老师，对不起！

一、老师,我对不起您!（论文文献综述）

姚金成,何中兴^[1]（2021）在《故乡记忆——梨树岭纪事》文中研究表明时间当代。地点豫西山区。人物李蓉梨树岭小学校长。晓雪李蓉的女儿。三铁梨树岭小学学生。狗闪学生家长。周刚三铁的父亲。奶奶三铁的奶奶。赵娜梨树岭小学的年轻教师。刘成梨树岭村党支部书记。彭浩梨树岭驻村干部。山桃小虎竹叶梅嫂秀嫂苗嫂桂嫂周三铁叙述人青年大学生。

肖怡双^[2]（2021）在《初中说明文深度学习教学策略研究》文中研究说明

张倩倩^[3]（2021）在《亲子间冲突性话语中的不礼貌言语行为研究 ——以《小欢喜》为例》文中研究表明长期以来,不论是国内还是国外,礼貌研究备受关注。直到近些年,不礼貌言语行为才慢慢受到应有的关注。本文依据Bousfield（2008）的不礼貌言语行为理论,同时参考李元胜（2014）的有关不礼貌言语行为理论,来研究分析亲子间冲突性话语中的不礼貌言语行为的特点以及语用效果。语料选自电视剧《小欢喜》中三对亲子间的所有冲突性话语。研究发现亲子间冲突性话语中的不礼貌言语行为可以分为三大类。在具体的交际中,这些不同类别的不礼貌言语行为具有不同程度的冒犯性。此外,就不礼貌言语行为的语用功能而言,研究发现不礼貌言语行为不仅仅只会伤害和威胁面子与利益。不礼貌言语行为的语用功能应从积极与消极两个方面来看待,积极的语用功有宣泄不良情绪、营造幽默氛围和促进和谐;而消极的语用功能是损害交际者利益、妨碍实现交际意图和伤害情感关系。因此,本文希望通过对亲子间冲突性话语中的不礼貌言语行为的研究,加深对不礼貌言语行为本质的认识,同时也认识到不礼貌言语行为语用功能的两面性,正确使用不礼貌言语行为。

魏小凡^[4]（2021）在《冲突性会话中的模糊语言研究 ——以电视剧《小欢喜》为例》文中提出客观世界是一个模糊和精确交织的矛盾体,客观世界中的客观事物则既有模糊性,也有精确性,其投射于语言中,就形成了语言的模糊性与精确性。其中,模糊性作为语言的自然属性,普遍存在于日常语言交际中,它与精确性相对,却不一定会造成表达的模糊不清。相反,当人们无法表达精准信息时,为了达成某种交际目的,其会被高频率地使用,是日常语言交际中不可或缺的重要角色。人们的交际以合作为基础,但现实中却不乏话语冲突现象。它往往会破坏交流的和谐顺畅,造成沟通的失败、交际意图的流产,不利于社会正常发展。如果得当地处理冲突话语,则可以避免矛盾的激化,人际关系的破坏,有利于和谐社会的构建。其中,模糊语言作为冲突性话语研究的重要分支,在冲突性会话中使用频率极高,起到了减缓冲突,保全面子,使交流顺利进行等具体作用。对其进行研究有利于我们拓宽模糊语言学的研究方向;促进对冲突话语、交际策略更深入地了解,使日常交际可以顺利完成;并在语用学理论的基础上,帮助读者更好的理解影视作品。本文共分为五个部分:第一部分引言论述了模糊性语言、冲突性语言的研究概况,阐明了本文的研究意义和方法,明确了本文的研究范围及选择原因;第二部分界定了模糊性语言的概念及特征,为确定研究对象提供了理论基础,建造了一个以模糊性语言为核心的冲突模糊世界;第三部分则分别从词汇、句法、语篇三个方面讨论了冲突性会话中模糊语言的建构;第四部分首先阐述了冲突性会话中模糊语言实现的理论依据,其次点明了实现的条件,然后分析了使用效果的差异,最后得出了其使用原因;第五部分基于语料电视剧《小欢喜》,对电视剧里冲突性会话中模糊语言的语用功能及其对戏剧创作的影响进行了深入的探析;最后,在结语部分综合上述内容,总结了本文的研究成果和本文的不足之处,拓宽研究空间。

彭涛,黄锐烁,李晓萌^[5]（2021）在《风云儿女》文中指出时间:1929年-1935年。地点:上海、南京、石家庄。人物:田汉——中国话剧奠基者之一,南国社领导人,中国国歌词作者。安娥——原名张式沅,中国着名作家、词作家、诗人,田汉的恋人。聂耳——人民音乐家,中国国歌曲作者。洪深——中国话剧奠基者之一,编剧,导演。徐悲鸿——中国现代着名画家、美术教育家。夏衍——中国左翼电影运动开拓者,作家。林维中——教师,田汉的妻子。

陆惠明^[6]（2020）在《找儿子》文中研究说明这天清早,县政府门口来了个老人。门卫老张问:"你找谁啊?这里是县政府。"老人忙说:"我就是要找县政府的李县长。"老张在这里工作几十年,一看就明白怎么回事,忙给保卫科长吴成打电话。没一会儿,吴成急急忙忙赶来,问清楚事情后,就跟老人说:"大爷,李县长出差了,您找他有什么事?"

余一鸣^[7]（2020）在《大计》文中认为胡兰莓胡兰莓和一众群友在成贤中学门口集结时,保安们就提高了警惕,关闭了电动门。前几年本市出了一起精神病患者闯进校园砍伤学生的事件,上面要求加强中小学的保安力量,成贤中学的门卫换成了清一色小伙子,着制服,戴钢盔,上学和放学时还两人一组分列大门两侧,一手持盾一手持叉,为学生进出保驾护航,很得家长人心。胡兰莓一行进门,需填会客单,大家依次填了,都是学生家生,孩子在某年级某班写得清清楚楚,年轻的保安有些犹豫,第一节下课铃刚响,按惯例,家长会都是安排在下午。

付超^[8]（2020）在《善意的谎言》文中认为"教学有法,但无定法"。教育是一门科学,身为班级管理者,更要懂得这门科学。车尔雪夫斯基说:"教师把学生造成什么人,自己就应当是什么人。"要带好一个班级,除了注重"身教重于言教"外,还得运用科学的教育方法对学生进行引导、启迪。如常用的"激励教育法""情感教育法",包括一些可行的"善意的谎言"。有一次课上,班上的某同学和教师发生冲突,矛盾

常君^[9]（2019）在《家事》文中认为一这天是四月的第一天。对于已过了知天命的许迎春来说,这一天并不意味着整蛊搞笑的愚人节。女儿李默发来的微信把这一天的特殊含义彰显了出来。微信内容只有短短的四个字:我怀孕了。这四个字如同当头一棒,把许迎春打得蒙头转向。李默在省城上大一没几天,男朋友却走马灯似地换来换去,这下出事了。许迎春抓

任运昌^[10]（2018）在《高中留守儿童寄宿教育问题研究——基于15篇检查材料的细读分析》文中认为我国数百万高中留守儿童教育发展问题值得高度关注。采用文本细读法研究15篇检查材料,结果发现:个案高中班级寄宿留守儿童受到长时间、全空间的身心规训,他们的常规教育惩戒盛行,学业质量整体低差,师生关系严重不良,主体精神亟待强化,其寄宿学习生活弥散着烦恼与苦痛。寄宿制学校领导和主管部门必须高度重视师生主体精神的自我唤醒与不断强化。

二、老师,我对不起您!（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、老师,我对不起您!（论文提纲范文）

（3）亲子间冲突性话语中的不礼貌言语行为研究 ——以《小欢喜》为例（论文提纲范文）

（4）冲突性会话中的模糊语言研究 ——以电视剧《小欢喜》为例（论文提纲范文）

（5）风云儿女（论文提纲范文）

（7）大计（论文提纲范文）

（9）家事（论文提纲范文）

四、老师,我对不起您!（论文参考文献）

• [1]故乡记忆——梨树岭纪事[J]. 姚金成,何中兴. 东方艺术, 2021(06)
• [2]初中说明文深度学习教学策略研究[D]. 肖怡双. 青岛大学, 2021
• [3]亲子间冲突性话语中的不礼貌言语行为研究 ——以《小欢喜》为例[D]. 张倩倩. 黑龙江大学, 2021(09)
• [4]冲突性会话中的模糊语言研究 ——以电视剧《小欢喜》为例[D]. 魏小凡. 东北师范大学, 2021
• [5]风云儿女[J]. 彭涛,黄锐烁,李晓萌. 剧本, 2021(02)
• [6]找儿子[J]. 陆惠明. 民间文学(故事), 2020(12)
• [7]大计[J]. 余一鸣. 安徽文学, 2020(10)
• [8]善意的谎言[J]. 付超. 新教育, 2020(12)
• [9]家事[J]. 常君. 青年作家, 2019(10)
• [10]高中留守儿童寄宿教育问题研究——基于15篇检查材料的细读分析[J]. 任运昌. 广西师范大学学报(哲学社会科学版), 2018(06)

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