问：《怎样培养农村中学生的口语交际能力》课题研究报告
- 答：1、发展学生口语交际能力，养成文明交际习惯，即提高学生倾听、口头表达和应对能力。锻炼学生的胆量，训练学生大方、礼貌、文明、得体地进行口语交际，别人说话时不插话，善于用委婉的语言说话。使学生具有文明和谐的进行交际的素养。训练学生口头表达清楚、简洁、流畅，能流利地用普通话交谈及熟练驾驭语言的能力，培养良好的口语交际习惯，促进学生语文素质全面发展。
2、提升我校语文教师的教育教学水平。学习教育教学理论，更新观念，充分认识口语交际教学在语文教学中的重要地位。在教学实践过程中自觉实践口语交际教学，营造民主、平等、和谐的口语交际教学氛围，发展学生思维。让学生敢说，敢于表达独特的感想，会说，对答如流，或娓娓动听，或滔滔不绝，做到有目的、有计划、有步骤、有方法、有策略对学生进行口语交际训练，教师相互及时评课，总结经验教训，在实践中探讨研究，相互促进，达到提高教师教学能力的目的。
3、摸索出适合我校的口语交际教学方法。农村学校基础薄弱，我们重视学生口语交际基本功训练，如能讲普通话，有敢说的胆量，说话时能注意情态，在具体情境中说符合情境的话等。结合学校处于明月山风景区这一特定环境，我们还着重训练学生用生动的语言讲传奇故事，运用形象、生动，富有想象力的语言描写山水风光，让学生具备面对游客做到能说会道，吸引游客的口语表达能力。
问：普通话推广中存在的问题？
- 答：意思比其他语言能难一点。叫人难理解些
问：普通话培训研判报告怎么写
- 答：普通话的培训研判报告可以从以下几点去展开描写，在最开头的时候可以讲一下本次培训依靠的东西，以及从什么方面去进行普通话培训的。比如青壮年在日常生活中的实际需要，就可以作为培训的一个理由，培训的一个依靠。
然后主要培训的内容也可以进行描述，主要培训了汉语拼音的声调，方音，辨正话题，即兴演讲、培训等等，都可以作为内容把它填写进去，然后除了这些之外，在研判报告里面还可以描写一下这次培训的一个数量。
紧接着就是可以描写一下大家对于培训的一个反应和接受程度，所以在普通话的培训研判报告里面就可以这么去描写。
