一、北京悄然兴起通信革命(论文文献综述)
肖珺,杨家懿[1](2021)在《情感与真相:“后真相”传播观念的文化转移》文中认为情感与真相的关系是"后真相"传播观念中的核心问题,亦是备受争议的问题"。后真相"传播观念的全球流行更像是一种悄无声息的、源自网络社会信息流动的新型社会变革,并潜移默化地使真相模式产生了一种文化转移。"情感"基于信息、围绕信息、通过信息转换来自躯体和环境对心脑的刺激,而情感蕴含的对内部或外部的感官反应又同时建构真相。情感与真相的多重叙事并非"后真相"传播或者政治传播的特定产物,它其实是我们不断理解人类心灵与世界关系图景的重要方式。对情感与真相关系的理解包括正面对抗、多元主义质疑和对情绪的误读现象。传播观念变迁中的真相争鸣涵括中西方对真(真相)的理解、被建构的真相制度、对新闻客观性认知的不断修正"、后真相政治"的传播与操控。反思"后真相"传播观念的文化转移后发现,情感转向旨在弥补情感的重要性长期被忽视的局限,新闻叙事、生产、认知和内容出现明显的文化转移,仅仅依靠事实核查等无法调节情绪和真相的冲突,情绪成为社会进步的强有力因素取决于人们追求真相的内心正直和良好的媒介素养。
徐霖晨[2](2020)在《后真相时代我国虚假新闻的媒介话语构成与传播逻辑分析》文中提出虚假新闻作为新闻业诞生以来长期存在的痼疾,进入后真相时代后,其媒介话语和传播逻辑发生了一定的变异。本文以后真相时代的虚假新闻为研究对象,选择近十年《新闻记者》评选出的年度假新闻为研究样本,通过定量和定性研究相结合的形式,分析了其话语内容、话语修辞及传播过程,以此对虚假新闻的媒介话语构成、传播特点和传播机制展开研探,并结合实际需要与实践可行性,总结出了三条虚假新闻传播的规避策略。本文具体可分为五个部分,第一部分绪论介绍了本选题的研究缘起、研究意义、概念界定、研究现状、研究设计和创新点;第二部分通过对样本的统计分析和案例研究,从话语内容和话语修辞两方面呈现了虚假新闻的媒介话语构成;第三部分借助对后真相时代社会特点的把握和虚假新闻传播实例的研判,提炼出了内容情绪化、路径社交化和影响裂变化三大传播特点;第四部分溯源虚假新闻生发、发酵、长尾三个阶段,结合新闻反转、算法推荐、圈层传播、逆火效应和沉默的螺旋等多种传播现象和理论剖析了其各阶段的传播机制,并对其中的影响因素、传播走势等做了分析;第五部分则依托上述研究成果,分别从内容核验、圈群识别、情绪校正三个维度讨论了虚假新闻传播的规避路径,详述了三种方式的运作逻辑和优缺点。在后真相时代的背景下,虚假新闻的媒介话语和传播逻辑均较以往出现了异化的倾向,表现为情绪色彩的突出、社交因素的融入、影响力和影响面的放大等等。为此,当下对虚假新闻的治理不能再依靠单一的内容打假,将追踪传播圈群和校正潜在情绪一同考虑在内,虚假新闻才有可能得到根本上的控制。
李章淼[3](2019)在《混合战争应用研究 ——以俄罗斯在叙利亚开展的混合战争为例》文中研究指明
余文龙[4](2019)在《后真相时代网络舆情反转现象研究》文中指出后真相时代,是近年来政治学或社会学领域出现的一个新词,一种新的社会现象:民众更倾向于诉诸情感而忽略事实。舆情反转,也是近年来新闻传播学或是舆论学领域出现的一个新词。将舆情反转现象置于后真相时代背景下进行研究,对于解决舆情反转事件,还公众一个健康良性的舆论生态具有特殊意义。本文筛选出了2016年—2018年三年间发生30件具有代表性的舆情反转事件作为研究案例,尝试分析后真相时代背景下网络舆情反转事件的现状,发生原因,影响,进而提出解决策略。首先,从后真相时代的角度切入,得出易发生反转的舆情事件分别为道德素质类,涉公类,贫富差距类,逆向歧视类,笔者经过分析后发现,以上四类舆情反转事件之所以能够发生和发酵,受众情绪在其中起到了很大的作用,然后选取万州公交车坠江事件作为具体研究案例,揭示舆情发展路径为自媒体发布信息——社交媒体扩散——舆情发酵——传统媒体和主流媒体介入——舆情高潮——权威信息发布——舆情反转——次生舆情——舆情平复,提出舆情反转事件的特点为事实性反转和主观性反转并存,且主观性反转越来越频繁;其次,从传播者,讯息,媒介,讯息和反馈5个角度分析了后真相时代舆情反转的原因,就传播者这个维度,创新性地提出了调查新闻和调查记者的凋零对舆情反转事件频繁反转有重要影响;再次,分析了后真相时代舆情反转的影响,主要是其负面影响,导致网络暴力,降低媒体的公信力和意见领袖的号召力,虽然某种程度上舆情反转能够倒逼事件真相,但这过程中受众却付出了注意力和情感的成本,因此关于其正面的影响可以忽略不计;最后,从受众,媒体,政府三个维度,提出了一些解决后真相时代背景下网络舆情反转事件的策略,媒体一方面既要加强舆论引导,又要允许不同观点呈现,另一方面还要坚持把真实性放在首位,受众应该提高媒介素养,强化法制意识,政府应该发挥政务新媒体的作用,同时完善新闻发言人制度,完善新闻法规,做好普法宣传。
班国瑞,刘宏,康婉盈,董佳如[5](2019)在《侨批贸易及其在近代中国与海外华人社会中的作用——对“跨国资本主义”的另一种阐释》文中认为侨批贸易是以侨批的汇寄为主要业务,是一种集商业贸易、金融货币、政治经济、交通运输、人文信息等为一体的多重性综合服务行业。有些研究认为侨批贸易是一种现代形式的"跨国资本主义"。这种观点认为侨批贸易依赖于对非个人化规则体系的信任,而非一种依靠文化或家族血缘关系的"‘华人资本主义’的一种独特形式",在这种体系中侨批商人通过有效的经济实践来实现跨国经营。本文针对这样一种观点,旨在寻找对于现代资本主义的另一种解释,这些世界主义的解释认为现代是一种多元的而非模式化的概念。族群和身份认同对海外华人的商业文化影响重大,成为华人企业家的适应能力和创造力的来源,这种影响在海外华人社会形成初期尤为明显。商业家族主义、社会
姚初[6](2018)在《美国通信情报对我安全威胁研究》文中研究表明在美国情报领域里,仅有百年历史的通信情报俨然已被看作是一门传统的情报门类,但其借助技术发展的强大推力,不断衍生出新的情报门类,展示出令人咂舌的活力,已形成监听全球的超能力,给世界各国造成了巨大的威胁。近些年来,频频爆料的情报文件,无不在警示世人美国通信情报就像一个幽灵蛰伏于身边左右。无论战时还是平时,我国都是美国通信情报的重点目标之一。随着我国日趋接近国际舞台的中央,大国地位和作用日益凸显,我国在美国通信情报中的“地位”将逐年上升,美国通信情报对我构成的现实和潜在威胁将进一步加剧。这种趋势倒逼我必须在实践工作中筹谋战略对策、提升对口能力、加强人才建设,从而抵消美威胁烈度,为我长期和平稳定发展提供根本性的安全保障。本文共分为四个部分。第一部分,介绍美国通信情报概况,厘清相关定义,探索发展规律,研究美建设现况。第二部分,分析美国通信情报工作现状,总结其在布局安排、环节设置、沟通合作、监管规避四个方面的举措。第三部分,从现实和未来的双重角度出发,分析美国通信情报对我造成的态势、技术和趋向威胁。第四部分,借鉴经验,正视差距,结合我国实际提出建设性意见。
吉明明[7](2018)在《学院治理:结构·权力·文化》文中进行了进一步梳理建设现代大学制度研究已经成为高等教育研究的热点和难点问题。构建现代大学制度,其目的是使大学回归学术组织本真,改革和完善中国大学治理结构是完善中国特色现代大学制度的关键,也是中国特色现代大学制度建设的基本内容。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,建立现代大学制度最大的症结在于“行政化倾向”和“行政化管理模式”。这种“行政化倾向”和“行政化管理模式”是自上而下形成的,因此最理想的路径应该是自上而下进行以“现代大学制度”为目标的系统改革。但是总体来看,政府缺乏自我改革的动力,“自上而下”的改革尚未取得实质进展。事实上,我国现代大学制度建设所缺少的不是顶层设计和总体规划,不是政府制定的总体方案、路线图和时间表,而是来自大学内部基层自生的变革力量。现代大学制度建设的问题症结难以自身破解,学院治理改革是构建现代大学制度的最佳切入口。大学二级学院不仅具有专业性、学术性,同时还具有行政性、科层性,因此在大学改革的背景下,学院治理改革是大学实现“基层变革”的重要路径。二级学院治理是现代大学制度建设的重要内容,以学院治理研究作为突破口,从学院的治理结构改起,也许是自上而下路径不通的情况下最可行的一条路径。改革学院治理结构,以实现通过建立“现代学院制度”来建立“现代大学制度”的目标。同时,学院治理改革也是学院激发办学活力和自身发展的需要。学院治理能够激发基层活力,进而推动现代大学制度建设。一般而言,学院是以学科为基础进行设置的,其内部管理以学术为主体,如基于项目设立的研究所,基于课程设置的教研室,基于专业设置的系等,学院不是法人组织,其管理的职能主要体现在执行。学院内部治理的改革基于学术活动的需要,随着学术水平的提高而变化,事关教师学术利益,学生的学业前途,是学校内部治理的根基所在。学院是学校办学实体,学校内部治理的各项举措都要落实到学院,并以学院活力能否激发,办学水平能否提高为检验。本研究依托治理理论、组织理论、场域理论等基础理论,采取多学科系统研究范式,综合运用政治学、经济学、哲学、法学、社会学、生态学等不同学科知识,从治理结构、权力关系和治理文化三维度进行学院治理研究。借鉴国外大学学院治理经验,结合中国大学治理的国情,运用文献研究法、比较研究法和个案研究法等方法,提出完善我国大学学院治理路径构想,通过改善学院治理结构、权力和文化,构建符合治理理念的“理事会领导下的院长负责制”,以此协同学院内部的学术权力与行政权力、学校管理与学院管理的关系,激发学院办学活力,促进学院发展,促进我国现代大学制度建设。论文在结构上分为七部分:导言部分介绍研究的背景、意义,进行相关概念界定,介绍研究现状、研究思路与方法,梳理与学院治理相关的治理理论、组织理论、场域理论并分析其在学院治理中的适用性;第一章进行学院治理的理论探讨,从理论上分析学院治理的内涵、要素和特征;第二章为现实解读部分,从治理结构、权力关系和治理文化三维度探索我国学院治理的现状;第三章为案例研究部分,以教育部三所试点学院B大学J学部、T大学T学院和S大学N学院的治理改革为例进行案例研究,深度剖析三所试点学院的治理结构的运作过程与制度安排之间存在的差异,以及变革所取得的成效和存在的问题;第四章为比较研究部分,研究英国、美国、德国三个国家大学二级学院治理的特点,分析三国大学学院治理中的治理结构、权力关系、治理文化,探寻对我国大学学院治理的启示;第五章为改革构想部分,通过理论探讨、现状分析、历史比较、国际比较提出我国大学二级学院治理改革的路径选择及策略;结语部分再次从“结构—权力—文化”分析框架对学院治理所应持有的理念进行分析,分析了研究局限与不足之处,为后续研究指明方向。
戴人杰[8](2017)在《快闪店:公共空间交互装置设计研究》文中进行了进一步梳理二十一世纪快速的城市化进程,导致地区发展不平衡,致使作为连接和间隔的“边缘”地区容易出现问题。伴随着网络与即时通信技术的迅速发展,快闪店,作为当下城市公共空间中特殊的交互装置与临时性构筑物,其通过塑造新颖的空间体验,更好更快地重新激活城市的“边缘”空间。本文首先通过梳理快闪店概念与分类、兴起与演进、社会影响与本质特性,结合早期案例,勾勒出其发展历程,并对未来做出展望。其次,从结构、空间、材料和材料使用创新上,探讨了快闪店的建筑方式。结合三个设计实验案例,总结出快闪店的建筑模式。最后总结出,拥有灵活可变的结构与丰富的空间体验,结合创新性的材料使用,可以服务大众,兼具互动性和便利性的快闪店,是解决“边缘”空间问题的优秀选择。而随着快闪店设计研究的深入,可以帮助城市“边缘”地区回复活力,激活地区潜力。
朱耀顺[9](2016)在《中国—东盟高等教育国际合作机制研究》文中认为提升中国高等教育质量,推动高等教育国际合作,提升国家软实力和国际影响力,是做好新时期教育对外开放工作、提高中国高等教育国际化水平的重要举措。参照2016年4月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》,无论是出国留学服务体系的完善,来华留学质量的提高,涉外办学效益的提升,双边多边教育合作广度和深度的拓展,还是参与国际教育机制制定能力的提升,中国高等教育对外开放工作仍然是任重道远。这为本研究提出了问题。在“一带一路”战略推进背景下,中国与东盟国家的合作日益密切。相对来说,中国与东盟的高等教育国际合作,特别是合作机制构建,已经严重滞后于经济合作及其机制的构建,已经无法满足中国和东盟各国的社会经济发展需求。这正是本文研究的背景。论文的第一章,从国际关系主流理论(现实主义、自由主义、建构主义)和全球治理理论的视野对国际机制理论进行了简洁的梳理,在此基础上,分析了高等教育国际合作机制形成的条件和动因;尝试性地从现实主义、自由主义和建构主义国际关系理论视角,分析了高等教育际合作机制的构成要素、特征、功能、主要内容及发展趋势,也界定了高等教育国际合作机制的概念。文章认为,在权力、制度、认知等多种理念的复合影响下,高等教育国际合作机制得以成型并呈现出多种特征,具备丰富内容和多种功能,其构成要素也应包括权力、制度和认知等要素,而不是权力或其它单一的因素能决定的。本章还分析了作为单一国家的美国“由内向外”的国际合作机制及运行成效,以及作为区域性组织的欧盟在构建成员国之间和与区域外高等教育国际合作机制方面的经验,以期为中国—东盟高等教育国际合作机制的构建提取其有效成分。论文第二章的研究表明,虽然中国与东盟在高等教育合作的规模、形式、教学、科研等方面取得了可喜的成绩,但语言体系不一致、学历教育缺乏吸引力和合作不够深入等等问题。而导致这些问题的原因是多方面的,但合作机制的不健全或缺失是主要原因之一。现存于中国与东盟国家之间的诸多双边和多边合作机制(如中国—东盟地区论坛、中国—东盟自由贸易区、“10+1”对话等),为构建中国—东盟高等教育国际合作机制提供了良好的机制背景。中国—东盟教育周、中国—东盟教育培训联盟、红河流域大学校长论坛等具有国际机制特征的安排,即诞生于这一背景之下。在上述诸多机制的推动之下,中国与东盟国家之间的高等教育国际合作取得重大进展,这充分说明国际机制在推动国际合作中的重要性。然而,除不具影响力的高校之间的协议或备忘录之外,中国—东盟高等教育合作的机制性安排仍然不系统、不健全、不丰富、甚至不具有专门针对高等教育的整体机制性安排等问题。无论在合作实践还是在合作机制本身的建设中,这些情况不但反映在国家层面上,也反映在与东盟高等教育合作最活跃的省份云南和贵州的地方层面上。高等教育国际合作机制的建设,已是迫在眉睫的事情。以上是论文第三章的主要内容。论文的第四章是本文对中国—东盟高等教育国际合作机制构建的初步尝试,这也是本文的点睛之笔。本章在分析构建中国—东盟高等教育国际合作机制的必要性和意义、积极的和消积的影响因素、中国和东盟双方的各自预期和共同预期的基础上,在第一章设定的具初步理论性的高等教育国际合作机制的指导下,结合欧美建立国际合作机制的有益经验,针对中国—东盟高等教育合作中的问题和合作的机制性安排方面的问题,初步提出了构建中国—东盟高等教育国际合作机制的总体规划、定位、原则、规范、内容及形式的设想以及完善“中国-东盟教育交流周”等现行机制性安排的思考;同时提出构建合作机制的支撑条件,包括创新高等教育国际合作的管理、“由内向外”制定激励政策、设立中国—东盟高等教育机构、中国—东盟高等教育合作专项基金和中国-东盟高等教育共同体等政策建议。在总体回顾文章概要及总结研究发现之后,本文的结论部分对高等教育国际合作机制和中国-东盟高等教育合作机制的建设做了简略的展望。
苏兴莎[10](2016)在《影像的力量:20世纪以来好莱坞电影与美国价值观的塑造和传播》文中研究指明美国价值观的塑造和传播与好莱坞电影关系密切。好莱坞电影集商业和文化两种属性于一身,它不仅参与了美国价值观的塑造,也参与了美国价值观的传播,是美国软实力的重要组成部分。学界对好莱坞电影与美国价值观的塑造和传播已有一定研究,但目前鲜有对这一课题系统性和整体性的研究。本文以相关史实资料和电影文本为基础,结合历史学、国际关系学的理论和方法,论述20世纪以来好莱坞电影在美国价值观的塑造和传播中的作用,并总结可为中国电影借鉴的经验。论文主要有三大部分:第一部分,绪论。主要指出研究意义,梳理国内外对好莱坞电影与美国价值观研究的相关成果,发现其中有待丰富的研究空间,阐释本文研究思路、方法与结构。第二部分,论文的主体部分,共五章:第一章是好莱坞电影的历史演进。美国历史是好莱坞电影取之不尽、用之不竭的源泉。好莱坞电影从不同侧面、多种角度折射着美国的社会、历史与文化并展现着其时代关注。当今,新媒体蓬勃发展、文化产业融合成长,好莱坞电影进入新的发展时期。新媒体对于电影业如同一把“双刃剑”,加之其单向输出的特点,好莱坞电影面临着新挑战。第二章剖析了好莱坞电影的类型和文化内涵。好莱坞有着丰富的类型片传统,在不同的划分标准下,好莱坞电影的类型也多种多样。现实中,好莱坞不同类型片中所阐释的文化内涵是不同的。在西部片中,我们既可窥见美国社会、文化的变迁,又能感受到其中包含的个人英雄主义等真善美的价值观念。在恐怖片、惊悚片和动作片等类型片中,常涉及暴力、性和享乐等潜在的负面元素,这对社会,尤其是青少年造成不良影响。第三章阐释好莱坞机制。好莱坞机制是一种兼有多维性和灵活性的独特运作模式。首先,好莱坞电影专业灵活的制作与生产机制历经考验,满足了不同时期影业发展的需求,是好莱坞电影制作和能产性层面的有力保证。经过近百年的发展,好莱坞在全球市场已占据绝对优势地位,正在从美国的好莱坞变成世界的好莱坞。好莱坞在全球化的进程中,其成功策略备受关注。其次,奥斯卡奖寻求商业、艺术和政治间的微妙平衡,好莱坞与美国政府在互动中实现了共赢。由于奥斯卡奖和美国政府的助力,好莱坞实现了其影像的全球性扩张,把美式生活方式和价值观念推销到全球各地。第四章分析好莱坞电影对美国价值观的塑造。美国价值观的形成与美国的历史发展息息相关。它是在多元文化基础上形成的,兼容多民族特征,同时也是深受北美大陆自然人文环境影响的一种价值理念体系。美国梦是好莱坞电影展现的重要主题,镜像中的美国梦彰显了美国人乐观、进取、开拓创新的民族性格,有效建构和表达了各式美国价值观念,并在现实中极具教化影响力。美国电影与价值观是相辅相成,互相构建的关系。美国主流价值观在不同类型的电影中得到了集中体现。第五章探讨好莱坞电影对美国价值观的传播。在美国价值观众多的传播渠道中,好莱坞电影成效卓着,是传播美国价值观的中坚力量。好莱坞利用跨民族、跨国界的题材,吸纳其中优秀素材的养分,然后用其纯熟的制作手法和美式思维来包装电影并将其推向世界;这种“拷贝”策略获得了商业利益和美国文化传播力的双赢。好莱坞电影的全球市场占有率很高,具有强大的影响力和传播力,是美国软实力的重要组成部分。因经济、政治、文化等方面的对立和冲突,好莱坞电影在海外受到或多或少的抵制,但好莱坞电影对美国价值观的传播作用依然是无可替代的。第三部分,结论。主要概括了好莱坞电影塑造和传播美国价值观的成功模式,分析了几点好莱坞电影可为中国电影借鉴的成功之道:1.内容为王:讲述美国成功的故事。2.全球取材,世界共享。3.创新驱动的产业和文化机制。
二、北京悄然兴起通信革命(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、北京悄然兴起通信革命(论文提纲范文)
(2)后真相时代我国虚假新闻的媒介话语构成与传播逻辑分析(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
第一节 研究缘起及意义 |
第二节 关键概念界定 |
一、虚假新闻 |
二、后真相及后真相时代 |
三、媒介话语 |
第三节 国内外研究综述 |
一、关于虚假新闻的研究现状 |
二、关于后真相时代的研究现状 |
第四节 研究设计 |
一、研究样本选择 |
二、研究时间跨度 |
三、研究方法 |
第五节 研究创新点 |
第一章 后真相时代虚假新闻的媒介话语构成 |
第一节 虚假新闻的话语内容 |
一、社会类议题为主 |
二、话题性内容居多 |
三、负面情绪占比高 |
第二节 虚假新闻的话语修辞 |
一、标签化文本的情绪导入 |
二、冲突元素的注意力吸引 |
三、类新闻表述的认知误导 |
四、文图结合的虚拟信度增强 |
第二章 后真相时代虚假新闻的传播特征 |
第一节 传播内容情绪化 |
一、情绪驱动内容传播 |
二、内容唤起情绪反应 |
三、真实情绪与虚构内容的伴随扩散 |
第二节 传播路径社交化 |
一、社交关系网的传播嵌套 |
二、虚假新闻的社交货币化 |
第三节 传播影响裂变化 |
一、少数群体拉动影响泛化 |
二、指数级增长扩张影响规模 |
第三章 后真相时代虚假新闻的传播机制 |
第一节 虚假新闻的生发 |
一、真实事件背景下的母本创作 |
二、多种动机驱动下的内容臆造 |
第二节 虚假新闻的发酵 |
一、多主体参与的议程设置 |
二、社群传播中的情绪置换 |
三、算法作用下的茧房效应 |
四、智能时代惯养的思维惰性 |
五、新闻反转里的情绪站队 |
第三节 虚假新闻的“长尾” |
一、权威话语介入澄清 |
二、逆火效应下的真假角力 |
三、信任重筑后的沉默螺旋 |
四、虚假新闻的可复发性 |
第四章 后真相时代虚假新闻传播的规避 |
第一节 内容核验:大数据支撑下的事实核查 |
第二节 圈群识别:阻断虚假新闻的社交式传播 |
第三节 情绪校正:公众刻板印象的缓释 |
结语 |
附录 《新闻记者》年度虚假新闻汇总(2009-2018) |
参考文献 |
后记 |
(4)后真相时代网络舆情反转现象研究(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
绪论 |
(一)研究背景与意义 |
(二)研究综述 |
1. 后真相时代的相关研究 |
2. 舆情反转的相关研究 |
(三)研究方法和创新之处 |
(四)概念界定 |
1. 后真相时代的概念 |
2. 舆情反转的概念 |
3. 舆情反转与新闻反转的概念区别 |
一、后真相时代舆情反转的现状 |
(一)近三年舆情反转事件梳理 |
(二)易发生反转的舆情话题 |
1. 道德素质类舆情 |
2. 涉公类舆情 |
3. 贫富差距类舆情 |
4. 逆向歧视类 |
(三)后真相时代舆情反转特点及发展阶段分析 |
1. 后真相时代网络舆情反转事件特点 |
2. 后真相时代网络舆情反转事件发展阶段分析—以重庆万州公交车坠江事 |
二、从“5W”的角度分析后真相时代舆情反转的原因 |
(一)传播者——媒体和网络意见领袖 |
1. 调查新闻和调查记者的凋零 |
2. 网络意见领袖误导受众 |
(二) 讯息——传播内容 |
1. 眼球效应催生标题党 |
2. 煽情内容大行其道 |
(三)媒介——新闻网站和社交媒体 |
1. 新闻网站把关能力较弱 |
2. 社交媒体病毒式传播信息 |
(四)受传者——受众 |
1. 共振情绪——受众诉诸于情绪而非真相 |
2. 匿名性导致受众肆意妄言 |
3. 公民记者的兴起 |
(五)效果——反馈失效 |
三、后真相时代舆情反转的影响分析 |
(一)舆情反转往往伴随着网络暴力 |
(二)舆情反转导致媒体公信力和意见领袖号召力下降 |
(三)损耗受众注意力的有限资源 |
四、后真相时代减少舆情反转的策略 |
(一)媒体方面 |
1. 主流媒体既加强舆论引导又需呈现异见 |
2. 网络媒体应坚持把真实性放在首位 |
(二)受众方面 |
1. 提升网民媒介素养 |
2. 提高网民法律意识 |
(三)政府方面 |
1. 发挥政务新媒体的作用 |
2. 完善和落实地方新闻发言人制度 |
3. 完善新闻法规做好普法宣传 |
结语 |
参考文献 |
致谢 |
(5)侨批贸易及其在近代中国与海外华人社会中的作用——对“跨国资本主义”的另一种阐释(论文提纲范文)
一、侨批贸易及其商业模式 |
二、侨批贸易与侨刊现象 |
三、资本主义与侨批贸易 |
(6)美国通信情报对我安全威胁研究(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
第一章 绪论 |
1.1 选题背景与研究意义 |
1.1.1 选题背景 |
1.1.2 研究意义 |
1.2 研究现状 |
1.2.1 国内研究现状 |
1.2.2 国外研究现状 |
1.3 研究思路与方法 |
1.3.1 研究思路 |
1.3.2 研究方法 |
1.4 研究难点及创新 |
1.4.1 研究难点 |
1.4.2 研究创新 |
第二章 美国通信情报概述 |
2.1 美国通信情报的基本认知 |
2.1.1 通信情报的定义 |
2.1.2 通信情报的特点 |
2.1.3 通信情报的地位和作用 |
2.2 美国通信情报的发展沿革 |
2.2.1 第一阶段:新型手段运用,首次突破传统界限 |
2.2.2 第二阶段:复合空间拓展,传输向陆海空天延伸 |
2.2.3 第三阶段:多维平台发展,媒介向广域平台集成 |
2.3 美国通信情报的建设现况 |
2.3.1 战略规划统领 |
2.3.2 职能部门分工 |
2.3.3 工作流程优化 |
本章小结 |
第三章 美国通信情报现状分析 |
3.1 “无处可藏”——“触手”伸向全世界 |
3.1.1 通信监听对象遍布全球 |
3.1.2 技术侦搜手段囊括全域 |
3.1.3 监视监控项目门类繁多 |
3.2 “无所不知”——环节体现“超能力” |
3.2.1 精准定位式的筛选与分析 |
3.2.2 海量加载式的归类与存储 |
3.2.3 为我独享式的分发与解密 |
3.3 “无间不用”——合作遍及“界内外” |
3.3.1 界内机构间的密切互动 |
3.3.2 界外政企间的串通交流 |
3.3.3 国际政府间的利益绑定 |
3.4 “无法无天”——规避善打“擦边球” |
3.4.1 操纵法案制造监管漏洞 |
3.4.2 诡辩托辞侵犯公民隐私 |
3.4.3 打压舆论抵制公开透明 |
本章小结 |
第四章 美国通信情报对我安全威胁分析 |
4.1 “咄咄逼人”的态势威胁 |
4.1.1 “肆意妄为”地挑战我国防安全 |
4.1.2 “变本加厉”地威胁我网络安全 |
4.1.3 “居心叵测”地危害我发展安全 |
4.2 “技高一筹”的技术威胁 |
4.2.1 互联网技术的霸权压制 |
4.2.2 多空间平台的无缝窥测 |
4.2.3 各处理环节的有序耦合 |
4.3 “被贼惦记”的趋向威胁 |
4.3.1 持续加强对我监视规模力度 |
4.3.2 逐步升级对我网络层面对抗 |
4.3.3 始终聚焦对我关键问题博弈 |
本章小结 |
第五章 美国通信情报对我启示意义 |
5.1 呼应时代要求,精心擘画通信情报的发展战略 |
5.1.1 认清形势变化,提高思想认识 |
5.1.2 厘清利益取向,合理规划布局 |
5.1.3 推进立法程序,细化工作标准 |
5.2 聚焦能力建设,超常提升通信情报的综合能力 |
5.2.1 优化体制机制,推动协同共享 |
5.2.2 加大技术创新,破除垄断壁垒 |
5.2.3 提高监测反制,确保通信安全 |
5.3 注重智力牵引,超常壮大通信情报的人才队伍 |
5.3.1 重视学科建设,加强人才培养 |
5.3.2 创新岗位交流,注重实践磨炼 |
5.3.3 完善用人机制,塑造职业精神 |
本章小结 |
结束语 |
致谢 |
参考文献 |
作者在学期间取得的学术成果 |
(7)学院治理:结构·权力·文化(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
导言 |
一、研究的背景与意义 |
二、概念界定和理论基础 |
三、文献综述 |
四、研究方法和思路 |
第一章 学院治理的理论探讨 |
第一节 学院治理的内涵 |
一、大学治理 |
二、学院治理 |
第二节 学院治理的要素 |
一、学院治理结构 |
二、学院治理权力 |
三、学院治理文化 |
第三节 学院治理的特征 |
一、学院治理的基础性 |
二、学院治理的学术性 |
三、学院治理的自主性 |
第二章 学院治理的现实解读 |
第一节 学院治理结构现状分析 |
一、党政主导下的学院内部治理结构 |
二、大学主导下的学院外部治理结构 |
三、学院治理结构的问题与不足 |
第二节 学院治理权力现状分析 |
一、学院“自主权”与学校“控制权” |
二、教师“学术权”与学院“行政权” |
三、学生“主体权””与教师“主导权” |
第三节 学院治理文化现状分析 |
一、理念:治理,一个意义不明的概念 |
二、制度:学院,深陷于官僚制的“旋涡” |
三、传统:变革,能否实践“外来”的治理 |
第三章 试点学院治理改革的案例分析 |
第一节 B大学试点学院治理改革 |
一、J学部治理改革内容及举措 |
二、J学部治理改革条件与保障 |
第二节 T大学试点学院治理改革 |
一、T学院治理改革内容及举措 |
二、T学院治理改革条件与保障 |
第三节 S大学试点学院治理改革 |
一、N学院治理改革内容及举措 |
二、N学院治理改革条件与保障 |
第四节 试点学院改革成效与问题 |
一、丰富性:学院治理改革的成效 |
二、表面化:学院治理改革的问题 |
第四章 学院治理的国际比较 |
第一节 英国大学学院治理 |
一、院为实体的治理结构 |
二、底部沉重的治理权力 |
三、学术自治的治理文化 |
第二节 美国大学学院治理 |
一、董事主导的治理结构 |
二、分散共享的治理权力 |
三、实用主义的治理文化 |
第三节 德国大学学院治理 |
一、学术民主的治理结构 |
二、教授自主的治理权力 |
三、国家主义的治理文化 |
第五章 完善学院治理路径构想 |
第一节 多中心的“结构”:由“统治”走向“共治” |
一、从“科层制”到“多中心治理” |
二、完善教学性学院治理结构,明确学院的人才培养核心任务 |
三、优化学术性学院治理结构,提升学院的“轴心”引领作用 |
四、重塑支持性学院治理结构,保障学院的良序运行 |
第二节 “三权分立”的制度:自治与均衡 |
一、教学权:教学为本,坚守“教学与科研相统一”的理念 |
二、学术权:学术自治,坚守对“真理”的追求 |
三、支持权:服务为先,保障学院人才培养、学术发展的职能 |
第三节 治理时代的文化:开放与民主 |
一、大学及其学院发展的时代文化特征 |
二、治理精神的时代文化背景 |
三、以治理精神引领大学的发展 |
结语 |
一、研究结论与展望 |
二、研究创新与不足 |
附录 |
参考文献 |
一、中文部分 |
二、外文部分 |
后记 |
在读期间相关成果发表情况 |
(8)快闪店:公共空间交互装置设计研究(论文提纲范文)
摘要 |
abstract |
绪论 |
第一节 课题的缘起 |
第二节 研究的目的和意义 |
第三节 国内外研究现状 |
一、国外研究现状 |
二、国内研究分析 |
三、相关分析支持 |
第四节 研究方法和思路 |
第一章 “快闪店”概述 |
第一节 概念界定及现象分析 |
一、快闪店的概念 |
二、“快闪”现象 |
第二节 “快闪店”的发展历程 |
一、“快闪店”的历史 |
二、“快闪店”的现状 |
三、“快闪店”的未来 |
第二章 “快闪店”的建筑方式 |
第一节 结构 |
一、方格子式的框架结构 |
二、定制的“异型”框架结构 |
第二节 空间 |
一、侧重“店”的偏集中式空间 |
二、侧重“快闪行为”的偏流动式空间 |
第三节 “快闪店”的材料选择 |
一、“方形框架结构”+“轻质表皮材料” |
二、设计决定材料 |
三、结构材料的创新 |
第四节 “快闪店”的设计思考 |
一、商业类快闪店的模式化特征 |
二、综合类快闪店的“功能”与“价值”同行 |
第三章 相关案例分析 |
第一节 “Mpavilion”的实践 |
一、2014 年“Mpavilion”项目 |
二、2015 年“MPavilion”项目 |
第二节 HWKN的“Wendy”实验 |
一、“Wendy”实验方案 |
二、“Wendy”设计策略 |
三、HWKN近年来对于快闪店设计的探索和研究 |
第三节 “BA_LIK”的三年快闪 |
一、“BA_LIK”方案介绍 |
二、“BA_LIK”引发的反思 |
第四章 “快闪店”的研究实践 |
第一节 主题选择 |
第二节 地址选择 |
第三节 设计与互动选择 |
一、方案一“Cyber” |
二、方案二“环城” |
结论 |
致谢 |
参考文献 |
(9)中国—东盟高等教育国际合作机制研究(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
导论 |
一、研究背景及意义 |
(一) 研究背景及问题的提出 |
(二) 意义 |
二、主要研究内容 |
(一) 国际关系视野下高等教育国际合作机制的理论 |
(二) 中国—东盟高等教育国际合作现状及合作机制 |
(三) 构建中国-东盟高等教育国际合作机制的思考和措施 |
三、文献综述 |
(一) 国内研究现状 |
(二) 国(境)外研究现状 |
四、主要创新点 |
五、研究方法 |
(一) 研究方法 |
(二) 研究思路 |
第一章 国际关系理论视野下的高等教育国际合作机制 |
第一节 国际机制理论概述 |
一、现实主义视野 |
二、自由主义视野 |
三、建构主义视野 |
四、全球治理视野 |
第二节 高等教育国际合作机制探析 |
一、高等教育国际合作机制形成的条件与动因 |
二、高等教育国际合作机制的概念 |
三、机制的特征与功能 |
四、高等教育国际合作机制的主要内容 |
五、高等教育国际合作机制的发展趋势 |
第三节 欧美国家高等教育国际合作机制的经验 |
一、美国高等教育国际合作机制的经验 |
二、欧盟高等教育国际合作机制的经验 |
第四节 构建合作机制的理论框架 |
一、中国—东盟高度教育合作机制的基本维度和基本问题 |
二、构成要素及研究对象 |
三、研究范围 |
第二章 中国—东盟高等教育国际合作的背景、现状与问题 |
第一节 中国—东盟高等教育合作的背景 |
一、中国—东盟关系概况 |
二、中国高等教育国际合作概况 |
三、东盟高等教育国际合作概况 |
第二节 中国—东盟高等教育国际合作的现状 |
一、规模不断扩大 |
二、合作形式不断创新 |
三、语言教学重视度不断凸显 |
四、联合科研不断加强 |
五、合作信息化建设不断加快 |
第三节 中国—东盟高等教育国际合作中的问题 |
一、课程设置不够系统和有效 |
二、教学质量的保障制度不完善 |
三、教学合作管理不够完善 |
四、其他背景性问题的影响 |
第三章 中国—东盟高等教育合作的机制背景及现状 |
第一节 中国—东盟高等教育国际合作的机制背景 |
一、中国与东盟地区论坛 |
二、中国与东盟共同体 |
三、东盟—中日韩合作机制 |
四、中国—东盟博览会 |
五、中国—东盟自由贸易区 |
六、中国—东盟国际合作机制的特征 |
第二节 中国—东盟高等教育国际合作机制的现状与问题 |
一、中国—东盟高等教育多边合作机制分析 |
二、中国—东盟高等教育双边合作机制分析 |
三、中国—东盟高等教育合作机制的问题 |
第三节 中国—东盟高等教育合作中的云南 |
一、云南与东盟高等教育国际合作概况 |
二、云南与东盟国家高等教育国际合作分析 |
三、云南与东盟国家高等教育国际合作中的问题 |
第四章 中国—东盟高等教育国际合作机制的构建 |
第一节 构建中国—东盟高等教育国际合作机制的必要性和意义 |
一、构建中国—东盟高等教育合作机制的必要性 |
二、构建中国—东盟高等教育合作机制的意义 |
第二节 影响中国—东盟高等教育国际合作机制构建的因素 |
一、构建中国—东盟高等教育国际合作机制的积极因素 |
二、构建中国—东盟高等教育国际合作机制的消极因素 |
第三节 中国—东盟高等教育国际合作机制构建的共同预期 |
一、中国的合作预期 |
二、东盟的合作预期 |
三、双方的共同预期 |
第四节 构建中国—东盟高等教育国际合作机制的思考 |
一、中国-东盟高等教育国际合作机制的总体规划和定位 |
二、中国—东盟高等教育国际合作机制的基本原则和规范 |
三、中国-东盟高等教育国际合作机制的完善 |
四、中国-东盟高等教育国际合作机制的形式与内容 |
第五节 构建中国—东盟高等教育国际合作机制的措施 |
一、成立中国—东盟高等教育国际合作专门机构 |
二、设立中国—东盟高等教育国际合作委员会 |
三、创新地方高等教育国际合作管理机制 |
四、签订中国—东盟高等教育国际合作机制框架协议 |
五、主动制定外向型高等教育国际合作政策 |
六、建立中国—东盟大学联盟组织 |
七、规范留学中介管理和加强涉外培训 |
八、设立中国—东盟高等教育合作基金 |
九、构建中国-东盟高等教育共同体 |
结论 |
参考文献 |
致谢 |
(10)影像的力量:20世纪以来好莱坞电影与美国价值观的塑造和传播(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、选题的缘由与意义 |
二、国内外研究现状 |
三、研究思路与方法 |
四、文章结构与创新之处 |
第一章 好莱坞电影的历史演进 |
第一节 好莱坞电影的历史沿革 |
一、美国电影初创期(1891-1931) |
二、经典好莱坞时期(1932-1966) |
三、新好莱坞时期(1967-1989) |
四、当代好莱坞时期(1990年以后) |
第二节 好莱坞电影的历史塑造与时代关注 |
一、好莱坞电影的历史塑造 |
二、好莱坞电影的时代关注 |
第三节 新媒体时代好莱坞电影面临的挑战 |
一、观影方式改变带来的挑战 |
二、单向式输出带来的挑战 |
小结 |
第二章 好莱坞电影的类型 |
第一节 好莱坞电影分类 |
一、电影类型 |
二、好莱坞电影类型划分 |
三、不同类型好莱坞电影中的文化内涵 |
第二节 好莱坞电影中的“正能量”:以西部片为例 |
一、西部片中的传统英雄 |
二、西部片中的当代英雄 |
三、美国个人主义和英雄主义价值观的变迁 |
第三节 好莱坞电影中的负面元素:暴力、性与享乐主义 |
一、血腥的暴力 |
二、泛滥成灾的性 |
三、享乐的消费主义 |
小结 |
第三章 好莱坞机制 |
第一节 好莱坞电影的制作与生产机制 |
一、大制片厂制与明星制 |
二、独立电影 |
三、数字好莱坞 |
第二节 好莱坞电影的全球化策略 |
一、好莱坞电影的全球化 |
二、好莱坞电影全球化的成功秘籍 |
第三节 奥斯卡奖:竞争平台与精神殿堂 |
一、奥斯卡奖的前世今生 |
二、奥斯卡与时俱进,紧贴时代脉搏 |
第四节 好莱坞与美国政府的互动:共谋与双赢 |
一、好莱坞与华盛顿的关系 |
二、华盛顿对好莱坞的扶持 |
三、好莱坞对华盛顿的回报 |
小结 |
第四章 好莱坞电影与美国价值观的塑造 |
第一节 美国价值观的形成与内涵 |
一、价值观的定义 |
二、美国价值观的内涵 |
三、美国价值观的历史渊源与特点 |
第二节 美国价值观的灵魂:美国梦 |
一、美国梦 |
二、好莱坞电影中的美国梦 |
三、美国梦的吸引力 |
第三节 案例分析:好莱坞经典影片对美国价值观的塑造 |
一、历史题材片 |
二、现实题材片 |
三、动画题材片 |
四、科幻题材片 |
五、经典作品改编影片 |
小结 |
第五章 好莱坞电影与美国价值观的传播 |
第一节 好莱坞电影对美国价值观的传播 |
一、美国价值观的传播历程:以民主观念为例 |
二、好莱坞电影:美国价值观传播的重要途径 |
三、好莱坞电影与其他民族价值观的互动 |
第二节 好莱坞电影的海外传播:潮流背后的抵制 |
一、早期的抵制(1946年以前) |
二、冷战时代的抵制(1946-1990) |
三、后冷战时代的抵制(1990年以来) |
第三节 好莱坞电影:美国软实力的助推器 |
一、软实力的概念 |
二、好莱坞电影中的美国软实力建构 |
三、好莱坞电影对国家形象的影响 |
四、好莱坞电影对提高中国国家形象的启示 |
小结 |
结论 |
参考文献 |
附录 |
攻读博士学位期间发表的论文及其他成果 |
后记 |
四、北京悄然兴起通信革命(论文参考文献)
- [1]情感与真相:“后真相”传播观念的文化转移[J]. 肖珺,杨家懿. 新闻与写作, 2021(08)
- [2]后真相时代我国虚假新闻的媒介话语构成与传播逻辑分析[D]. 徐霖晨. 南京师范大学, 2020(07)
- [3]混合战争应用研究 ——以俄罗斯在叙利亚开展的混合战争为例[D]. 李章淼. 国防科技大学, 2019
- [4]后真相时代网络舆情反转现象研究[D]. 余文龙. 河南大学, 2019(01)
- [5]侨批贸易及其在近代中国与海外华人社会中的作用——对“跨国资本主义”的另一种阐释[J]. 班国瑞,刘宏,康婉盈,董佳如. 南洋问题研究, 2019(01)
- [6]美国通信情报对我安全威胁研究[D]. 姚初. 国防科技大学, 2018(02)
- [7]学院治理:结构·权力·文化[D]. 吉明明. 南京师范大学, 2018(01)
- [8]快闪店:公共空间交互装置设计研究[D]. 戴人杰. 南京艺术学院, 2017(05)
- [9]中国—东盟高等教育国际合作机制研究[D]. 朱耀顺. 云南大学, 2016(01)
- [10]影像的力量:20世纪以来好莱坞电影与美国价值观的塑造和传播[D]. 苏兴莎. 吉林大学, 2016(08)