南昌大学, 2018(04)
- [9]学生消费教育价值观的理性探讨[J]. 饶瑜. 教学与管理, 2018(12)
- [10]国货意识消费者与国货偏见消费者心理机制的比较——基于受众网络跟帖的质性分析[J]. 刘进平,张燚,龚政. 企业经济, 2018(03)