问：人、文化、教育三者之间是怎样一种关系,带给我们怎样的教育学思考
- 答：人，首先谈什么是人？人具有什么特性？人活着有什么意思？人区别于动物最根本的是因为人具有主观能动性，而人谨旦又不是个体的人，是具有社会性的人
文化，什么是文化？文化有何特性？文化的意义为何？文化不仅包括物质文化也包括精神文化，文化最深刻的内涵是人的意识、世界观、价值观、人生观
教育，教育质的规定性是什么？教育有什么特点？教育灶袭有何意义？教育是以影响人身心发展的社会活动。教育对于个体的意义在于，促进个体的身心发展，促进个体意识的觉醒，促进人的社会化祥辩扰；教育对于文化的作用在于它具有独特的功能——对文化的继承、选择、批判和创新。
人，文化，教育三者不能说谁最重要谁先谁后谁优谁劣，他们是整个自然系统的分支，人学、文化学、社会学是整个社会大系统中的小系统。
我们研究的最终目的是促进人和社会的发展，如何使教育、文化结合起来更好的促进人的发展将是一门新兴学科，将是我们新的思考点 - 答：教育可以反作用于人、文化，促进人、文化的发展
- 答：没有人，谈何后两者？没有文化，谈何育人？
问：浅谈文化、教育与社会文明的关系？
- 答：文化与文明既相互区别又密切联系。文化是文明的精神灵魂与内核， 文明是文化的对象化， 是文化外显的载体。文化进步的程度越高，社会文明发展的水平也就越高，反过来社会文明也就成为文化进步的衡量标志。
有了人就有了教育，教育伴随于人类液含生命过程始终，人类数百万年来面对的一切复杂境遇也是教育所要面对的一切事实。文化传承对于一个国家，一个民族的行为意识和社会制度等都有巨大的影响，而文明的进步更是对人类社会发展具有决定性意义，可以说社会发展烟花就是文化与文明两股力量相互较量作用的结果。
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注意事项：
开展社会实践项目时要重视团队合作、互助友善，注意与队友保持默契关系，有序参与各项环节；开展过程中遇到意见不和或临时困难等问题要积极主动寻求解决方法，与他人沟通态闹埋辩度礼貌、言辞文明，确保顺利解决难题。
参与团队统一调配，合理规划活动流程，协同配合老师要求及团队安排，不要因个人原因脱离团队行动，液缺活动过程中，要遵守相关法律法规以及场地的各项要求，服从管理，保障个人及他人的人身安全。
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