一、名校门槛这样抬高（论文文献综述）
柴菲[1]（2021）在《高校校园网贷的法律监管问题研究》文中进行了进一步梳理2007年6月,中国第一家网货平台拍拍贷宣布成立。此后,各种形式的网络贷款平台迅速增加,网络贷款以其快捷便利的优势迅速被大众接受。大学生不仅思维敏捷、充满活力,还拥有新思想和接受能力强的特质,他们与上一代人相比具有不同的消费观,因此网络贷款能迅速被在校大学生接受。以在校大学生为对象的互联网贷款业务（俗称“校园网贷”）便以迅雷不及掩耳之势开启了惊人的生长之路。不可否认,校园网贷能够在一定程度上帮助学生解决燃眉之急,但是,由此带来的种种问题更值得我们深思。学生陷入校园网贷恶性事件比比皆是,甚至导致了学生自杀、卖淫、罹患精神疾病等人间惨剧。这些悲惨事件触痛了人们的眼球,也把校园网贷推到了风口浪尖。中国银保监会不断出台文件治理校园网贷行业,在监管校园网货机构方面取得了初步成就。但不良校园网贷为生存,逐渐演变成校园“培训贷”、校园“套路贷”等形式,非网贷机构微信或者QQ成为私人开展校园贷款业务的工具,借机变的更加隐蔽和难以发现。治理校园网贷带来的种种乱象,不能采用绝对禁止“一刀切”的简单粗暴方式,应辩证地看待事物正反两面,对于校园网贷正面价值给予肯定评价,反面危害要采取多种监管措施去规避。
黄宗之[2]（2020）在《艰难抉择》文中研究说明第一章进海关黑屋的人接到导师邢维擎教授的电话时,刘建勋才知道由北京飞抵洛杉矶的航班提前半小时落地了。他担心导师在机场久等,便慌忙走进车库,启动车子,驾着他那辆枣红色特斯拉轿车驶出了家门。从安琪拉山脚下来,绕过街两旁草木蓊郁、繁花盛开的小道,在初春一片生机盎然的景象中,在明媚朝阳的普照下,奔上了210高速公路。
吴猛[3]（2020）在《A公司Y项目营销策略研究》文中研究表明近年来,我国房地产行业已经跨过了前期分散、无序的竞争阶段,目前呈现出加速整合的行业态势,行业集中度持续提升。随着行业竞争的日益加剧和整体利润率的下降,房地产企业从拿地就能赚到钱的暴利经营时代逐渐转向紧跟政策审慎经营的发展过程,对于资金的周转速度和项目的去化周期也提出了更高的要求。房地产开发企业迫切需要通过营销策略优化,实现快速去化和高溢价,及时回笼资金,提升品牌形象。针对以上市场和行业现状,本文选择A公司Y项目作为研究对象,以现有的市场营销系列理论和房地产行业营销理论为指导,利用STP、4P、PEST、SWOT、波特五力等分析模型为工具,运用文献研究、调查研究、案例研究等方法,对Y项目的营销战略和营销策略进行深入调研分析。本文通过研究发现,Y项目营销过程中主要存在项目开盘初期业绩不达标和项目部分户型产品去化慢等问题,并立足Y项目内外部环境和结构化访谈结果,对问题进行了成因分析,认为是Y项目在市场细分、目标市场选择、市场定位、产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略方面均存在一定缺陷。针对这些缺陷,本文提出了营销组合策略优化建议,以期通过营销策略优化,提升A公司营销水平和Y项目的核心竞争力,为后续Y项目的营销去化奠定基础。本文的研究方法内容和结论,不仅为Y项目后续产品的营销水平起到改进提升作用,还对广州市场的其他房地产开发项目进行同类型分析提供了借鉴参考,也对解决目前房地产企业面临共性营销策略问题有所帮助。
李亚楠[4]（2020）在《红网“红辣椒评论”的话语分析》文中研究表明新闻评论一向被视为新闻传播的旗帜和灵魂,是媒体思想性和战斗性的具体表现。而融合了时代特征的网络新闻评论,在传统新闻评论的基础上发展出了时效性强、交互性强、开放性强等新的特征,在满足新的时代背景下,大众的信息获取需求的同时,亦满足了大众“指点江山”的话语需求,网络新闻评论俨然已经成为这个时代舆论引导最为有力的工具。“红辣椒评论”栏目在经济催生、政治指导及文化重塑等社会语境下顺势创立,为湖南省地方新闻门户网站“红网”的核心和灵魂,是目前湖南省内影响最大的网络新闻评论平台。“红辣椒评论”栏目始终坚持“反映民众声音、培育时评新人”的宗旨,注重打造思想盛宴的平台,分享、交流评论写作技巧,重视对大学生等群体中时评新人的培养,使之在学界和业界均广受好评,亦获得诸多奖项,这与其独特的栏目特色自然密不可分。在文本生产策略上,“红辣椒评论”栏目的文本词汇将说服意图外化;语法使说服意图合理化;而双重话语结构则强化了文本的劝服效果,从而将文本的意义清晰且有效地传达给话语阐释者。在话语实践层面,“红辣椒评论”栏目亦采取了多种策略,如话语生产者方面采取多元化策略,以广泛反映民众声音;话语议题方面采取广泛性策略,以贴合受众需求;而在话语风格方面则采取了多样性策略,以优化受众的阅读体验。由此形成了“红辣椒评论”栏目独特的话语特色,使之成为众多新闻网站及同行竞相学习借鉴的对象。但“红辣椒评论”栏目亦存在着诸多的问题,如本地新闻评论占比较低,在定位方面,地方与全国界限模糊;对立意见供应不足,意见输出过于明显;与受众互动的形式相对单一,有效互动相对欠缺等问题。针对以上问题,“红辣椒评论”栏目在今后的发展中应明确自身定位,提高本地新闻评论的数量;增设辩论栏目,注重提供多种评论角度的评论文本;亦需发挥媒介优势,开拓更多的双向互动形式。新闻媒体作为舆论引导的重要工具及渠道,不仅红网的“红辣椒评论”栏目如此,其他众多新媒体亦然,均应不断进行自我革新,不断促进自身的良性发展,以促进良好舆论环境的形成,做好舆论引导工作,共同创造和谐社会。
韦敏[5]（2020）在《南宁学大教育服务营销策略研究》文中提出随着我国二胎政策的开放,中小学阶段的适龄人口数量在高速地增长。然而由于我国教育资源的不完全均衡,校外中小学课外辅导机构作为校内教育资源不足的补充受到了越来越多家长的关注与重视。但是近年来,由于政策的严厉监管和行业内机构的争相追逐,使得中小学课外辅导机构面临着运营成本的不断上升和生存空间压缩的困境。在面对新的环境以及顾客多样化的学习需求下,如何有效开展市场营销活动从而实现营销目的成为了多数中小学课外辅导机构不得不面对的难题。尤其是在教育服务产品是“看不见、摸不着”的情况下,如何通过服务营销去更好地提高产品的服务质量、满足不同的顾客需求以及服务于顾客从而取得竞争优势,已成为了当下中小学课外辅导机构亟需解决的重要问题。本文以南宁学大教育为研究对象,并借助服务营销7Ps理论搭建本论文的主体框架,从产品层面、价格层面、渠道层面、促销层面、人员层面、服务过程层面和有形展示层面来分析南宁学大教育服务营销策略的现状,通过调查问卷分析发现了现存问题为产品种类单薄、定价方式单一、分销渠道狭窄、促销手段老套、员工管理不完善、服务过程不规范和有形展示不突出这七个方面的服务营销策略的问题。通过利用PEST分析法与波特五力模型对南宁学大教育的宏观和微观环境进行综合分析,并利用SWOT分析法找出了机构现有的优劣势和所面临的外部机遇和威胁,从而为该机构制定了相应的战略选择。接下来,利用STP理论帮助南宁学大教育确定目标市场定位,并进一步提出了实施产品差异化和服务差异化的目标市场营销战略。最后,通过7Ps营销组合视角为南宁学大教育制定匹配自身的服务营销策略体系。从产品层面提出定制定价灵活化、产品体系化、促销多样化以及渠道拓宽化的营销组合策略;从人的层面提出了制定服务人员提升化、服务过程标准化和有形展示强化的营销组合策略。
唐路[6]（2020）在《全国中学生物理竞赛试题研究》文中提出全国中学生物理竞赛（以下简称物理竞赛）是一项非常重要的中学学科知识竞赛,截至2019年,共举办了36届赛事,深受广大中学生的欢迎,在社会上也引起了广泛的关注。物理竞赛在培养物理学科人才、促进中学快速发展、提高物理教师专业水平等方面具有十分重要的作用。而中学物理竞赛的主要考核方式便是物理竞赛试题,因此,为了提高中学物理竞赛的教学效率、物理拔尖人才的培养效率,对中学物理竞赛试题进行分析研究就显得尤为重要。本文试图以2015-2019五年的复赛真题、决赛真题为研究对象,对其进行试题的内容统计分析,寻找复赛、决赛试题有何特点;以2017-2019三年的复赛（湖南赛区）考生得分、2018-2019两年的决赛考生得分的成绩统计分析,探求考生的成绩背后究竟有何意义;再对36届的复赛、决赛试题进行案例分析。在此分析、研究基础之上,旨在为物理竞赛教师提供一些切实可行的竞赛教学策略、为物理竞赛考生提供一些行之有效的学习策略、为学生家长提供一些非同小可的关键信息,正确发挥物理竞赛对于人才培养的作用。本文共分为六章。第一章为本文的绪论部分,阐述了本文的研究背景、研究现状、相关概念界定、研究设计;第二章是本文的研究理论基础,介绍了素质教育理论、教育评价理论、多元智力理论;第三章和第四章是本文的重点核心部分,第三章对2015-2019五年的复赛真题、决赛真题进行统计分析,得到竞赛试题的特点;第四章对2017-2019三年的复赛（湖南赛区）考生得分、2018-2019两年的决赛考生得分的成绩进行统计分析,得到考生得分的规律;第五章对竞赛试题进行解题的案例分析;第六章为本文的结论与不足,主要对本文的结论进行了总结,根据结论对教师、学生、命题者提出了一些建议,并且指出一些本文研究的不足之处。对全国中学生物理竞赛试题进行研究,能够让我们更加清楚物理竞赛试题的特点、物理竞赛对于人才培养的重要意义,以便更好地开展物理竞赛教学,完善物理竞赛教育。
王玲[7]（2020）在《三边联动：中国的教育理念及其运行研究》文中研究表明有关教育过程与社会流动的研究,主要集中于个人在社会结构与社会流动之间改变或不改变的途径,其核心关注点主要在于家庭所处的阶层位置以及家庭文化资本的存续。为此,目前学界对此议题的解释框架倾向于在“文化资本”与“学业成就”之间单向度的推演。其研究逻辑大致可以概括为“阶层地位→文化资本→学校环境→学业成就”的关系链条,而一旦这一链条中的某些环节（特别是“阶层地位→文化资本”“文化资本→学校环境”这两个环节）被打破,将会制约文化资本的教育分层效应。研究发现,在对“文化资本→学校环境”发生影响的过程中,文化资本是通过两条中介路径（认知性的能力与非认知性的惯习）影响学业成就,但这一解释模式的背后其实是由一种稳态的社会结构做支撑的。本文认为,中国现代化以来的教育模式是动态的。以动态的视角看待中国人的教育过程与社会流动,我们看到从国家到地方,从学校到学生等一直处于变动的教育过程中。单以中国改革开放四十年为一个考察范围,我们便可以发现,中国高考方式改革所带来的相应制度不停地随之改变已成为常态。所以,要想研究动态中的教育获得与社会流动,首先还是要对日常现实中关于教育过程与社会流动关系问题的经验事实,包括国家政策、相关文件、典型案例进行关注、梳理和深度剖析。当然我们也有理由认为,社会分层、家庭背景等因素依然非常重要,但此时其重要必须以改变中的其他因素为前提。那么,这个前提是什么呢?这就是中国自传统到现代社会以来,在通过教育选拔人才上的大一统模式。虽然作为这一模式本身,也是可以稳定的,但由于中国现代化进程的不断加速,教育平等的教育理念逐渐推进,必然导致国家层面的教育政策不断调整,而牵动了学校的相应配合和调整,但已处于市场化中的各个学校也会有自己的社会运营考量,以致于最终带动了备考的学生及家庭的教育策略上的调整。为此,我在研究框架中提出一个“政策—学校—家庭”的三边联动理论假设,以考察在此联动框架中什么样的教育过程会带来什么样的升学效果。若以这一理论假设为起点,本文倾向认为,中国教育获得的过程,不仅仅取决于家庭背景的阶层再生产,还与国家教育制度的规定、教育政策的调整以及随之而来学校的应对等因素密切相关。而对于这一框架的合理性认识又必须建立于中国的历史演变、国家特征、文化传统与考试所形成的特点之上。只有从此视角出发,才可能比较真实地揭示出中国教育获得与社会流动的基本方式。通过对三边联动的研究,本文得出以下结论:（1）国家教育政策将设计与制定出学生的培养模式与人才选拔制度;（2）处于具体执行机构的各个层级的公立学校在接受国家政策指令下又需要在社会上赢得优质学校的声誉;（3）学生个人与家长应变则是一切以升学为主旨的调整,并由此造成的各种社会矛盾再回到政府相关部门,为下一步的教育理念做出新的制度安排。而这样的循环关系一方面表现出国家与社会都希望寻求一种接近教育公平的方式方法,另一方面社会、市场尤其是家庭及其备考学生又会以博弈的方法寻找自身的利益最大化。由此,我们从理论上可以认为:（1）政府的地区调控能力会降低文化资本在中国各地区原本可能发挥的作用;（2）应试教育会再一次降低经济和文化发达地区的优势,包括高等院校密集的城市不一定比普通中小城市在学习上更占优势。更有甚者,文化资本拥有量雄厚的直辖市与省会城市在现有的高考制度下,尚需要主管部门采取一定的保护措施,才能使学生享受到进入优质大学的名额;（3）中国家长和学生几乎都明白的道理是,任由教育理念而调整的和学校规定的政策来实现个人的教育提升是不现实的,这是教育改革举步维艰的地方,因为在此三边关系中,学校教育、学校老师指令和学校布置作业始终是解决升学的法宝,但面对联动中的政府要求,其学校及家庭的做法也就是寻求到其形式上的合理性。对照这一框架而言,家庭文化资本的解释力度只限于在一个确定的区域或一个特定的范围内,比如同一所城市、同一所学校,同一个班级内部,而在以国家和省地市的比较中,这一解释框架尚存在一定的局限性。由此,我们得到的答案是,中国的教育获得与社会流动中所发生的不平等与各种乱象,是在大一统的国家与社会框架中因教育政策的改变与学校、家庭应对的博弈中产生的。其结构上的掣肘远比家庭与学校两者间复杂得多,但其宏观调控能力却不靠社会自身的调节,而在国家的决策之中。
顾天竹[8]（2019）在《城市扩张对低技能服务业发展与非农就业创造的影响研究》文中进行了进一步梳理城乡统筹发展是我国的大政方针。为了缩小城乡收入差距,也为了实现规模经营和让农民成为有吸引力的职业,最终需依靠农民数量的减少;否则,恩格尔定律:购买食品支出的比例随收入提高递减,相应地社会支付给农业和农民的比例随经济增长而下降,这必然使农民的相对收入下降。基于中国城镇化速度将放缓,未来仍有庞大人口生活在农村这一判断,十九大期间中央提出了乡村振兴战略,这也更需要又快又好地推进城镇化。我国过去的城镇化道路以年轻、人力资本水平相对较高的个体劳动力进城为特色,农村剩余人口主要为低技能劳动力,所以吸引包括中年劳动力在内的农村相对低技能人口进城并且使他们有机会更长久地留在城市是提升城镇化水平的关键。由于城镇化发展最终依靠非农行业对劳动需求来决定,所以城市服务行业发展、尤其是低技能服务业扩张是当前和未来低技能劳动需求增长的主要动力源。此外,城镇化本身也会促进服务业发展,创造对低技能劳动力的引致需求,相比人口分散的农村:一方面,城镇拥有更高的人口密度,其产品和服务市场充分庞大,劳动分工也就足够细化,服务业细分种类和服务从业人员也就越多;另一方面,城镇化提高居民收入水平和时间机会成本,从而刺激服务性消费需求的增长。如此来看,城市扩张有利于低技能服务业扩张以吸纳更多非农就业。然而,在城市发展道路问题上,政府政策的重点是推进中小城镇建设,并且采取措施控制一些特大型城市扩张。这种限制大城市的发展,通过行政力量将经济资源配置在地理劣势地区的做法,既不利于包容性就业也不利于实现经济增长与社会和谐。在此问题上需要继续关注的是:今后农民工转移潜力,特别是大量农村低技能劳动力如何转移到城市内从事非农就业。在农村劳动力需要持续转移的背景下,城市能否为这些劳动力提供足够的非农就业机会?城市低技能服务业扩张是否是创造非农就业的主要源泉?如果低技能服务行业能够吸纳更多的低技能劳动力,那么何种方式的城镇化或何种城市更有利于低技能服务业扩张以创造更多非农就业机会,是大城市还是中小型城市?围绕这些问题,本文将对城市低技能服务业需求和就业的影响因素进行理论分析和实证考察,并测算低技能服务业需求增加及其就业增加的差异与数量关系。本研究主要内容与相应结论如下:研究内容1:理论分析并实证检验城市家庭生活服务外包需求的影响因素,确定城市规模对家庭购买家政服务来代替家务劳动的影响。本部分的研究目标是确定城市规模与家庭生活服务外包行为的关系,预测未来城市人口结构对劳务服务消费需求的影响及变化趋势。本部分研究探讨了家庭生活服务外包需求的影响因素,并主要测度了城市规模对家庭购买家政服务行为的作用。通过家庭层面的数据实证,结果显示从家庭生活服务外包角度来看,城市总人口、人口密度和土地面积对城市家庭是否购买家政服务和购买家政服务时长均有显着正向影响,表明衡量城镇化的三大指标——城市总人口、人口密度和土地面积均是促进城市劳务服务消费需求的重要影响因素。研究内容2:理论分析并实证检验城市低技能服务业消费需求的影响因素,确定城市规模对低技能服务业需求总量和人均需求的影响。本部分的研究目标是确定城市规模与低技能服务业消费需求的关系,预测未来城市规模扩张对低技能服务业需求的影响及变化趋势。本部分研究探讨了城市低技能服务业需求的影响因素,并主要测度了城市规模对低技能服务业生产总值的作用。通过对城市低技能服务业需求总量和人均需求模型进行分步回归,结果发现城市规模在扩大低技能服务业消费需求过程中起到了重要作用,且实证发现城市人口密度变量是最为稳健有效的指标。随后增加了平方项的模型估计,实证结果也显示线性与非线性模型估计结果较为相似。研究内容3:理论分析并实证检验城市低技能服务业实际就业的影响因素,确定城市规模对低技能服务业就业总量和就业比例的影响。本部分的研究目标是确定城市规模与低技能服务业实际就业的关系,预测未来城市规模扩张对低技能服务业就业的影响及变化趋势。本部分研究探讨了城市低技能服务业就业的影响因素,并主要测度了城市规模对低技能服务业实际就业的作用。通过对城市低技能服务业就业总量和就业比例模型进行分步回归,结果发现城市规模在创造低技能服务业就业机会过程中起到了重要作用,且实证发现城市人口密度变量仍是最为稳健有效的指标。随后增加了平方项的模型估计,证实了城市规模对低技能服务业就业的影响存在非线性作用机制,实证结果也解释了拐点基本位于分布区间以外是导致线性与非线性模型的估计结果较为一致的主要原因。研究内容4:理论分析并实证测度城市低技能服务业需求和就业的数量关系,确定城市低技能服务业需求增加对就业增加的非线性影响。本部分的研究目标是测算低技能服务业消费需求与实际就业的关系,预测城市低技能服务业扩张对需求增加与就业增加的数量差异。本部分研究分析了扩大城市低技能服务业消费需求是创造相关行业就业机会的最主要路径,但是伴随着城市规模扩张而产生的低技能服务供给方规模经济,会使得城市低技能服务业就业总量的需求弹性应该小于1。通过对城市低技能服务业就业弹性和就业比例模型的回归,结果发现城市低技能服务业就业随着需要增加而增加,并且就业的需求弹性数值显着小于1,这证实了增加城市居民对低技能劳务服务的消费需求并不必然能够创造同样比例低技能劳动力在服务行业的实际就业机会。研究内容5:理论分析城市规模对低技能服务业需求和就业的影响程度,分别测度城市总人口、人口密度和土地面积对低技能服务业需求和就业的作用。本部分的研究目标是测算城市规模指标与低技能服务就业的关系,比较各指标在截面数据实证和面板数据实证中的一致性和稳健性。本部分研究基于中国人口普查资料和中国城市统计年鉴数据重新估计了城市总人口、人口密度和低技能服务业就业指标,继续使用面板数据进行实证分析。通过面板回归、分年回归和门槛回归,发现在各个时间截面内城市规模对低技能服务业就业均有正向影响,并且在各个实证过程中城市人口密度变量的正向影响仍然最为稳健可靠;即使考虑存在非线性的作用机制,那么从城市规模正向作用的拐点或门槛值基本位于我国现阶段城市规模分布区间以外的情况来看,城市规模继续扩张仍会有利于促进低技能服务业就业的增加。研究证实了城市规模对低技能服务业就业的影响在面板数据和截面数据估计中的一致性,检验了前述实证的结果稳健可靠。综合这五方面研究内容得出以下结论:随着城市规模的扩张,城市家庭生活服务外包的需求增加;这种微观层面上对劳务服务需求的增加,加总可得城市层面上对低技能服务总需求的增加;低技能服务业消费需求的增加会进一步转变为对低技能服务业劳动需求的增加,并以此创造低技能劳动力的非农就业机会;然而由于城市规模扩张会导致服务行业供给方的规模经济,这会使得服务就业会随着服务效率的提高而减少,这最终导致了城市低技能服务业就业的增加幅度小于低技能服务业需求的增加幅度,因而城市规模对低技能服务业就业存在非线性的作用机制;又由于非线性作用的拐点基本位于城市规模分布区间以外,所以现阶段城市规模对低技能服务业就业的正向作用不会改变;无论是从家庭层面数据、城市截面数据、城市面板数据的实证结果来看,城市规模扩张都有利于低技能服务业需求和就业的增加,并且与城市总人口或土地面积变量相比,人口密度变量始终是最为稳健有效的衡量指标;此外,与城市经济发展相关的城市人口结构、职工平均工资、城市产业结构和物质资本投资等因素,也会对城市低技能服务业需求和就业产生影响。综上所述,从发展低技能服务业来吸纳更多农村低技能劳动力非农就业的角度来看,人口高度聚集的大城市要比人口稀松分散的小城市（城镇）的效率更高:例如建设一个200万规模较高人口密度的大型城市要明显优于建设两个100万规模较低人口密度的中型城市;建设一个100万人的中型城市也要优于建设两个50万人的小型城市,以此类推。故本文的研究结论支持通过城市人口聚集和规模扩张来增加低技能服务业需求和就业的政策。本研究在理论上认同从发展城市低技能服务业的角度来转移更多农村低技能劳动力,相关政策建议也有三个方面:其一,适度放宽城乡之间人口流动限制;其二,适度鼓励城乡居民社区集中安置;其三,适度包容城市低技能服务业就业。
陶短房[9]（2019）在《纠结的学习通道 知识正在主宰你的人生》文中提出知识是可以改变命运的,古代的工业化国家如此。当代的工业化国家又何尝不是这样?法国大名鼎鼎的巴黎综合理工大学原名法国中央公共工程学院,是欧陆第一所官办的、专门系统培养工程师等专业人才的高等学府。这所大学创办于法国大革命时代的1794年,炮兵军官出身、来自小户人
汪明霞[10]（2019）在《影子教育的现状、问题及治理 ——基于H市的调查研究》文中研究说明在现代社会,人们想要实现向上社会阶层的流动,教育便是其重要途径。近些年来,在我国社会经济不断发展、人均收入不断提高以及义务教育普及的背景下,在家庭经济能力允许的范围内,越来越多的家庭倾向于给子女更高质量的学校教育。一方面,家庭不断在子女教育上增加投入,日益形成教育支出对家庭的负担,且越来越受到各方普遍关注。另一方面,因为不断拉大的家庭间的收入差距,使得不同家庭的学生所获得的校内、校外的教育资源开始分化。家庭对教育多样化的需求促进了教育市场的发展,传统视野之外的资源和机构发展成为教育的重要组成部分。因为巨大的市场需求,从事中小学课外补习教育的校外培训机构在许多国家遍地开花,发展迅猛。同时由于监管责任不清、管理力度不够,也导致了课外补习市场乱象丛生、机构良莠不齐等问题。面对野蛮生长的K12业务和竞争白热化的教育培训市场,究竟该由谁来监管?如何监管?本研究旨在以H市为例,通过调查研究其影子教育发展现状及治理政策,并通过比较国际上代表性国家影子教育治理所采取的政策措施,借以对我国影子教育治理的政策制定者们提出合理的建议。下面笔者将对文章结构进行详细阐述。文章主要分为四个部分。第一部分为绪论,主要阐述了课题研究的缘由和意义、研究内容与思路、研究方法、国内外研究现状及核心概念的界定。第二部分文章通过调查研究,主要讲述了我国影子教育发展概况、H市影子教育的发展现状及其分析以及对H市影子教育发展的总体评价。第三部分通过观察研究现状,笔者发现H市影子教育存在市场行为混乱无标准、课标及教学体系鱼龙混杂、师资水平参差不齐且教师幸福指数低等方面问题并做了归因分析。第四部分讲述的是H市影子教育的治理对策,其中包含明确影子教育的功能及定位:健全法律法规,建立影子教育市场监管体系;构建影子教育从业教师的认证、培训和职称评审机制;设立校外培训机构与主流教育学校之间的联动机制;合力打造校外培训机构监管共同体,建构长效机制:最后倡导社会层面、主流学校、家长以及影子教育机构去功利化,回归教育本质。
二、名校门槛这样抬高（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、名校门槛这样抬高（论文提纲范文）
（1）高校校园网贷的法律监管问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、选题背景和意义 |
| (一)选题背景 |
| (二)选题意义 |
| 二、研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 三、研究方法 |
| 四、创新与不足 |
| (一)创新之处 |
| (二)存在不足 |
| 第一章 校园网贷概述 |
| 一、校园网贷基本概念与运营模式 |
| (一)校园网贷的概念 |
| (二)校园网贷的运营模式 |
| 二、校园网贷的特征 |
| (一)线上完成贷款,快捷便利 |
| (二)贷款周期性短,隐形费用高 |
| (三)贷款门槛低,不进行实质审查 |
| 三、校园网贷在高校快速发展的原因 |
| (一)金融抑制政策的干预 |
| (二)存在庞大的学生消费群体 |
| 第二章 校园网贷实施法律监管的必要性 |
| 一、剖析典型校园网贷的恶性事件 |
| 二、校园网贷运行暗藏的危害 |
| (一)涉嫌暴力催收债务 |
| (二)涉嫌侵犯学生个人隐私 |
| (三)虚假宣传侵害学生知情权 |
| (四)妨害社会管理秩序 |
| 三、恶性事件引发校园网贷法律监管的必要性 |
| 第三章 高校校园网贷法律监管存在的漏洞 |
| 一、校园网贷法律监管的基本问题不明确 |
| (一)校园网贷平台定性不明确 |
| (二)校园网贷监管主体不明确 |
| 二、校园网贷法律监管的具体措施存在不足 |
| (一)校园网贷平台缺乏市场准入机制 |
| (二)校园网贷平台信息审查不严 |
| (三)校园网贷平台信息披露不健全 |
| (四)校园网贷平台缺乏退出机制 |
| 三、校园网贷法律监管相关配套保障不完善 |
| (一)校园网贷的学生征信体制不完善 |
| (二)行业组织未充分发挥有效的作用 |
| (三)现有救济途径无法有效解决纠纷 |
| 第四章 域外校园网贷的法律监管启示 |
| 一、英国的校园借贷 |
| (一)法律制度层面 |
| (二)风险控制机制和征信体系 |
| 二、美国的校园借贷 |
| (一)法律制度层面 |
| (二)风险控制机制和征信体系 |
| 三、美英两国校园借贷的法律监管对我国启发 |
| (一)健全法律制度,加强政府部门监管 |
| (二)健全征信体系,提供信息保障 |
| (三)健全校园网贷的风险控制措施 |
| 第五章 完善高校校园网贷的法律监管对策 |
| 一、明确校园网贷法律监管的基本问题 |
| (一)明确校园网贷平台的定性 |
| (二)明确校园网贷的监管主体 |
| 二、明确校园网贷法律监管具体措施 |
| (一)建立校园网贷平台市场准入机制 |
| (二)明确校园网贷平台的信息审核义务 |
| (三)健全校园网贷平台的信息披露制度 |
| (四)建立校园网贷平台退出机制 |
| 三、完善校园网贷法律监管相关配套保障 |
| (一)建立校园网贷的学生征信体系 |
| (二)充分发挥行业组织作用 |
| (三)建立多元的校园网贷纠纷解决机制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（2）艰难抉择（论文提纲范文）
| 第一章进海关黑屋的人 |
| 第二章科技泄密者 |
| 第三章择校 |
| 第四章名校招生有歧视 |
| 第五章追求梦想 |
| 第六章何去何从 |
| 第七章华人学生不读军校 |
| 第八章参观圣塔芭芭拉大学 |
| 第九章公民意识与国家忠诚 |
| 第十章解雇 |
| 第十一章困境 |
| 第十二章艰难抉择 |
| 第十三章逮捕 |
| 第十四章改弦易辙 |
| 第十五章祸根 |
| 第十六章密利森特的遗愿 |
| 第十七章起诉 |
| 第十八章正义之声 |
| 尾声 |
（3）A公司Y项目营销策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 理论基础相关文献 |
| 1.2.2 行业研究相关文献 |
| 1.2.3 研究综述 |
| 1.3 研究的方法与内容 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 第二章 A公司概况及Y项目营销现状 |
| 2.1 A公司介绍 |
| 2.2 A公司Y项目介绍 |
| 2.2.1 Y项目概况 |
| 2.2.2 Y项目特点 |
| 2.2.3 Y项目组织架构 |
| 2.2.4 Y项目销售业绩 |
| 2.3 Y项目营销战略 |
| 2.3.1 市场细分 |
| 2.3.2 目标市场选择 |
| 2.3.3 市场定位 |
| 2.4 Y项目的营销组合策略 |
| 2.4.1 产品策略 |
| 2.4.2 价格策略 |
| 2.4.3 渠道策略 |
| 2.4.4 促销策略 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 Y项目营销环境分析 |
| 3.1 Y项目外部环境 |
| 3.1.1 总体环境分析 |
| 3.1.2 行业环境分析 |
| 3.1.3 竞争者分析 |
| 3.1.4 需求分析 |
| 3.2 内部环境 |
| 3.2.1 资源条件 |
| 3.2.2 能力条件 |
| 3.3 SWOT分析 |
| 3.3.1 优势分析 |
| 3.3.2 劣势分析 |
| 3.3.3 机会分析 |
| 3.3.4 威胁分析 |
| 3.4 Y项目SWOT矩阵分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 Y项目存在的营销问题成因分析 |
| 4.1 Y项目存在的营销问题 |
| 4.1.1 Y项目开盘初期业绩不达标 |
| 4.1.2 Y项目部分户型出现滞销 |
| 4.2 营销战略问题成因分析 |
| 4.2.1 市场细分有所欠缺 |
| 4.2.2 目标市场选择偏差 |
| 4.2.3 市场定位不够精准 |
| 4.3 营销组合策略问题成因分析 |
| 4.3.1 产品力有待提升 |
| 4.3.2 价格策略不尽合理 |
| 4.3.3 营销渠道过于单一 |
| 4.3.4 促销策略不够丰富 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 Y项目营销策略优化建议 |
| 5.1 营销战略优化建议 |
| 5.1.1 市场细分优化建议 |
| 5.1.2 目标市场选择优化建议 |
| 5.1.3 市场定位优化建议 |
| 5.2 营销组合策略优化建议 |
| 5.2.1 产品策略优化建议 |
| 5.2.2 价格策略优化建议 |
| 5.2.3 渠道策略优化建议 |
| 5.2.4 促销策略优化建议 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 访谈提纲 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（4）红网“红辣椒评论”的话语分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 0.1 研究背景及意义 |
| 0.1.1 研究背景 |
| 0.1.2 研究意义 |
| 0.2 研究综述 |
| 0.2.1 关于网络新闻评论的研究 |
| 0.2.1 关于“红辣椒评论”的研究 |
| 0.3 研究方法及创新之处 |
| 0.3.1 研究方法 |
| 0.3.2 样本说明 |
| 0.3.3 创新之处 |
| 第1章 “红辣椒评论”的社会语境 |
| 1.1 “红辣椒评论”的经济催生 |
| 1.1.1 话语方式的转变 |
| 1.1.2 消费主义的影响 |
| 1.2 “红辣椒评论”的政治指导 |
| 1.2.1 新闻思想的发展 |
| 1.2.2 政策环境的优化 |
| 1.3 “红辣椒评论”的文化重塑 |
| 1.3.1 话语权力的下移 |
| 1.3.2 话语秩序的重构 |
| 第2章 “红辣椒评论”的文本生产策略 |
| 2.1 词汇:说服意图外化 |
| 2.1.1 词汇的过度化表达 |
| 2.1.2 隐喻机制的使用 |
| 2.2 语法:说服意图合理化 |
| 2.2.1 情态动词强化语气 |
| 2.2.2 修辞:内化的说服意图 |
| 2.3 双重话语结构强化劝服效果 |
| 2.3.1 微观层面的连贯性 |
| 2.3.2 宏观层面的语篇结构 |
| 第3章 “红辣椒评论”的话语实践策略 |
| 3.1 话语生产者的多元化策略 |
| 3.1.1 地域分布广阔,思想碰撞激烈 |
| 3.1.2 职业身份多样,知识权力突出 |
| 3.2 话语议题的广泛性策略 |
| 3.2.1 全国性议题为主属地均衡 |
| 3.2.2 社会民生类议题居多贴近生活 |
| 3.3 话语风格的多样性策略 |
| 3.3.1 议论式为主话语形式新颖 |
| 3.3.2 批评建议类文本居多指向全面 |
| 第4章 “红辣椒评论”面临的挑战及未来的发展 |
| 4.1 “红辣椒评论”面临的挑战 |
| 4.1.1 本地新闻评论较少地方与全国界限模糊 |
| 4.1.2 对立意见供应不足意见输出过于明显 |
| 4.1.3 互动形式相对单一有效互动相对欠缺 |
| 4.2 “红辣椒评论”未来的发展 |
| 4.2.1 明确自身定位加强本地新闻评论 |
| 4.2.2 增设辩论栏目提供多种角度评论 |
| 4.2.3 发挥媒介优势开拓双向互动形式 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录A 日期抽样 |
| 附录B “红辣椒评论”样本统计 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（5）南宁学大教育服务营销策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 理论基础和文献综述 |
| 1.3.1 服务营销的相关理论 |
| 1.3.2 服务营销在国内外的研究综述 |
| 1.3.3 服务营销应用在教育培训行业的国内外研究综述 |
| 1.3.4 国外内文献评述 |
| 1.4 研究内容和方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究技术路线图 |
| 1.5 本文可能的创新点 |
| 第二章 南宁学大教育服务营销现状 |
| 2.1 南宁学大教育基本情况 |
| 2.1.1 学大教育的简介 |
| 2.1.2 南宁学大教育的基本情况 |
| 2.2 南宁学大教育现有目标市场战略分析 |
| 2.3 南宁学大教育服务营销策略现状分析 |
| 2.3.1 产品策略现状 |
| 2.3.2 价格策略现状 |
| 2.3.3 渠道策略现状 |
| 2.3.4 促销策略现状 |
| 2.3.5 人员策略现状 |
| 2.3.6 服务过程策略现状 |
| 2.3.7 有形展示策略现状 |
| 第三章 南宁学大教育服务营销策略现存问题调查分析 |
| 3.1 基于7Ps南宁学大教育顾客服务满意度调查分析 |
| 3.1.1 调查问卷设计 |
| 3.1.2 调查问卷实施 |
| 3.2 南宁学大教育顾客服务满意度统计数据分析 |
| 3.2.1 描述性统计分析 |
| 3.2.2 样本信度分析 |
| 3.2.3 样本效度分析 |
| 3.3 南宁学大教育服务营销满意度影响维度分析 |
| 3.3.1 产品策略维度 |
| 3.3.2 价格策略维度 |
| 3.3.3 渠道策略维度 |
| 3.3.4 促销策略维度 |
| 3.3.5 人员策略维度 |
| 3.3.6 服务过程策略维度 |
| 3.3.7 有形展示策略维度 |
| 3.4 南宁学大教育顾客服务满意度调查分析结论 |
| 第四章 南宁学大教育服务营销环境分析 |
| 4.1 南宁学大教育宏观环境分析 |
| 4.1.1 政治法律环境分析 |
| 4.1.2 经济环境分析 |
| 4.1.3 社会文化环境分析 |
| 4.1.4 技术环境分析 |
| 4.2 南宁学大教育微观环境分析 |
| 4.2.1 竞争对手分析 |
| 4.2.2 潜在进入者分析 |
| 4.2.3 替代品分析 |
| 4.2.4 供应商议价能力分析 |
| 4.2.5 购买者议价能力分析 |
| 4.3 南宁学大教育SWOT分析 |
| 4.3.1 内部优势分析 |
| 4.3.2 内部劣势分析 |
| 4.3.3 外部机遇分析 |
| 4.3.4 外部威胁分析 |
| 4.3.5 战略方向选择 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 南宁学大教育服务目标市场营销战略分析 |
| 5.1 教育服务的市场细分 |
| 5.2 南宁学大教育的服务目标市场选择 |
| 5.3 南宁学大教育的服务市场定位 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 南宁学大教育服务营销策略的优化建议 |
| 6.1 产品体系化策略 |
| 6.1.1 打造产品课程体系 |
| 6.1.2 打造品牌建设体系 |
| 6.2 定价灵活化策略 |
| 6.2.1 一对一课程灵活涨价策略 |
| 6.2.2 小班组课程灵活降价策略 |
| 6.3 渠道拓宽化策略 |
| 6.3.1 拓宽线下异业合作 |
| 6.3.2 拓宽线上微信传播 |
| 6.4 促销多样化策略 |
| 6.4.1 采取多样化节日促销 |
| 6.4.2 采取多样化捆绑促销 |
| 6.5 人员提升化策略 |
| 6.5.1 提升员工招聘和培训 |
| 6.5.2 提升员工激励手段 |
| 6.6 服务过程标准化策略 |
| 6.6.1 构建标准化服务过程 |
| 6.6.2 加强与客户互动过程 |
| 6.7 有形展示强化策略 |
| 6.7.1 强化学员成果展示 |
| 6.7.2 强化服务人员形象展示 |
| 6.8 本章小结 |
| 第七章 研究总结与展望 |
| 7.1 研究总结 |
| 7.2 研究局限性 |
| 7.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 南宁学大教育顾客服务满意度调查问卷 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文情况 |
（6）全国中学生物理竞赛试题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 社会对拔尖人才的需求 |
| 1.1.2 高校自主招生形式的变化 |
| 1.1.3 中学物理学科的特点 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 相关概念界定 |
| 1.3.1 中学生物理竞赛 |
| 1.3.2 试题分析 |
| 1.4 研究设计 |
| 1.4.1 研究框架 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究意义 |
| 1.4.4 研究步骤 |
| 2.研究理论基础 |
| 2.1 素质教育理论 |
| 2.2 教育评价理论 |
| 2.3 多元智力理论 |
| 3.物理竞赛试题统计与分析 |
| 3.1 研究方法 |
| 3.2 研究材料 |
| 3.3 统计结果及分析 |
| 3.3.1 阅读量的统计分析 |
| 3.3.2 数学知识运用的统计分析 |
| 3.3.3 试题类型的统计分析 |
| 3.3.4 知识点的统计分析 |
| 3.4 本章小结 |
| 4.物理竞赛试题成绩统计与分析 |
| 4.1 研究方法 |
| 4.2 研究材料 |
| 4.3 统计结果及分析 |
| 4.3.1 复赛试题成绩统计分析 |
| 4.3.2 决赛试题成绩统计分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 5.物理竞赛试题解题案例 |
| 5.1 复赛理论试题解题案例 |
| 5.2 决赛理论试题解题案例 |
| 6.结论与反思 |
| 6.1 结论 |
| 6.1.1 物理竞赛试题特点 |
| 6.1.2 物理竞赛试题成绩特点 |
| 6.2 建议 |
| 6.2.1 对教师的建议 |
| 6.2.2 对学生的建议 |
| 6.2.3 对命题者的建议 |
| 6.3 不足 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）三边联动：中国的教育理念及其运行研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第一章 导论 |
| 第一节 研究意义 |
| 第二节 问题的提出 |
| 第三节 文献综述 |
| 第二章 理论定位与研究框架 |
| 第一节 社会学的几种研究框架 |
| 第二节 理论定位:三边联动 |
| 第三节 研究方法 |
| 第三章 以政策调整为中心的考察 |
| 第一节 高考的形成 |
| 第二节 统考、扩招和自主招生 |
| 第三节 地区间的平衡 |
| 第四章 以学校应变为中心的考察 |
| 第一节 重点学校制度 |
| 第二节 就近入学制度 |
| 第三节 学校考核、排名与生源 |
| 第四节 民办学校与补习学校 |
| 第五章 以学生备考为中心的考察 |
| 第一节 夹缝中求生存的考生及家长 |
| 第二节 “高考工厂”:以毛坦厂中学为例 |
| 第三节 “追梦工厂”:以衡水中学为例 |
| 第六章 三边联动的理论探讨 |
| 第一节 教育公平的理念与现实 |
| 第二节 “文化资本”的解释限度 |
| 第三节 “寒门贵子”的教育过程与阶层塑造 |
| 第七章 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间的科研成果 |
| 致谢 |
（8）城市扩张对低技能服务业发展与非农就业创造的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 导言 |
| 1.1 研究背景、问题和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究问题 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 研究目标、假说和内容 |
| 1.2.1 研究目标 |
| 1.2.2 研究假说 |
| 1.2.3 研究内容 |
| 1.3 研究方法、数据来源和技术路线 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 数据来源 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 1.4 研究创新和不足之处 |
| 1.4.1 研究创新 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 1.5 结构安排 |
| 2 理论基础与文献回顾 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 城镇化 |
| 2.1.2 低技能劳动力 |
| 2.1.3 低技能服务业 |
| 2.2 经济理论基础 |
| 2.2.1 城乡二元结构 |
| 2.2.2 农业劳动转移 |
| 2.2.3 劳动分工理论 |
| 2.2.4 规模经济理论 |
| 2.3 相关文献回顾 |
| 2.3.1 国际关于城市化发展与劳动力就业的讨论 |
| 2.3.2 国内关于城镇化道路与劳动力吸纳的争论 |
| 2.3.3 关于已有文献的评述与小结 |
| 3 分析框架与实证思路 |
| 3.1 农村劳动力转移的逻辑背景 |
| 3.1.1 三农问题与城乡统筹发展 |
| 3.1.2 农地市场与农业现代化 |
| 3.1.3 人口流动与农地再分配 |
| 3.1.4 劳动市场与劳动力就业 |
| 3.2 城市低技能服务就业的扩张机制 |
| 3.2.1 城市规模与低技能服务业需求 |
| 3.2.2 城市规模与低技能劳动力就业 |
| 3.2.3 城市低技能服务需求与低技能劳动就业增长的关系 |
| 3.3 理论框架与实证模型 |
| 3.3.1 城市家庭生活服务外包的实证模型 |
| 3.3.2 城市低技能服务业需求的实证模型 |
| 3.3.3 城市低技能服务业就业的实证模型 |
| 3.3.4 城市服务需求创造就业的实证模型 |
| 3.3.5 城市面板数据稳健检验的实证模型 |
| 3.4 小结 |
| 3.4.1 本文研究问题的逻辑起点 |
| 3.4.2 本文研究内容的核心机制 |
| 3.4.3 本文实证分析的技术路线 |
| 4 研究背景与数据介绍 |
| 4.1 我国非农就业与产业结构时序变化 |
| 4.2 我国城镇化道路与城市发展历程 |
| 4.3 我国城市统计数据简介 |
| 4.3.1 城市统计数据的介绍 |
| 4.3.2 城市统计指标的说明 |
| 4.3.3 城市统计指标的时序变化 |
| 5 城市家庭生活服务外包研究 |
| 5.1 家庭生活服务外包的理论模型 |
| 5.2 实证模型与变量选择 |
| 5.3 数据来源与样本描述 |
| 5.3.1 数据来源 |
| 5.3.2 样本描述 |
| 5.4 实证结果与讨论 |
| 5.5 小结 |
| 6 城市低技能服务业需求研究 |
| 6.1 分析框架与逻辑思路 |
| 6.2 实证模型与变量选择 |
| 6.3 数据来源与样本描述 |
| 6.3.1 数据来源 |
| 6.3.2 样本描述 |
| 6.4 实证结果与讨论 |
| 6.4.1 城市低技能服务业需求总量的回归 |
| 6.4.2 城市低技能服务业人均需求的回归 |
| 6.5 小结 |
| 7 城市低技能服务业就业研究 |
| 7.1 分析框架与逻辑思路 |
| 7.2 实证模型与变量选择 |
| 7.3 数据来源与样本描述 |
| 7.3.1 数据来源 |
| 7.3.2 样本描述 |
| 7.4 实证结果与讨论 |
| 7.4.1 城市低技能服务业就业总量的回归 |
| 7.4.2 城市低技能服务业就业比例的回归 |
| 7.5 小结 |
| 8 城市低技能服务业需求与就业的关系研究 |
| 8.1 低技能服务业需求与就业增长的差异来源 |
| 8.1.1 城市人口密度异质性引起的差异 |
| 8.1.2 城市服务业动态发展引起的差异 |
| 8.2 实证模型与变量选择 |
| 8.3 数据来源与样本描述 |
| 8.4 实证结果与讨论 |
| 8.4.1 城市低技能服务业就业总量的回归 |
| 8.4.2 城市低技能服务业就业弹性的回归 |
| 8.4.3 城市低技能服务业就业比例的回归 |
| 8.5 小结 |
| 9 城市低技能服务业就业的面板数据分析 |
| 9.1 城市总人口数据再估计 |
| 9.2 实证模型与变量选择 |
| 9.3 数据来源与样本描述 |
| 9.4 实证结果与讨论 |
| 9.4.1 城市低技能服务业就业的面板回归 |
| 9.4.2 城市低技能服务业就业的分年回归 |
| 9.4.3 城市低技能服务业就业的门槛回归 |
| 9.5 小结 |
| 10 研究结论与政策建议 |
| 10.1 研究结论 |
| 10.2 政策建议 |
| 10.2.1 适度放宽城乡之间人口流动限制 |
| 10.2.2 适度鼓励城乡居民社区集中安置 |
| 10.2.3 适度包容城市低技能劳动力就业 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间发表的学术论文 |
（10）影子教育的现状、问题及治理 ——基于H市的调查研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 课题研究的缘由和意义 |
| 第二节 国内外研究现状及其概念界定 |
| 第三节 论文的研究设计 |
| 第二章 H市影子教育的发展现状 |
| 第一节 我国影子教育发展概况 |
| 第二节 本地现状 |
| 第三节 H市影子教育发展的影响 |
| 第三章 H市影子教育存在的问题及归因分析 |
| 第一节 市场监管方面存在的问题 |
| 第二节 课标及教学方面存在的问题 |
| 第三节 师资队伍方面存在的问题 |
| 第四节 H市影子教育问题的归因分析 |
| 第四章 H市影子教育的治理对策 |
| 第一节 明确影子教育的功能及定位 |
| 第二节 健全法律法规,规范办学流程及标准 |
| 第三节 合力打造校外培训机构监管共同体 |
| 第四节 构建影子教育从业教师的发展机制 |
| 第五节 去功利化、回归教育本质 |
| 结语 |
| 附录：H市中小学生课外补习情况调査问卷 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、名校门槛这样抬高（论文参考文献）
- [1]高校校园网贷的法律监管问题研究[D]. 柴菲. 西北民族大学, 2021(09)
- [2]艰难抉择[J]. 黄宗之. 当代(长篇小说选刊), 2020(06)
- [3]A公司Y项目营销策略研究[D]. 吴猛. 华南理工大学, 2020(02)
- [4]红网“红辣椒评论”的话语分析[D]. 李亚楠. 湘潭大学, 2020(02)
- [5]南宁学大教育服务营销策略研究[D]. 韦敏. 广西大学, 2020(07)
- [6]全国中学生物理竞赛试题研究[D]. 唐路. 湖南师范大学, 2020(01)
- [7]三边联动：中国的教育理念及其运行研究[D]. 王玲. 南京大学, 2020(09)
- [8]城市扩张对低技能服务业发展与非农就业创造的影响研究[D]. 顾天竹. 南京农业大学, 2019(08)
- [9]纠结的学习通道 知识正在主宰你的人生[J]. 陶短房. 世界博览, 2019(08)
- [10]影子教育的现状、问题及治理 ——基于H市的调查研究[D]. 汪明霞. 南京师范大学, 2019(04)