问：求一篇关于日本茶道的英语论文资料
- 答：对人多奉献一点爱心，一份理解，建立和睦相处、相互尊重、互相关心的新型人际或昌桐关系。因此，必然有利于迅镇社会风气的净化。
范增平先生在《茶艺文化再出发》一文中曾将茶文化的社会功能具体归纳为下列几个方面：
探讨茶艺知衫坦识，以善化人心。
体验茶艺生活，以净化社会。
研究茶艺美学，以美化生活。
发扬茶艺精神，以文化世界。
范增平先生是以另一视角，从四个层面来论述茶文化的社会功能。他这里所说的“茶艺文化”，实际上就是茶道精神，也就是茶文化的社会功能，与我们上面所述 - 答：!!!@!~@!@!@! 中文的怎么了！
问：日本关于教育的文献
- 答：《日本高等职业教育研究》作者：胡国勇 著 丛书： 出版社：上海教育出版社
出版时间： 2008-6-1
《日本教育的文化透视》作者：于洪波 著 出版社：河北大学出版社 出版时间：2003年08月
《日本基础教育》作者：王智新，潘立 著 出版社：广东教育出版社 出版时间：2004年11月
《近代日本女子教育研究》作者：局则王慧荣 著 出版社：中国社会科学出版社出版时间：2007年06月
《20世纪日本学校音乐教育发展研究》作者：林能杰 著 出版社：人民教育出版社 出版时间：2007年06月
《日语教学与研究论丛——日语教育与日本文学》作者：张厚泉 等主编 出版社：复旦大学出版社 出版时间：2009年09月
《转型与建构：日本高等教育近代化研究》作者：吴光辉 著 出版社：世界知识出版社 出版时间：2007年12月
《日本科技与教育发展》作者:钱小英，沈鸿敏，李东翔编著 出版社:人民教育出版社 出版时间:2003
《当代日本中小学道德教育研究》作者：曹能秀 著 出版社：商务印书馆 出版时间：2007年09月
《学术与职业——日本高等新闻教育研究》作者：马嘉 著瞎腊烂 出版社：人民出版社 出版时间：2009年09月
《日语教育与日本学研究论丛·第二辑》作者：北京师范大学日文系 编 出版社：民族出版社 出版时间：2005年09月
《实践性数学教育发展论——以比教育学的观点考察第二次世界大战后的日本数学教育发展》作者：（日）磨漏铃木正彦 著 出版社：教育科学出版社 出版时间：2006年12月
问：英语论文2000字范文
- 答：英语教育论文
论文题目： 浅析游戏教学法在中职英语课堂教学中的应用
摘要： 情感因素对语言学习有很大的影响。中职学生在英语学习方面普遍存在着基础薄弱、学习动机不强等学习焦虑方面的问题，英语课堂教学因陆碰并此存在着互动消极、教学反馈少、效果差的情况。游戏教学法从理论和实际效用上对于改善这种情况都是很好的应用。
关键词： 游戏教学法;中职英语;课堂教学
英语是当今世界通用语言，我们在生活和工作中越来越多地接触、使用到英语，学好英语对于当代中职生的职业发展和个人素质的提高都是非常有益和必要的。
但是实际情况是，中职生的英语基础普遍薄弱，存在不同程度的英语学习焦虑，有的中职生，由于英语基础比较薄弱，对英语失去了兴趣，出现了对英语失去信心的现象，从而导致英语课堂教学开展困难，教学效果不理想。
一、中职英语课堂教学的现状
教师讲授为早迹主，师生互动为辅，学生参与度低。中职英语教学课时有限，为了完成既定的教学内容，语言知识的讲解和练习占据了大多数的课堂教学时间。
师生间互动教学以教师提问，学生作答为主，学生间生生互动以课文对话的替换练习为主，形式内容单调。学生对此不感兴趣，形成了“老师讲，学生听”的单调局面。有时上课还有学生玩手机、睡觉等现象，课堂效果非常不好。
教材设定的情景互动内容趣味性弱，学生参与度低下。现行教材中设定的情景练习以生活类英语会话为主，如购物、就餐、问路、看病等，缺乏趣味性。吵孝中职学生处于爱玩爱闹的青春期，此类会话练习难以触动学生的兴奋点。
学生基础薄弱，有不同程度的英语学习焦虑。在开展课堂互动时，中职生往往沉默应对，或是消极敷衍，鹦鹉学舌，应付了事。即使教师积极地鼓励学生，这种正面的评价也很难得到学生自己的认同。
