学前教育论文运用观察法的

问：学前教育中的观察法是什么？

1. 答：观察法：是研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法。学前教育面对的对含团空象是幼儿，儿童。教师在校期间时刻和或掘学生接触，观察法是最直接的一种方法。也是研究效果最好的一种研究方法。（1）对象的直接性，不需要借助任何辅助，减少结果的干扰性，结果更可靠（2）作为一线谈瞎教师，观察法能搞更好地运用并且得到的结果又价值，可以时刻去改变自己的教学方式，完善教学内容。

问：在幼儿科学教育中怎样运用观察法？

1. 答：幼儿园科学教育中的观察法是指教师有目的、有意识地组织和启发幼儿运用多种感官去感知周围世界的事物和现象。
   观察法使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成初级科学概念的一种有效方法。
   儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期纤键，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
   扩展资料：
   学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育培槐。
   学前儿童科学教育应包括：
   (1)自然生态环境及其与人们生活的关系;
   (2)自毁中巧然科学现象;
   (3)科学技术教育及其对生活的影响;
   (4)人体及自我保护教育。
   参考资料：

问：学前儿童教育基本方法中的观察法

1. 答：学前教育中的观察法：是指研究有一定的目的，运用自己的感官或辅助工兄瞎具，有计划地对自然状态下的现象或行为进行感知、记录、分析、从而获得事实资料的一种研源尘锋究方雹晌法。

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