问：推进教育现代化的现实意义
- 答：加快推进教育现代化，是全面建设小康社会、率先实现现代化的客观需要。教育在经济社会发展中具有基础性、全局性和先导性作用，教育现代化是全面建设小康社会的重要基础和条件，也是全面实现现代化的重要内容。我们即将进入“十二五”发展的新征程，这也是加快推进教育现代化的新征程。教育现代化反映的是教育良好适应现代社会经济发展和人的发展水平的状态，核心是人的素清大咐质现代化，体现的是国民生活质量，基本功能是培养现代公民，基本特征是教育的普及化、终身化、个性化、国际化、信息化。推进教育现代化，必然要求教育更加凸现对经济社会发展的基础性、先导性、全局性作用，为国家的现代化提供强大的智力支持、人才保障和科技支撑。我们一定要站在建设中国特色社会主义伟大事业全局的高度，用发展眼光认识教育现代化，用战略眼光看待教育工作，进一步激发使命感和责任感，增强机遇意识和忧患答纯意识，牢记教育是国计、也是民生，教育是今天、也是明天的深刻道理，不断深化对加快推进教育仿举现代化重大意义的思想认识。
问：现代教育的意义
- 答：普及现代教育以提高民族的综合素质，提高民族的创新能力和科技水平。现代教育的产生和发展是受教育系统内外多种复杂因素制约的，但归根结底是由社会生产力发展水平决定的。这是历史唯物主义在现代教育产生和发展问题上的基本观点。
多年后的今天，我们仍能感受到当年何子渊等人的现代“教育革新”给近代中国历史进程带升裤明来的震撼。
何子渊的“教育革新”——指“创导新学，摒弃科举，文理并举，重教图强。”
特性
教育的社会性是教育的根本属性。教育是为人类所特有的现象，它是通过人类社会特有的产物——语言和文字来进行的，是人类社会纯卜特有的。教育自从生产劳动中分离出来后，担负起独立的社会职能，成为专门传递社会生活经验和培养人的活动，最终目的使人社会化。
相对于古代教育而言的现代教育，从生产力与教育发展的历史来看，是现代生产的产物，是指18世纪从英国开始产业革命、机器大工业代替了原来工场手工业生产以后的教育。现代教育以现代化的大机器生产作基础，处于以商品经济为基础的现代吵告社会，因而，与古代教育相比更具有新的特点。
现代教育的特征有公共性、生产性、科学性、国际性、终身性和未来性。 - 答：依个人理解，现代教育的意义为：
1、完善人们（受教育者）的知识构架和体系——无可否认现代教育体系有个人自学不可替代的优越性，当然现代教育是否成功也取决与个人的努力程度；
2、普及现代教育以提高民族的综合素质，提高民族的创新能力和科技水平，这有助于提高一个国家的综合国力；
3、良好的现代教育能提高人们的责任感、国滚凯家及民族意识，人们能高效率地创造财宏备旅富并且能正确地运用最终回报社会、促进社会蔽凳的发展。
另：我国的现代教育制度并不完美，但我们应从现实及宏观的角度去看待其不足之处，无论如何，现代教育带给我们的不仅仅是显性知识，更多的隐性知识需要我们以自己的视角去积极发现。
问：推进教育现代化的现实意义
- 答：党的十九大作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。推进教育现代化只是其中一项兼具改革性与创造性的长期工程，不仅肩负着培育德智体美劳全面发展的现代公民的光荣使命，也为建设教育强国指明了方向，为实现中华民族伟大蚂慧复兴的中国梦提供智力支持与有力保障，而它的意义可以从三个方面概述 。
推进教育现代化是培养新时代现代猜谈化人才、提升人民素养的重要手段，有利于个人以更好的姿态面对未来知识竞争以及市场竞争带来的挑战。
2.推进教育现代化是我国顺应世界潮流、由教育大国迈向教育强国的必经之路。
3.推进教育现代化是我国实现社会主义现代化的重要助穗物碰力，教育的进步推动着社会的发展。
