一、浅谈信息时代的网络安全与防御工作（论文文献综述）
李浩[1]（2021）在《防火墙技术在计算机网络安全中的应用策略——评《网络攻防技术与实战——深入理解信息安全防护体系》》文中进行了进一步梳理人类已经进入信息时代,当代人的生活离不开网络,互联网深入渗透到生产生活的诸多领域,对社会发展产生了极深刻的影响。在互联网快速发展的过程中,网络安全攻击行为始终存在。网络安全攻击行为虽然对互联网安全构成了巨大的威胁,但也在客观层面上促进了互联网安全防护技术的进步。
罗艺[2]（2021）在《大学生信息素养及其教育支持研究》文中研究表明人工智能、5G等信息技术的快速发展,助力社会知识体系的不断解构与重塑。作为高等教育体系的重要组成部分,大学生这一群体的素养需求与结构面临新的变革契机。信息素养成为技术变革背景下大学生社会化发展的重要衡量指标。《布拉格宣言》、《亚历山大宣言》等国际性纲要文件彰显着信息素养的时代意义,并将信息素养纳入系统的教育计划之中,无容置疑凸显了信息素养在教育人才培养中的重要战略地位。目前,我国大学生网络话语失范、信息安全意识薄弱等现象频现,其在应对技术变革层面胜任力明显不足。为此,本研究尝试在信息时代背景下探究大学生信息素养的相关议题。参照美国、欧盟等陆续推出的高等教育信息素养标准,本研究较为认同信息素养即能力这一概念,并将大学生信息素养界定为大学生发展中所应该具备的信息理解、选择、运用、评价、反思、创造能力。基于对境脉理论和学习者特征理论的大学生信息素养教育理论视角,本文从个人因素和外部环境两个教育支持维度来分析大学生信息素养的实际状况、困境表征及教育支持路径。首先,综合运用了文献研究、问卷调查、访谈调研、教育比较、案例研究等研究方法,设计和验证了大学生信息素养测量指标体系,对我国东、中、西部地区六个省份12所大学近2400名大学生进行问卷调查,并进而对60余名大学教师、辅导员、管理人员和大学生进行深度访谈。其次,结合大学生信息素养构成和教育支持的相关维度,构建信息素养与教育支持间的结构方程模型,在此基础上提出大学生信息素养教育支持体系的实施构想,注重将质性研究和量化研究相结合,力求在分析问题时使得两者互为补充、相互验证。研究发现,在信息素养现状方面,我国大学生信息素养还存在较大的提升空间且教育成效不显着,具体存在的六个方面能力不足,主要体现在:大学生受信息影响大但规范意识较弱;大学生信息依赖性强但选择能力较弱;大学生信息获取以网络为主但工具运用能力较弱;大学生接收信息质量参差且评价辨识能力较弱;大学生信息反思意识不强且反思行为较少;大学生信息创造能力不足且缺乏主动性等。在信息素养影响因素方面,研究者进一步分析提出个人特质和外部环境两大教育支持影响因素,个人特质具体是指信息行为极易受到个人特质影响,且不易受大学教育影响而转变;外部环境则囊括大学、网络、社会三方,主要面临以下现实问题:大学对大学生信息素养教育不足;专业师资缺乏;相应教育项目和举措不完善;信息素养教育的重要性未在网络环境中得到充分重视;缺乏系统性成效评估体制机制;社会环境对大学生信息素养教育尚未形成良好的氛围等。基于以上发现,归纳得出大学生信息素养教育的四项实然困境:其一,大学生信息素养教育支持理念滞后;其二,大学生信息素养教育专业化不足;其三,大学生信息素养教育多元主体缺失;其四,大学生信息素养政策大学供给匮乏。立足现状和问题,本研究提出大学生信息素养的教育支持三个原则构想,分别为“教育模式的个性化与精准化原则”、“教育环境的专业化与规范化原则”、“教育环境的系统化与长效性原则”,同时从大学生个体、大学本身、政府和社会等多元主体出发,遵循微观到宏观、外促到到内生、泛化到专业、单主体到全育人的基本思路,提出构建“以内生为核心、大学为重点、网络为依托、全社会共同参与”四位一体的大学生信息素养教育支持体系,并在此基础上构想四条实施路径,以期能为大学生信息素养教育支持的政策制定和管理机制创新提供价值参考。
孔斌[3]（2021）在《高安全等级信息系统的风险评估研究》文中提出随着信息社会的迅猛发展,信息系统已经被广泛应用到各个领域,与此同时,在党政机关、军工单位等重点领域部署了很多高安全等级的信息系统。信息系统发挥着支撑、保障、服务、监管等重要的作用,一旦出现安全保密隐患,会对国家的安全和利益,乃至于社会稳定产生严重影响。确保高安全等级信息系统的安全、稳定、可靠运行成为了一个不容忽视的问题,所以,高安全等级信息系统的风险评估成为了研究重点和难点。信息系统风险评估根据信息系统在国家安全、经济建设、社会生活中的重要程度,遭到破坏后对国家安全、社会秩序、公共利益以及公民、法人和其他组织的合法权益的危害程度等,由低到高划分为五个安全保护等级[1]。本文的研究对象为高安全等级信息系统,特指第三级、第四级和和第五级信息系统。本文系统地研究了信息系统风险评估的理论及方法,根据国家相关法律法规和标准,结合高安全等级信息系统的特点,融合了十几年的风险评估经验和案例,优化了评估指标体系和评估模型,改进了评估过程中每个阶段的具体操作步骤,保证了风险评估结果的可信度和实用性,提出了切实可行的高安全等级信息系统安全防护和管理的合理建议,为深入高效的开展高安全等级信息系统风险评估提供有力支撑,为国家相关行政部门对高安全等级信息系统的管理决策提供关键依据。主要研究内容和成果如下:（1）优化了高安全等级信息系统风险评估模型依据高安全等级信息系统的特点及防护要求,选取了风险评估指标,并构建了多层次指标体系。然后基于该指标体系,将博弈理论引入到风险评估中,把评估人员的防御方法与攻击人员的攻击方法作为攻防博弈的基础,通过构建攻防博弈模型,分析了评估人员及攻击人员在攻防过程中获得的收益及付出的开销,并结合高安全等级信息系统的安全等级,计算得到信息系统的风险值,使得风险评估过程更加科学合理。（2）提出了应用虚拟化技术的高安全等级信息系统风险评估模型从虚拟化体系结构入手,全面分析了虚拟化系统在高安全等级网络环境中存在的脆弱性和引入的安全威胁,在传统矩阵法的基础上融入了序值法、层次分析法,利用基于风险矩阵的信息安全风险模型将分析结果进行量化,引入了合理的权重分配策略,得到虚拟化系统在高安全等级网络环境中的定量安全评估结果,为虚拟化系统在高安全等级网络环境中的定量安全评估提供有力参考[2]。（3）提出了面向网络互联互通环境的风险评估模型分析了网络互联互通采用的安全防护技术以及存在的安全问题,在高安全等级信息系统风险评估以及虚拟化系统风险评估的基础上,研究了高安全等级信息系统之间、高安全等级信息系统与虚拟化系统、高安全等级信息系统与工业控制系统等互联互通的风险评估,提出了不同互联互通情况下的风险评估模型,极大地提高了网络互联互通环境的风险控制能力。（4）设计并实现了高安全等级信息系统风险评估系统基于优化完善的高安全等级信息系统风险评估指标体系以及风险评估模型,设计并实现了高安全等级信息系统风险评估的原型系统,从关键评估项入手,量化了不同关键评估项扣分的频次,定位了频繁扣分的关键评估项及其对应的安全隐患。通过多维度的有效的网络特征,实现了同类网络安全隐患的预测。同时,基于采集数据,从常见评估问题入手,采用统计分析的方法,分析了出现这些评估问题的原因,对于指导评估人员工作,简化评估人员的业务量提供理论支持。另外,依据信息系统安全级别、风险等级以及影响程度,划分风险控制区域,制定对应的风险控制策略。
李德明[4]（2020）在《我国网络信息安全监管体系及各主体博弈研究》文中研究表明网络信息安全已成为信息时代国家安全的一个重要因素,与其他安全要素之间的联系更为紧密,并上升为直接影响国家政治稳定、社会安定、经济有序发展的全局性战略地位,是国家总体安全的基石。鉴于信息技术本身的特殊性,特别是信息和网络无界性的特点,使得网络信息安全问题具有系统性强、涉及范围广泛、重要程度高等特点。信息安全不仅是一个技术问题,更是一个管理与控制问题。因此,站在更高的层次,从管理学的视角出发,而非单纯的技术视角,全面系统地研究我国信息安全问题提出应对策略,具有重大的研究意义和研究价值。本论文首先介绍了我国网络信息安全的发展现状,重点分析了我国信息安全监管目前取得的成就及面临的挑战和威胁。介绍国外发达国家网络信息安全监管的经验,分析了中外网络信息安全监管的差异。进而,通过引入政府监管理论,基于政府扮演的双重角色,一是基于履约理论政府与用户存在合同关系,二是政府与用户是不存在合同关系这两种情况下,政府与用户在网络信息安全监管中的角色如何定位、收益如何定义、合作关系如何确立,进行博弈分析。包括信息安全监管的目标、主体、内容、方法及功能,分析了在不同模式下的主客体关系和相应角色。在此基础上深入分析了我国信息安全监管系统的运行原则及思路,详细介绍了我国信息安全监管体系的三个维度和五个层次,构建了我国信息安全监管体系框架并对监管体系的功能及其蕴含的新理念进行了深入分析。然后依据信息安全监管工作的特点,提出了基于层次分析法与熵权法相结合的信息安全监管效果模糊综合评价方案,以减少评价过程中的主观性,使评价更加合理准确,并通过实例研究验证了该方案的有效性,可为政府信息安全监管工作的进一步提升提供参考。论文最后主要从组织、管理及技术三个方面为我国信息安全监管部门提供了一系列有效的政策建议。本论文研究的创新点主要有以下两点:（1）提出了在多学科有机结合下的系统性的研究方案。本论文对信息安全的整合了成体系的信息安全监管体系理论框架。分析了影响我国信息安全的主要因素,构建了我国信息安全监管体系,深入剖析其运行机理,并借鉴典型发达国家信息安全监管的基本经验,提出我国信息安全监管政策建议。这是理论上的创新。（3）构建了服务政府管理的信息安全监管模型。本论文研究问题的提出是在理论研究和管理实践工作中形成的,既是国际学术界研究的热点,又是关系到我国信息安全的重大理论与社会实践问题。本选题摒弃浮于表面、可操作性差的“建议”形式,而是从机制研究结论和模型仿真结论等理论出发,构建一个模块化、层次化、全方位、多角度、可操作性强的信息安全监管模型,服务于政府管理部门。这是实践上的创新。
张智洋[5]（2020）在《新时代中国网络安全建设研究》文中指出党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央深刻把握新时代国家安全发展态势,将网络安全纳入国家总体安全的框架中,体现了党中央对网络安全工作的高度重视。新时代,维护好网络空间安全事关国家安全、国计民生,是我国网络治理体系的重要一环,也是保障网络强国战略和数字中国战略顺利实施的基础。在此背景下,全面系统的对新时代网络安全建设问题进行研究不仅能够丰富国家安全思想,为我国制定国家安全战略提供理论支持,更能够为政府、企业以及个人开展网络安全建设工作提供有效借鉴。论文综合运用了跨学科研究、文献研究的方法,对新时代中国网络安全建设进行了较为深入系统的研究。论文具体包括以下几个章节:第一章是绪论,阐述了论文的选题背景及意义、研究现状、研究思路与方法、框架结构、创新与不足之处。第二章是新时代中国网络安全概述。首先,论文对网络安全、网络安全观、国家安全观的概念进行了界定。其次,阐述了网络对人类生产生活的双重影响。最后,对新时代加强网络安全建设的重要性进行了分析阐述。第三章是新时代中国网络安全建设的理论基础,阐述了习近平总体国家安全思想、习近平网络强国思想、习近平网络安全思想,以此作为研究新时代中国网络安全建设的指导理论。第四章是新时代中国网络安全建设的成效和挑战。在分析新时代中国网络安全建设成效的基础上,归纳出新时代中国网络安全建设面临的挑战,如网民网络安全意识缺乏、网络核心技术相对落后、网络关键基础设施安全防护能力弱、网络安全人才队伍建设滞后、网络意识形态话语权有待加强等问题。第五章是新时代中国网络安全建设的原则和对策。针对新时代中国网络安全建设所面临的挑战,文中阐述了网络安全建设所遵循的原则,并分别提出了应对挑战的相关对策,包括树立正确的网络安全观、强化网络核心技术创新能力、增强关键基础设施的防御能力、加快推进网络安全人才队伍建设、加强网络空间主权建设。本文将网络环境、技术、人才、管理机制等因素纳入网络安全建设研究范围,丰富了网络安全建设的内涵,体现了本文对其进行总体性考量之后的创新思考,尤其是面临中美贸易战、核心技术受制于人的严峻形势,提出了新时代网络安全建设的合理对策,向最终实现网络强国的目标迈出坚实的步伐。
刘奕[6]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中指出随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。
刘森,张书维,侯玉洁[7]（2020）在《3D打印技术专业“三教”改革探索》文中研究指明根据国家对职业教育深化改革的最新要求,解读当前"三教"改革对于职教教育紧迫性和必要性,本文以3D打印技术专业为切入点,深层次分析3D打印技术专业在教师、教材、教法（"三教"）改革时所面临的实际问题,并对"三教"改革的一些具体方案可行性和实际效果进行了探讨。
卢坚[8]（2019）在《“9·11”事件后美国网络空间安全战略研究》文中指出信息技术的发展促使网络空间成为了各国关注的重点领域,对网络空间主导权的争夺也成为了大国新一轮政治博弈的焦点。美国作为网络空间领域综合实力最强的国家,其对信息网络系统的依赖性与日俱增,“9·11”事件后全球网络空间领域面临着复杂的安全问题,这给美国带来巨大挑战的同时也是世界各国所需要共同面临的复杂形势。所以加强对美国网络空间安全战略的研究并提高本国网络空间领域的安全意识刻不容缓。本文根据三届政府的官方资料以及相关的论文和报告对“9·11”事件后的美国网络空间安全战略进行了系统的分析。正文第一章对美国网络空间安全战略的基本内涵进行理解和分析,主要从它的概念界定、形成过程以及战略层级体系等方面入手。正文第二、三、四章则具体梳理和阐述了从小布什到特朗普三届政府网络空间安全战略的发展进程,以对美国网络空间安全战略的具体内容有个整体的把握。正文第五章主要就美国网络空间战略进行评估,不仅分析了它的转变过程和原因,还分析了战略的基础优势和存在的问题与不足。结语部分则预测了美国网络空间安全战略的未来发展趋势并结合实际情况对中国网络空间的未来发展建设提出了几点建议。纵观“9·11”事件后美国网络空间安全战略的发展历程,其中的一些政策能对中国有所启示。今后,为更好地发展中国的网络空间安全战略并深化中美两国在网络空间领域的合作关系,中国应该:第一,提升网络空间领域在国家安全战略中的地位;第二,完善国内网络空间安全能力建设;第三,持续推进网络空间领域的技术创新和发展;第四,进一步加强中国与各国的国际网络空间合作。
韩建旭[9]（2019）在《习近平关于网络强国的重要思想研究》文中认为互联网是当今时代最为引人瞩目、最为影响广泛的领域。中国共产党人尤为重视互联网和信息化建设,经过二十多年的探索实践,走出了一条中国特色互联网发展与治理道路,形成了中国特色互联网发展与治理思想。自河北正定任职之后,习近平就非常关注信息、信息科技和网络信息化,特别是党的十八大以来,习近平围绕网络强国战略提出了一系列新思想新观点新论断,进而形成了网络强国的重要思想。基于此,论文以“习近平关于网络强国的重要思想”为题,通过运用文献分析、历史与逻辑、跨学科等方法对这一思想的形成条件、发展过程、基本内容、鲜明特征、时代价值、实现路径等作了深入研究,初步建构起了网络强国重要思想的逻辑体系。第一,从时代背景、理论来源、实践基础、主体因素四个方面,探究了习近平关于网络强国重要思想的形成条件。习近平提出网络强国重要思想,并不是凭空想象,而是基于深刻的社会和历史原因。这一思想是人类进入互联网时代的产物,旨在顺应互联网时代的发展趋势、应对国际网络空间的战略角逐以及对我国互联网发展与治理存在的问题作出回应;这一思想源于马克思恩格斯科技思想的指导,源于毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于科技、信息、网络思考的启迪,既植根于中国互联网建设的伟大实践,又离不开习近平个人学习工作经历的积累。第二,结合习近平从政生涯中的信息网络实践与互联网在中国的发展情况,论述了习近平关于网络强国重要思想的发展过程。伴随着职务的变迁,习近平对信息、信息科技和互联网的思考与实践呈现出不同的阶段性特点,使得网络强国重要思想有一个逐步走向深入的演变过程。据此,可以将这一发展过程划分为四个阶段:在1982-1994年的开始萌芽阶段,习近平的信息理念萌生,信息化建设实践初步展开;在1994-2007年的初具轮廓阶段,习近平提出和实践了“数字福建”“数字浙江”“智慧上海”,成为“网络强国”的先声和预演;在2007-2017年的基本形成阶段,习近平对互联网的关注和思考由地方一隅转至国家总体,基本勾勒了网络强国战略的宏伟蓝图;在2017年至今的深化发展阶段,习近平提出网络强国战略思想并概括了它的丰富内涵。第三,依据习近平对网络强国的相关阐释,概括了习近平关于网络强国重要思想的基本内容。实现从网络大国向网络强国的转变是习近平基于中国互联网发展与治理所处的历史方位而提出来的时代课题。通过梳理习近平关于网络强国的重要论述,可以得出,是不是网络强国主要体现在网络技术是不是强、网络经济是不是强、网络安全是不是强、网络文化是不是强、网络国际合作是不是强。也就是说,建设网络强国就要有创新发展的网络技术、实力雄厚的网络经济、坚强有力的网络安全、健康繁荣的网络文化、良好的网络国际合作,从而既明确了网络强国重要思想的基本理念和基本原则,又明确了新时代网络强国建设的总布局和总路径。第四,从整体上审视习近平关于网络强国的重要思想,归纳了其政治特质、价值取向、理论品格、实践需求、世界视野。作为政治家的习近平不仅对网络强国进行了思考,而且将其上升到党和国家的战略层面,体现网络强国重要思想的政治性。习近平要求网信事业坚持以人民为中心,坚持人民主体、人民共享、人民民主、人民评判,体现网络强国重要思想的人民性。习近平以辩证唯物主义和历史唯物主义系统阐释互联网的发展与治理,体现网络强国重要思想的理论性。习近平正视国内外互联网发展与治理中存在的问题,并提出相应的方案努力满足现实需要,体现网络强国重要思想的实践性。习近平不仅高度关注国内互联网和信息化建设,而且致力于推进全球互联网的和谐共生、公平正义和共建共享,体现网络强国重要思想的国际性。第五,从理论和现实的维度,分析了习近平关于网络强国重要思想的时代价值。习近平在互联网时代提出网络强国重要思想,不仅为马克思主义理论宝库增添了新的内容,而且创新和发展了中国特色互联网思想,使这一思想成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,从而为领导干部识网、管网、用网,为凝聚社会共识建设网络强国、携手各国构建网络空间命运共同体提供了科学指南和基本遵循。当然,这就需要通过网络强国重要思想的教育和宣传、将网络强国重要思想的基本理念转变为法律和制度、全面系统推进网络强国建设实践等路径,完成这一思想的目标和任务,推动中国早日建成网络强国。
史晓晓[10]（2019）在《论个人信息权的国家保护义务》文中研究表明信息时代,人们的生活日益线上化、数据化,“没人知道电脑那边是不是一条狗”的疑问已经过时,个人信息犹如安徒生笔下“身着新装”的皇帝,在众目睽睽之下裸奔。信息时代的快速发展与法律的滞后性形成不对称,导致个人信息侵权事件频发,信息主体的权利得不到有效的维护,除来自国家的威胁之外,还受到非公主体的侵害,如各类商业机构、社会团体以及个人的侵害,特别是现在处于信息时代,后者在数量上占绝大多数。在私人领域的个人信息侵权行为,本应由私法进行调整,但是一方面由于我国正处于信息化产业的萌芽阶段,政府为信息处理者提供一些优惠和保护性政策,与之对应的信息主体的权利难免有些忽视,另一方面个人信息权利保护的私法规范也是近几年才意识到个人信息保护问题,因此存在大量的立法漏洞,并不能很好的保障公民的个人信息权利。因此,对于个人信息保护问题,采取权利化保障模式,选择基本权利保护路径是一条明智之举。但是由于法律规范上的表述都是个人信息保护,学者们对于个人信息能否成为一项权利,甚至能否作为一项基本权利存在疑虑。笔者从权利的生成角度论证个人信息权的存在,进而从基本权利的特征入手论证个人信息权具备基本权利的品质属性,并以我国宪法上相关条款为依据以及国外立法例为佐证论证个人信息权是一项基本权利。个人信息权在私人领域的矛盾主要从两个维度进行分析。一方面是“个人——机构”之间的权益冲突,即作为信息收集者、处理者和利用者的商业机构和作为信息主体的普通人,两者存在天然的结构性不平等,商业机构拥有高端的硬件设备、优秀的专业人才以及大量的资金投入,而信息主体这些优势都不具备,所以必然需要国家出面对信息主体的权利进行保护,同时又不影响信息的自由流通。另一方面是“个人——个人”之间的权益冲突的,即受害人信息主体具有自由控制、支配以及排除他人侵害其个人信息的权利,但是侵害人具有言论自由的权利,两者的基本权利冲突如何进行权衡,也需要国家介入进行平衡。这两个维度都是经典的宪法命题。此时,基本权利的防御权功能并不能应对此种现象,由此国家保护义务理论应运而生。国家保护义务是从基本权利的客观价值秩序导出的,是国家对私人领域的介入,在“受害人——国家——侵害人”的三方架构下,国家出于保护人民的目的,居中平衡双方当事人利益履行保护义务。在类型化配置公权力下,个人信息权的国家保护义务主要是通过立法将个人信息权利化,制定完备的个人信息权利保护法律体系;通过执行良善的制定法,保障个人信息权利法律制度的运行;通过法律解释将个人信息权利中蕴含的宪法精神贯彻其中,从而达到全面保障个人信息权利。
二、浅谈信息时代的网络安全与防御工作（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈信息时代的网络安全与防御工作（论文提纲范文）
（2）大学生信息素养及其教育支持研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 问题的缘起 |
| 一、大学生网络话语失范现象频现 |
| 二、大学生网络信息安全意识薄弱 |
| 三、大学生信息素养教育支持缺乏 |
| 第二节 研究价值与意义 |
| 一、理论意义 |
| 二、实践价值 |
| 第三节 核心概念界定 |
| 一、信息 |
| 二、素养与素质 |
| 三、大学生信息素养 |
| 四、教育支持 |
| 第二章 研究综述 |
| 第一节 信息素养的内涵发展 |
| 一、媒介素养 |
| 二、数据素养 |
| 三、网络素养 |
| 四、信息素养 |
| 五、小结与讨论 |
| 第二节 大学生信息素养的政策文本研究 |
| 一、时代性标杆:《布拉格宣言》和《亚历山大宣言》 |
| 二、高等教育信息素养标准研究 |
| 三、高等教育信息素养政策研究 |
| 四、小结与讨论 |
| 第三节 大学生信息素养教育支持的理论研究 |
| 一、基于境脉理论视角的研究 |
| 二、基于学习者特征理论视角的研究 |
| 三、小结与讨论 |
| 第四节 文献述评与研究框架 |
| 一、国内外已有研究的启示 |
| 二、已有研究的不足 |
| 三、本研究的分析框架 |
| 第三章 研究设计与方法 |
| 第一节 研究思路与设计 |
| 一、研究问题 |
| 二、研究对象 |
| 三、研究方法 |
| 四、研究思路 |
| 五、研究路线 |
| 第二节 测量工具编制 |
| 一、问卷编制的步骤 |
| 二、大学生信息素养的评价指标 |
| 三、大学生信息素养教育支持的评价指标 |
| 第三节 调查数据搜集 |
| 一、问卷预测与检验 |
| 二、正式问卷的施测 |
| 三、调查对象概况 |
| 第四章 大学生信息素养的总体特征分析 |
| 第一节 大学生信息素养的构成表现 |
| 一、大学生信息理解能力 |
| 二、大学生信息选择能力 |
| 三、大学生信息运用能力 |
| 四、大学生信息评价能力 |
| 五、大学生信息反思能力 |
| 六、大学生信息创造能力 |
| 第二节 小结与讨论 |
| 一、大学生受信息影响大但规范意识较弱 |
| 二、大学生信息依赖性强但选择能力较弱 |
| 三、大学生信息获取以网络为主但工具运用能力较弱 |
| 四、大学生接收信息质量参差且评价辨识能力较弱 |
| 五、大学生信息反思意识不强且反思行为较少 |
| 六、大学生信息创造能力不足且缺乏主动性 |
| 第五章 大学生信息素养的教育支持分析 |
| 第一节 大学生信息素养教育支持的影响因素 |
| 一、个人特质与信息素养教育 |
| 二、外部环境与信息素养教育 |
| 三、讨论:大学生信息素养教育支持维度影响情况 |
| 第二节 大学生信息素养教育支持的困境 |
| 一、信息素养教育支持重视不够 |
| 二、信息素养教育专业化不足 |
| 三、信息素养教育教育支持体制机制不完善 |
| 四、信息素养教育政策大学供给不充分 |
| 第三节 大学生信息素养与教育支持的关系 |
| 一、大学生信息素养与教育支持的互动模型 |
| 二、分析与讨论 |
| 第六章 大学生信息素养教育支持体系的建构 |
| 第一节 大学生信息素养教育支持的基本思路 |
| 一、教育模式从外促到内生 |
| 二、教育环境从泛化到专业 |
| 三、教育主体从单主体到全维度 |
| 第二节 大学生信息素养教育支持的原则构想 |
| 一、教育模式的个性化、精准化原则 |
| 二、教育环境的专业化、规范化原则 |
| 三、教育体系的系统化、长效性原则 |
| 第三节 大学生信息素养教育支持的实施路径构想 |
| 一、以内生为核心,实现大学生信息素养提升的自我支持 |
| 二、以大学为重点,提升大学生信息素养教育专业化水平 |
| 三、以网络为依托,优化大学生信息素养教育支持体制机制 |
| 四、全社会共同参与,构建大学生信息素养教育治理生态圈 |
| 第七章 研究结论与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究创新与价值 |
| 第三节 研究局限与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士期间所取得的科研成果 |
| 后记 |
（3）高安全等级信息系统的风险评估研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 论文背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 风险评估标准及方法研究现状 |
| 1.2.2 虚拟化系统风险评估研究现状 |
| 1.2.3 工业控制系统风险评估研究现状 |
| 1.3 研究内容及方法 |
| 1.3.1 研究内容及技术路线 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究框架 |
| 2 基础理论及方法 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 高安全等级信息系统 |
| 2.1.2 虚拟化技术 |
| 2.1.3 工业控制系统 |
| 2.2 方法理论概述 |
| 2.2.1 层次分析法 |
| 2.2.2 模糊综合评判法 |
| 2.2.3 博弈理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 传统高安全等级信息系统风险评估的挑战 |
| 3.1 传统的高安全等级信息系统风险评估 |
| 3.1.1 风险评估基本原理 |
| 3.1.2 存在的不足之处 |
| 3.2 虚拟化技术带来的变化 |
| 3.2.1 虚拟化技术对传统信息系统的影响 |
| 3.2.2 虚拟化技术带来的安全风险 |
| 3.2.3 虚拟化技术对风险评估的影响 |
| 3.3 互联互通带来的变化 |
| 3.3.1 互联互通对网络结构的影响 |
| 3.3.2 互联互通带来的安全风险 |
| 3.3.3 互联互通对风险评估的影响 |
| 3.4 研究问题及解决办法 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 基于博弈论的高安全等级信息系统风险评估模型构建 |
| 4.1 高安全等级信息系统风险评估的界定及特点 |
| 4.1.1 高安全等级信息系统风险评估的界定 |
| 4.1.2 高安全等级信息系统风险评估的特点 |
| 4.1.3 高安全等级信息系统风险评估的防护要求 |
| 4.2 高安全等级信息系统风险评估指标选取 |
| 4.2.1 风险评估指标的选取及优化原则 |
| 4.2.2 风险评估指标的选取步骤 |
| 4.2.3 风险评估指标的合理性分析 |
| 4.3 基于博弈论的风险评估模型构建 |
| 4.3.1 风险评估流程 |
| 4.3.2 风险评估模型构建 |
| 4.3.3 风险评估模型分析 |
| 4.3.4 信息系统风险计算 |
| 4.3.5 风险评估模型对比 |
| 4.3.6 实验与分析 |
| 4.4 高安全等级信息系统评估结果判定 |
| 4.4.1 检测结果判定 |
| 4.4.2 专家评估意见 |
| 4.4.3 评估结论判定 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 基于虚拟化技术的高安全等级信息系统风险评估模型构建 |
| 5.1 虚拟化系统风险评估相关工作 |
| 5.2 虚拟化系统脆弱性分析 |
| 5.2.1 虚拟机及内部系统 |
| 5.2.2 虚拟机监控器 |
| 5.2.3 虚拟网络 |
| 5.2.4 虚拟化资源管理系统 |
| 5.3 虚拟化系统威胁分析 |
| 5.4 虚拟化系统的风险评估过程 |
| 5.4.1 确定风险评估指标 |
| 5.4.2 构建专家二维矩阵 |
| 5.4.3 风险等级的确定 |
| 5.4.4 风险量化模型 |
| 5.5 虚拟化系统评估结果判定 |
| 5.6 本章小结 |
| 6 面向互联互通的高安全等级信息系统风险评估 |
| 6.1 互联互通系统架构及防护要求 |
| 6.1.1 互联互通系统架构 |
| 6.1.2 互联互通防护要求 |
| 6.2 互联互通的安全分析 |
| 6.2.1 互联互通的风险点 |
| 6.2.2 互联互通的应用场景 |
| 6.3 不同应用场景的互联互通风险评估 |
| 6.3.1 多个高安全等级信息系统互联互通 |
| 6.3.2 高安全等级信息系统与虚拟化系统互联互通 |
| 6.3.3 高安全等级信息系统与工业控制系统互联互通 |
| 6.3.4 风险评估策略及结果判定 |
| 6.4 本章小结 |
| 7 高安全等级信息系统安全保密风险评估系统的设计 |
| 7.1 信息系统评估内容的关联分析 |
| 7.1.1 模型构建 |
| 7.1.2 关联分析方法 |
| 7.1.3 关联分析结果 |
| 7.1.4 结论 |
| 7.2 评估团队能力评估 |
| 7.2.1 已有相关研究工作 |
| 7.2.2 模型构建 |
| 7.2.3 能力分析 |
| 7.2.4 结论 |
| 7.3 信息系统安全隐患的关联分析 |
| 7.3.1 关键评估项分析与感知 |
| 7.3.2 常见安全隐患的分析与感知 |
| 7.3.3 结论 |
| 7.4 高安全等级信息系统的风险控制建议 |
| 7.4.1 风险控制策略 |
| 7.4.2 风险控制应用实例 |
| 7.5 本章小结 |
| 8 总结与展望 |
| 8.1 研究总结 |
| 8.1.1 风险评估模型总结分析 |
| 8.1.2 研究结论 |
| 8.1.3 论文的主要创新点 |
| 8.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 A 全国高安全等级信息系统安全保障评价指标体系 |
| 附录 B 全国高安全等级信息系统安全保障评价指标权重调查问卷 |
| 附录 C 高安全等级信息系统保密管理情况检查表 |
| 附录 D 评分对照表 |
| 索引 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（4）我国网络信息安全监管体系及各主体博弈研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外相关研究现状 |
| 1.2.1 国外相关研究现状分析 |
| 1.2.2 国内相关研究现状分析 |
| 1.2.3 国内外相关研究现状总结 |
| 1.3 论文的研究方案及方法 |
| 1.3.1 研究方案 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 论文研究的技术路线及创新点 |
| 1.4.1 研究技术路线 |
| 1.4.2 创新点 |
| 1.5 论文的组织结构 |
| 2 理论基础与研究方案 |
| 2.1 信息安全理论 |
| 2.1.1 信息安全 |
| 2.1.2 国家信息安全 |
| 2.2 政府监管理论 |
| 2.2.1 政府监管概述 |
| 2.2.2 政府承担信息安全监管的理论依据 |
| 2.3 信息自由相关理论 |
| 2.3.1 获取信息自由权 |
| 2.3.2 网络言论自由权 |
| 2.3.3 网络隐私权 |
| 2.3.4 网络信息安全监管模式 |
| 2.3.5 网络信息安全监管体系 |
| 2.3.6 网络信息安全监管评价 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 合同关系下的网络信息安全监管研究 |
| 3.1 研究问题分析 |
| 3.2 协议前履约关系 |
| 3.2.1 政府的收益与反应函数 |
| 3.2.2 用户的收益与反应函数 |
| 3.2.3 政府与用户间的动态博弈模型及其求解 |
| 3.2.4 政府与用户间的博弈模型及其求解 |
| 3.3 协议后履约关系 |
| 3.3.1 博弈双方的收益函数 |
| 3.3.2 博弈模型构建 |
| 3.3.3 博弈均衡的确定 |
| 3.4 研究结论 |
| 3.4.1 政府对网络使用权的优惠对于信息安全监管的启示 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 无合同关系下的网络信息安全监管研究 |
| 4.1 研究问题分析 |
| 4.2 委托代理关系下模型的建立 |
| 4.2.1 模型的影响因素 |
| 4.2.2 模型的数学描述 |
| 4.2.3 模型的建立 |
| 4.3 模型求解 |
| 4.4 模型分析与讨论 |
| 4.5 研究结论 |
| 4.6 本章小结 |
| 5 基于委托-代理理论的网络信息安全监管模式研究 |
| 5.1 不存在任务重叠的多任务委托代理 |
| 5.2 考虑任务重叠的多任务委托代理 |
| 5.3 政府作为代理人的进一步讨论 |
| 5.4 各主体关系博弈给监管体系构建思路探索 |
| 5.5 技术层面上安全监管的难点分析 |
| 6 网络信息安全监管体系构建研究 |
| 6.1 我国网络信息安全监管体系构建思路 |
| 6.2 我国网络信息安全监管体系模型构建 |
| 6.2.1 整体框架 |
| 6.2.2 三个维度 |
| 6.2.3 五个层次 |
| 6.3 我国网络信息安全监管体系模型运行步骤 |
| 6.3.1 信息源采集 |
| 6.3.2 网络信息安全评估 |
| 6.3.3 网络信息安全预警 |
| 6.3.4 网络信息安全控制 |
| 6.3.5 网络信息安全监管效果评价 |
| 6.4 我国网络网络信息安全监管平台设计 |
| 6.4.1 总体架构 |
| 6.4.2 操作子平台 |
| 6.4.3 分析子平台 |
| 6.4.4 决策子平台 |
| 6.5 本章小结 |
| 7 网络信息安全监管效果评价 |
| 7.1 我国网络信息安全监管主体评价体系构建 |
| 7.1.1 构建目的 |
| 7.1.2 构建原则 |
| 7.2 我国网络信息安全监管评价指标体系构建 |
| 7.2.1 指标体系 |
| 7.2.2 监管组织 |
| 7.2.3 监管机制 |
| 7.2.4 监管技术 |
| 7.3 我国网络信息安全监管效果模糊综合评价模型 |
| 7.3.1 评价思路 |
| 7.3.2 权重赋值 |
| 7.3.3 评价过程 |
| 7.4 我国网络信息安全监管效果评价实证研究 |
| 7.4.1 基于AHP的指标权重确定 |
| 7.4.2 熵权法修正指标权重 |
| 7.4.3 计算指标隶属度 |
| 7.4.4 监管效果综合评价 |
| 7.5 本章小结 |
| 8 网络信息安全监管政策建议 |
| 8.1 监管组织政策建议 |
| 8.1.1 提高安全意识 |
| 8.1.2 重视人才培养 |
| 8.2 监管机制政策建议 |
| 8.2.1 加强顶层设计 |
| 8.2.2 完善法律法规 |
| 8.3 监管技术政策建议 |
| 8.3.1 优化安全技术 |
| 8.3.2 践行主动防御 |
| 8.4 本章小结 |
| 9 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 作者简历及攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 学位论文数据集 |
（5）新时代中国网络安全建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题依据及研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.4 框架结构及创新和不足 |
| 第2章 新时代中国网络安全概述 |
| 2.1 相关概念阐释 |
| 2.1.1 网络安全 |
| 2.1.2 网络安全观 |
| 2.1.3 国家安全观 |
| 2.2 网络对人类生产生活的双重影响 |
| 2.2.1 网络对人类生产生活的积极影响 |
| 2.2.2 网络对人类生产生活的消极影响 |
| 2.3 新时代加强网络安全建设的重要性 |
| 2.3.1 保障国家安全的必然选择 |
| 2.3.2 建设网络强国的必然要求 |
| 2.3.3 维护人民群众利益的迫切需要 |
| 2.3.4 实现数字化转型的重要保障 |
| 第3章 新时代中国网络安全建设的理论基础 |
| 3.1 习近平总体国家安全思想 |
| 3.1.1 以人民安全为宗旨 |
| 3.1.2 以政治安全为根本 |
| 3.1.3 统筹传统安全与非传统安全 |
| 3.1.4 统筹自身安全与共同安全 |
| 3.2 习近平网络强国思想 |
| 3.2.1 统筹网络安全与发展 |
| 3.2.2 核心技术是国之重器 |
| 3.2.3 没有网络安全就没有国家安全 |
| 3.3 习近平网络安全思想 |
| 3.3.1 尊重网络主权 |
| 3.3.2 建设网络良好生态 |
| 3.3.3 共建网络空间命运共同体 |
| 第4章 新时代中国网络安全建设成效和挑战 |
| 4.1 新时代中国网络安全建设的成效 |
| 4.1.1 网络安全威胁治理取得阶段性胜利 |
| 4.1.2 网络安全建设战略规划基本完成 |
| 4.1.3 网信军民融合取得阶段性成效 |
| 4.1.4 国家区域间网络安全合作不断加强 |
| 4.2 新时代中国网络安全建设面临的挑战 |
| 4.2.1 网民网络安全意识缺乏 |
| 4.2.2 网络核心技术发展相对落后 |
| 4.2.3 网络关键基础设施安全防护能力弱 |
| 4.2.4 网络安全人才队伍建设滞后 |
| 4.2.5 网络意识形态的话语权有待加强 |
| 第5章 新时代中国网络安全建设的原则和对策 |
| 5.1 新时代中国网络安全建设的原则 |
| 5.1.1 尊重网络空间主权 |
| 5.1.2 和平利用网络空间 |
| 5.1.3 依法治理网络空间 |
| 5.2 新时代中国网络安全建设的对策 |
| 5.2.1 树立正确的网络安全观 |
| 5.2.2 强化网络核心技术创新能力 |
| 5.2.3 增强关键基础设施防御能力 |
| 5.2.4 加快推进网络安全人才队伍建设 |
| 5.2.5 加强网络空间主权建设 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简介 |
| 致谢 |
（6）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 4G网络现处理办法 |
| 2 4G网络可应用的5G关键技术 |
| 2.1 Msssive MIMO技术 |
| 2.2 极简载波技术 |
| 2.3 超密集组网 |
| 2.4 MEC技术 |
| 3 总结 |
（7）3D打印技术专业“三教”改革探索（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 3D打印技术专业“三教”面临的突出问题 |
| 1.1 师资团队的教学素养相对偏差 |
| 1.2 3D打印技术专业教材不成体系，资源匮乏 |
| 1.3 教法难以提升学生参与的主动性 |
| 2 3D打印技术应用专业“三教”改革措施 |
| 2.1 通过“名师引领、双元结构、分工协作”的准则塑造团队 |
| 2.1.1 依托有较强影响力的带头人，有效开发名师所具备的引领示范效果 |
| 2.1.2 邀请大师授教，提升人才的技术与技能水准 |
| 2.2 推进“学生主体、育训结合、因材施教”的教材变革 |
| 2.2.1 设计活页式3D打印教材 |
| 2.2.2 灵活使用信息化技术，形成立体化的教学 |
| 2.3 创新推行“三个课堂”教学模式，推进教法改革 |
| 2.3.1 采取线上、线下的混合式教法 |
| 2.3.2 构建与推进更具创新性的“三个课堂”模式 |
（8）“9·11”事件后美国网络空间安全战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘起与研究意义 |
| 二、国内外研究综述 |
| 三、研究思路与方法 |
| 四、创新点与难点 |
| 第一章 美国网络空间安全战略的基本内涵 |
| 第一节 美国网络空间安全战略的形成过程 |
| 一、美国互联网技术发展与网络空间的地位提升 |
| 二、美国对网络空间问题的“安全化”过程 |
| 三、美国网络空间安全战略的层级体系 |
| 四、美国对网络空间安全本质的认知 |
| 第二节 美国网络空间安全战略的总体目标 |
| 一、突出应对来自网络空间领域的三大安全威胁 |
| 二、确保关键网络基础设施领域的安全 |
| 三、确保网络空间安全人才和技术优势 |
| 四、获取网络空间领域的军事优势 |
| 五、争夺网络空间治理领域的主导权 |
| 第三节 美国网络空间安全战略的指导原则 |
| 一、广泛集中动员多主体的资源来推进网络空间安全建设 |
| 二、在灵活反应的原则指导下推动网络空间安全防护能力建设 |
| 三、以确保美国优势为目标驱动网络空间领域进攻能力建设 |
| 四、将网络威慑作为维护网络空间安全的重要手段 |
| 第二章 小布什政府的网络空间安全战略 |
| 第一节 小布什政府的网络空间安全战略形成的背景 |
| 一、美国对网络的高度依赖性使得美国的网络脆弱性加强 |
| 二、恐怖主义的发酵促使小布什政府日趋重视网络恐怖主义的威胁 |
| 三、黑客和内部人士等网络犯罪力量带来的威胁进一步凸显 |
| 第二节 小布什政府网络空间安全战略的主要内容 |
| 一、将国家网络安全意识和培训计划纳入国家网络空间安全战略之中 |
| 二、结合用户的具体特征从五个层面降低网络系统的脆弱性 |
| 三、构建一体化的安全响应系统以保护关键基础设施安全 |
| 四、分层次参与网络空间国际安全治理 |
| 第三节 小布什政府网络空间安全战略的特点 |
| 一、在网络空间安全领域内反对恐怖主义的色彩浓厚 |
| 二、美国的网络空间应急响应能力是小布什政府的建设重点 |
| 三、战略理念更保守,对网络空间的控制性明显增强 |
| 第三章 奥巴马政府的网络空间安全战略 |
| 第一节 奥巴马政府网络空间安全战略形成的背景 |
| 一、新媒体影响下社交网络的发展与扩散 |
| 二、网络空间军事化进程不断加速 |
| 三、网络经济犯罪活动不断增加 |
| 四、“棱镜门”事件使美国在国际上陷入信任危机 |
| 第二节 奥巴马政府网络空间安全战略的主要内容 |
| 一、继续加强对国内关键网络基础设施的防护体系建设 |
| 二、在网络自由的幌子下利用新媒体等工具干涉别国内政 |
| 三、突出加强美国在网络空间的军事进攻能力建设 |
| 四、以攻击溯源能力建设为核心推行网络威慑战略 |
| 五、针对“棱镜门”事件的影响对有关网络政策进行策略性地调整 |
| 六、继续推动美国政府与私营部门和国际伙伴之间的合作 |
| 第三节 奥巴马政府网络空间安全战略的特点 |
| 一、把网络空间军事化发展放在突出位置,加剧国际安全形势紧张 |
| 二、特别强调运用社交媒体,网络空间成为美国干涉别国内政的新空间 |
| 三、突出网络空间在国际政治中的地位,重视网络规则的塑造 |
| 第四章 特朗普政府的网络空间安全战略 |
| 第一节 特朗普政府网络空间安全战略形成的背景 |
| 一、美国国内选举政治使网络空间安全问题进一步升温 |
| 二、美国国内两党斗争使网络空间安全政策成为焦点议题 |
| 三、特朗普政府不断渲染网络空间领域的大国竞争威胁 |
| 第二节 特朗普政府网络空间安全战略的主要内容 |
| 一、秉持“美国优先”的原则在网络空间领域“以实力求和平” |
| 二、调整机制体制,战略性地管理国家网络安全风险 |
| 三、将网络作为经济增长的“赋能器”,重振美国的综合实力 |
| 四、增加预算和投入建设更具杀伤力的网络联合部队 |
| 五、下放网络攻击权限,进一步突出主动威慑 |
| 六、转向双边谈判与合作以制定国际网络空间规则 |
| 第三节 特朗普政府网络空间安全战略的特点 |
| 一、大国政治思维回归,强调网络空间领域内的大国竞争 |
| 二、进攻性色彩浓厚,网络空间战略主动性增强 |
| 三、把网络空间安全问题与经济问题挂钩的政治思维较为明显 |
| 第五章 “9·11”事件后美国网络空间安全战略评析 |
| 第一节 美国网络空间安全战略的演变特征 |
| 一、威胁认知从非国家行为体的网络犯罪向大国竞争扩展 |
| 二、关注重点在国内与国际间徘徊 |
| 三、手段选择从防御性向进攻性演变 |
| 第二节 美国网络空间安全战略的实施成效 |
| 一、巩固了网络基础技术资源占据上的优势 |
| 二、形成了完备的网络空间安全技术体系 |
| 三、推动了信息技术的创新发展 |
| 四、储备了卓越的网络人才资源 |
| 五、形成了强大的网络空间作战能力 |
| 第三节 美国网络空间安全战略的主要缺陷 |
| 一、对网络节点高度依赖,应对网络犯罪的能力有待提高 |
| 二、网络溯源技术制约着威慑效果的发挥 |
| 三、公私矛盾带来国内网络合作体系的分裂 |
| 四、利用网络输出价值观的做法削弱美国的影响力 |
| 结语启示与对策 |
| 一、提升网络空间领域在国家安全战略中的地位 |
| 二、完善国内网络空间安全体系能力建设 |
| 三、持续推进网络空间领域的技术创新和发展 |
| 四、进一步加强中国与各国的国际网络空间合作 |
| 参考文献 |
| 作者简历 |
| 致谢 |
（9）习近平关于网络强国的重要思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 导言 |
| 一、选题缘由及研究意义 |
| 二、核心概念界定 |
| 三、文献综述 |
| 四、思路方法、重点难点与创新之处 |
| 第一章 习近平关于网络强国重要思想的形成条件 |
| 第一节 时代背景:人类正处于互联网时代这样一个历史阶段 |
| 一、互联网给人类社会带来了深刻的影响 |
| 二、国际社会网络空间战略角逐日趋激烈 |
| 三、我国互联网发展与治理存在诸多困境 |
| 第二节 理论来源:马克思主义关于科技、信息和网络的思想 |
| 一、马克思恩格斯的科技思想 |
| 二、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛对科技、信息和网络的思考 |
| 第三节 实践基础:中国网络建设的伟大实践 |
| 一、中国互联网从无到有 |
| 二、中国互联网信息高速公路的积极铺设 |
| 三、中国互联网建设、应用与管理的全面推进 |
| 四、中国新一代互联网建设实践 |
| 第四节 主体因素:习近平个人成长经历的积累 |
| 一、深厚的文化浸润 |
| 二、完善的知识结构 |
| 三、丰富的网络实践 |
| 第二章 习近平关于网络强国重要思想的发展过程 |
| 第一节 1982-1994 年:开始萌芽阶段 |
| 一、信息理念的萌发 |
| 二、信息化建设的有益探索 |
| 第二节 1994-2007 年:初具轮廓阶段 |
| 一、“数字福建”:网络信息化的思考与实践 |
| 二、“数字浙江”:“数字福建”的延伸和拓展 |
| 三、“智慧上海”:智慧城市的前瞻思考 |
| 第三节 2007-2017 年:基本形成阶段 |
| 一、对互联网的关注从地方一隅转至国家总体 |
| 二、网络强国战略蓝图的勾勒 |
| 第四节 2017 年至今:深化发展阶段 |
| 一、全面建设新时代网络强国号角的吹响 |
| 二、网络强国战略思想的命名和概括 |
| 第三章 习近平关于网络强国重要思想的基本内容 |
| 第一节 习近平对网络强国的定位和认识 |
| 一、我国互联网发展与治理处于新的历史方位 |
| 二、我国亟待从网络大国向网络强国转变 |
| 第二节 建设网络强国要有创新发展的网络技术 |
| 一、互联网技术创新是经济社会发展的战略先导力量 |
| 二、互联网技术创新的重点是突破互联网核心技术 |
| 三、走中国特色互联网技术创新强国道路 |
| 第三节 建设网络强国要有实力雄厚的网络经济 |
| 一、新常态下数字经济大有可为 |
| 二、发展数字经济关键在于加快数字产业化和产业数字化 |
| 三、下大气力培育和壮大数字经济 |
| 第四节 建设网络强国要有坚强有力的网络安全 |
| 一、网络安全成为国家安全的重中之重 |
| 二、树立正确的互联网安全观 |
| 三、构建多主体参与、多手段并举的网络安全治理格局 |
| 第五节 建设网络强国要有健康繁荣的网络文化 |
| 一、网络空间是亿万民众共同的精神家园 |
| 二、发展积极健康、向上向善的网络文化 |
| 三、努力营造一个清朗的网络空间 |
| 第六节 建设网络强国要有良好的网络国际合作 |
| 一、坚持和尊重网络主权 |
| 二、共同构建和平、安全、开放、合作的网络空间,建立多边、民主、透明的国际互联网治理体系 |
| 三、打造网络空间命运共同体 |
| 第四章 习近平关于网络强国重要思想的鲜明特征 |
| 第一节 政治性 |
| 一、区别于学术观点的政治理念 |
| 二、体现中国共产党的意志 |
| 三、具有国家战略高度 |
| 第二节 人民性 |
| 一、依靠人民推进网信事业的发展 |
| 二、让网信成果惠及广大中国人民 |
| 三、发扬互联网民主和监督的精神 |
| 四、由人民来评判网信事业的成效 |
| 第三节 科学性 |
| 一、用辩证唯物主义分析网信事业中的复杂关系 |
| 二、以历史唯物主义把握互联网时代 |
| 三、形成网络强国重要思想的科学体系 |
| 第四节 实践性 |
| 一、一切从互联网发展与治理的实际出发 |
| 二、正视互联网发展与治理中的问题挑战 |
| 三、着眼于互联网发展与治理的实践需要 |
| 第五节 国际性 |
| 一、和谐共生的全球网络发展与治理理念 |
| 二、公平正义的全球网络发展与治理导向 |
| 三、共建共享的全球网络发展与治理愿景 |
| 第五章 习近平关于网络强国重要思想的价值及其实现 |
| 第一节 网络强国重要思想的理论价值 |
| 一、为马克思主义理论增添了新的思想内容 |
| 二、创新和发展了中国特色社会主义治网之道 |
| 三、成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分 |
| 第二节 网络强国重要思想的现实价值 |
| 一、为领导干部懂网、治网、用网提供重要指引 |
| 二、为凝聚共识建设网络强国提供基本遵循 |
| 三、为携手各国构建网络空间命运共同体提供中国智慧 |
| 第三节 网络强国重要思想的实现路径 |
| 一、进行网络强国重要思想的教育和宣传 |
| 二、将网络强国重要思想的基本理念转变为法律和制度 |
| 三、全面系统推进新时代网络强国建设实践 |
| 结语 |
| 主要参考文献 |
| 攻读博士学位期间的科研成果 |
| 跋 |
（10）论个人信息权的国家保护义务（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、问题的提出 |
| 二、选题意义 |
| 三、研究综述 |
| 四、研究方法 |
| 五、论文的创新点 |
| 第一章 个人信息权的基本问题 |
| 第一节 个人信息的权利化 |
| 一、个人信息的界定 |
| 二、从个人信息到个人信息权 |
| 第二节 个人信息权的基本内涵 |
| 一、个人信息权的概念 |
| 二、个人信息权的内容 |
| 三、个人信息权与相关权利的关系 |
| 第三节 个人信息权是基本权利 |
| 一、人权、基本人权、基本权利和宪法权利的概念区分 |
| 二、个人信息权具备基本权利的属性 |
| 三、个人信息权基本权利性质的实在法依据 |
| 第二章 个人信息权国家保护义务的确立 |
| 第一节 国家保护义务理论 |
| 一、国家保护义务的概念 |
| 二、国家保护义务的缘起 |
| 第二节 个人信息权国家保护义务的正当性 |
| 一、人性尊严：个人信息权国家保护义务的价值基础 |
| 二、客观价值秩序：个人信息权与国家保护义务的内在关联 |
| 第三节 个人信息权国家保护义务的内容 |
| 一、宪法委托立法 |
| 二、政府行政责任 |
| 三、司法救济义务 |
| 第三章 我国个人信息权国家保护义务的现状 |
| 第一节 个人信息权国家保护义务的现状 |
| 一、法律规范层面 |
| 二、行政执法层面 |
| 三、司法救济层面 |
| 第二节 个人信息权国家保护义务中存在的问题 |
| 一、个人信息权法律规范层面的不足 |
| 二、个人信息权行政执法存在困难 |
| 三、个人信息权司法救济中的缺陷 |
| 第四章 完善我国个人信息权国家保护义务的建议 |
| 第一节 健全个人信息权保护的法律体系 |
| 一、制定个人信息基本法 |
| 二、完善相关配套法律法规 |
| 第二节 加强对个人信息权的行政监管 |
| 一、建立以国信办为核心的监管机构 |
| 二、转变行政监管方式 |
| 第三节 完善个人信息权的司法救济途径 |
| 一、个人信息权的普通法律救济 |
| 二、个人信息权的宪法救济 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、浅谈信息时代的网络安全与防御工作（论文参考文献）
- [1]防火墙技术在计算机网络安全中的应用策略——评《网络攻防技术与实战——深入理解信息安全防护体系》[J]. 李浩. 安全与环境学报, 2021(03)
- [2]大学生信息素养及其教育支持研究[D]. 罗艺. 华东师范大学, 2021(02)
- [3]高安全等级信息系统的风险评估研究[D]. 孔斌. 北京交通大学, 2021(06)
- [4]我国网络信息安全监管体系及各主体博弈研究[D]. 李德明. 北京交通大学, 2020(06)
- [5]新时代中国网络安全建设研究[D]. 张智洋. 吉林大学, 2020(08)
- [6]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
- [7]3D打印技术专业“三教”改革探索[J]. 刘森,张书维,侯玉洁. 数码世界, 2020(04)
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