问：学生会工作中存在的问题和建议
- 答：1：生活部的工作是学生工作的重中之重，生活部和纪保部的严谨与否将决定学生会今后工作的顺利程度及学生会的威信，因此，生活部应在常项工作(查宿舍)中保持严格的行事作风，做到不偏不倚并按原则办事;
2：安排学生会工作人员查宿舍时，应认真核对每位成员的课程表，避免占用上课时间，并将工作人员均匀分配，将安排好的名单及时在学工办贴出，为防止工作人员不知情的情况发生，应在查宿舍前一天通知相关人员;
3：查完宿舍后的通报表要弊李及时通报在学院网页上，保证信息准确、格式统一、赏罚分明、有理有据，如果有学生对我们工作不满意或租并迟者提出工作中的漏洞，我们应虚心接受;
4：火车票统计工作应注意及时通知各班班长或生活委员，在规定时间内将各班订票人员名单整理好，再进行蔽禅后续工作;
1、学生会能够对新生的思想进行梳理辅导;新生正处于浮动期，专希望学生会可以对属此采取相应措施，例如心理辅导等，端正新生的思想，使他们重新找到自己的奋斗目标。
2、多举办一些文艺读书的活动，这不仅可以丰富学生生活，也可以增进同学们之间的了解，锻炼学生在各个方面的能力，还可以刺激学生学习的积极性。
3、学生会内部应举行各部门的交流活动，加强加深学生会成员对学生会的认识，使他们更好的完成学生会交给的任务，使学生会能更加高效的运作，能够更好的为广大学生服务。
4、将工作细分到各部个人，明化奖惩制度，是每个成员得到公平的锻炼。 - 答：近年来，人才的竞争愈加激烈，各大高校作为人才培养的主要载体，也受到了越来越广泛的关注。对于各高校而言, 不仅要注重学生专业知识的培养, 更应该为社会提供高素质的青年人才。而学生会作为人才培养滚做皮的主要平台，更加成为了人们关注的焦点。但由于学生会现行体制不完善、学生会成员目标不统一等因素，学生会的工作逐渐显现出了一些问题。
本文从学生会现行体制存在的问题出发，引入现代企业管理学中目标管理(management by objectives）的理论，针对相关调查问卷的统计分析结果，对问题进行分析并提出相应的改进建议。 首先，根据目标管理的理论，将学生会的相关工作分为plan do see 三个板块。其中plan 是指明确组织目标、制定完成目标的手段与计划并且明确任务、制定出时间表。这一板块包括学生会工作中指导思想的确立以及人才培养方胡罩案的制定。do 是指按照上一环节所制定的目标具体实施。这一板块大差包括人才选拔、日常运行、文化以及经验传承等工作。see 是指收集上一环节的运行数据并分析工作成果，对工作进行评价以及对人员进行考评
问：运用激励理论中的“公平理论”进行分析
- 答：一般所说的公平，包含3层含义：
外部公平，就是和企业之外的同行业相比，从案例中看居于当地的中上拍猜或，应该说还可以（不过更应该注意的是同行业进行比较，案例总未提及）
内部公平，就是企业内部进行横向比较，这个方面存在明显问题
自我公平，就是员工的袭伍收入和业绩进行挂钩，干的好和干的不好要有区别；这个方面也存在问题
解决这样的问题，实际要从2个方兆郑面进行考虑：
首先是改变目前的整体薪酬结构；工龄部分可以用工龄工资进行考虑，而薪酬主体应该是按照岗位价值来进行评估；同时要改变薪酬晋升的政策，不是大家普调，而是要有侧重；
另外是引入绩效考核；薪酬中引入浮动的部分，同时薪酬的晋升也和绩效考核的结果挂钩；
问：组织行为学 公平理论
- 答：公平理论的基本观点是：当一个人做出了成绩并取得了报酬以后，他不仅关心自己所得报酬的绝对量，而且关心自己所得报酬的相对量。因此，他要进行种种比较来确定自己所获报酬是否合理，比较的结果将直接影响今后工作的积极性。
他要将自己获得的“报偿”（包括金钱、工作安排以及获得的赏识等）与自己的“投入”（包括教育程度、所作努力、用于工作的时间、精力和其它无形损耗等）的比值与组织内其他人作社会比较，只有相等时，他才认为公平，如下式所示。 0p／Ip＝Oc／Ic 其中：Op——自己对所获报酬的感觉 Oc——自己对他人所启顷获报酬的感觉 Ip——自己对个人所作投入的感觉 Ic——自己对他人所作投入的感觉
当上式为不等式时，也可能出现以下两种情况： (1) Op/Ip＜Oh／Ih
当出现这种情况时，人也会有不公平的感觉，这可能导致工作积极性下降。 (2)Op/Ip＞0h／Ih 当出现这种情况时，人不会因此产生不公平 的感觉，但也不会觉得自己多拿了报偿，从而主动 多做些工作。 调查和试验的结果表明，不公平感的产生，绝 大多数是由于经过比较认为自己目前搭旁陪的报酬过低 而产生的;但在少数情况下，也会由于经过比较认为自己的报酬过高而产生。
公平问题的复杂性：
1、与个人的主观判断有关，对吃亏与占便宜感知的非对称性
2、与个人所持有的公平标准有关： 贡献率、平均率、需要率、基知蠢本权利
3、与绩效的评定有关，成果数量或质量，时间，难度，复杂性
4、与评定人有关
在管理中的应用
1、正确诱导，改变认知，公平心理疏导
2、科学考评，合理奖酬
3、各有依据，透明化奖励规则，
帮助员工建立科学评判尺度
